大班数学积木拼图教案反思_第1页
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文档简介

1、大班数学积木拼图教案反思这是大班数学积木拼图教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、辨别各种立体外形，说出各种立体外形的名称。2、尝试运用单双数的学问正确计数外形的数量，按要求写出相应数字。3、主动参与数学操作活动，体验数积木的欢乐。4、主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：各种外形的积木。活动过程：一、搭积木，辨别立体图形，并说出它们的名称。1、进行搭积木活动，感受各种不同立体外形积木的特征。老师：小好友，桌上有很多积木，你们选择喜爱的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是什么？用了哪些外形的积木？这些积木像什

2、么变成了什么样子？2、沟通商量活动，在辨别立体图形的根底上，说出各种积木的名称。你们在搭积木的时分用了一些什么外形的积木（引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木）3、依据幼儿的讲解并描述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。二、数积木，计数各种外形积木的数量。1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。老师：小好友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？2、找好好友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。三、尝试用单双数记录各积木数量。1、了解图意和图示的关系。老师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。）小花，蝴蝶，飞机旁

3、边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿明白图意和图示的关系。）2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。小好友，我们可以用积木搭许多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今日，我们学学他们是怎样搭的，并认真数数，这四样物品一共用了几块积木，假如是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，假如是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。3、沟通训练结果，进行自检，他检。教学反思：科学教育活动拼图形采纳层层递进的方式，一步步的将活动绽开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和制造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，老师只是处在了支持者的根底上，以幼儿为中心，充足发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中答应幼儿存在个别差异，答应力量强的幼儿为力量弱的

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