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文档简介

1、Word - 3 -中班主题教案：纸盒上的标志活动目标：1、乐意观看纸盒上各种各样的标志(如商标标志、环保标志、文字标志等)，了解它们的含义。2、在沟通和操作中，进展初步的观看、比较、分类和乐观思量的意识。3、知道空盒不乱丢，要庇护环境卫生。活动预备：1、 幼儿从生活中收集各种各样的纸盒，写上名字2、 自制环保标志2个，其它备用标志若干3、 泡沫板一块、场地设计4、 口香糖人手一件活动过程：一、 布置纸盒展，对纸盒产生爱好。(配乐)1、幼儿按要求布置纸盒展(肯德鸡麦当劳一类、牛奶盒类，其它)，说一说、看一看，你熟悉哪些纸盒，是装什么的?2、幼儿自己摆放、沟通，师共同参加。二、 师生共同收拾纸盒

2、上的标志。1、画出来的标志观看肯德鸡类：这些纸盒上都画了一个谁呀?展示肯德鸡、麦当劳标志，2、写出来的标志同样办法。(麦当劳纸盒上还有什么)3、照片标志展示一张剪下来的饼干照片标志(拍下来把照片印在纸盒上)，还有哪些盒子上有照片标志?(个别幼儿找)4、小结：本来纸盒上有各种各样的标志，有些是画出来的，有些是写出来的，还有些是用照片表示。看到这些标志，小伴侣就知道它们是什么好吃的，还可以知道是哪个牌子的!三、 熟悉环保标志，树立环保意识。1、谈话引出：教师最爱喝牛奶，由于它好喝又有养分。教案来.自:大;考吧幼.师网，一天我在天一广场看喷泉，口渴了，买了一盒牛奶，咕噜咕噜一口气全喝完了。呀，剩下的

3、空盒子怎么办呢?幼儿研究，为什么要扔到垃圾箱里?你是怎么知道的?小结：小伴侣都有一个讲卫生的好习惯，教师也是这么做的。空盒子不能乱丢，应当扔到垃圾箱里。2、理解环保标志：其实有的盒子上有一个讲卫生的标志，它告知大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小，要睁大眼睛认真找。请一个小伴侣找一找。展示放大的环保标志，理解图意，把握概念。(环保标志：意思是要讲卫生，庇护环境)3、找环保标志：(配乐)其它盒子上有没有环保标志呢?每人找2个，一个送给客人教师，告知她们环保标志在哪里;另一个给俞教师，我请找对的吃口香糖!延长：观看幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸，引领幼儿观看口香糖纸上的环保标志，巩固环保行为。活动特点：1、生活性：孩子们都喜爱吃零食，因此对包装零食的纸盒十分认识，一看见某个纸盒就知道里面装了什么好吃的。所以，取材于幼儿认识、爱慕的纸盒符合幼儿的生活阅历。2、整合性：纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等，挖掘其中有效的教导价值，对幼儿各方面进展有增进作用。如标志的分类、标志的艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平，主要对三

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