中班主题教案详案：雨天的蜗牛_第1页
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1、Word - 3 -中班主题教案详案：雨天的蜗牛一、设计意图曾看到国外一位教授对他的同学讲过：你们未来教美术，目的不应当是造就几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让他们从最平庸的东西上见到美;也懂得通过身边平庸的东西制造美;更使他们感触美。我觉得，艺术以活生生的感性形态存在于时空中，她能激活人们的心情情感，与学前儿童的熟悉心理特征和心情特征彻低吻合。在纲要中指出老师要引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感情阅历和审美情趣，激活他们表现美、制造美的情趣。因而，我按照时节特征及孩子们生活的阅历挑选设计了雨天的蜗牛。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作

2、过程中引领幼儿熟悉蜗牛，从而得到潜移默化的教导和协助。并在此过程中使幼儿熟悉巩固了空间方位，建立几何形体的概念，进展小肌肉动作进一步培养了对手工制作的爱好。二、活动目标从幼儿进展水平及熟悉能力动身，我为本活动制订了两条目标：1、学习用渲染、剪纸、粘贴的办法来表现雨天的蜗牛。2、感触颜色的美，增加动手能力。因为在日常美术活动中较多地是举行一种技能或办法的学习，而在本活动中，巧妙地综合了各种美工手段，所以将本活动的重点定于学习用渲染、剪纸、粘贴的办法来表现雨天的蜗牛。活动中我主要采纳潜移默化与暗语引领的教学方式，在老师叙述、示范引领中使幼儿主动地感触、感觉各手段的运用，使之表现在自己的创作过程中，

3、充分呈现了幼儿的自主性。虽说日常活动中也时常渗透着剪，但这一材料的提供都画有实线或虚线，而在本活动对幼儿的要求更上一层(空白色纸上剪出大、小圆及长方形)。对幼儿的剪能力又有了新的挑战，因此将学习在正方形的纸上剪大小不同的圆定犯难点。活动中，老师充分运用眼神、动作、手势的提醒使幼儿了解剪圆的便利办法，并在自己操作中探究、寻求更佳的办法，从而突破活动的难点。三、活动流程本活动主要分二个环节，第一环节以老师示范为主，其次环节在幼儿自主操作，探究创作中绽开。第一环节的绽开与举行，在本活动中起着导向的作用，在此过程中老师运用简洁、明白的语言，显然、夸张的动作及富有示意地眼神引领幼儿感触制作的整一过程，为

4、目标及重难点达成起了奠基的作用。(这其实也是本活动举行的特点)活动中没有浮现一句特指性的语言，都是在老师带有提醒的动作中举行的。滴答、滴答，下起了雨，小雨从天上渐渐落了下来(既使幼儿感触语言的柔美又使幼儿感触到雨是从上到下落下来的。)其次环节(目标达成并检验目标的过程)是幼儿探究、创作的过程。这一过程中老师站到了合、观赏者的位置上，鼓舞引领幼儿自主去发觉，主动去制造，并在此过程中建立形体概念(剪圆)，巩固空间方位(摆放蜗牛身体)并充分感触了颜色的美，从而达成重点与难点。美术评价是一个重要的过程，在纲要中也指出评价应自然地陪同着囫囵教导过程举行。因此，在该环节为了增进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时浮现，并运用幼儿认识爱慕的语言#找到了一只蜗牛，雨下得太大了蜗牛会出来

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