中班主题教案：会跳舞的棒棒糖教案及教学反思

1、Word - 4 -中班主题教案：会跳舞的棒棒糖教案及教学反思设计思路：5岁的孩子自我中心愿识强，往往表现得很自私，共享在这一阶段对他们而言是困难的.共享是学习与他人互动的重要内容，孩子并不是自发地懂得共享的道理的，需要引领和教导，尤其是很小的孩子，他们经常认为凡是他能得到的东西都是属于他的，这其实是很自然的，而糖作为孩子们最喜爱的食品之一，利用一个小故事，以及小试验，直观地让孩子们了解糖能溶化使水变甜，激活孩子们情愿与伙伴共享.与此同时，活动抓住使糖溶化成水时的搅拌动作，鼓舞孩子听着音乐用肢体举行表现，在欢乐的活动中发挥制造.与人共享无疑是欢乐的。活动目标：1、知道糖能溶化使水变甜，情愿和伙

2、伴共享甜甜的糖.2、试试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作.3、感触参加音乐活动的欢乐。4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意活动预备：1、会跳舞的棒棒糖PPT。2、音乐：(王老先生有块地)我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。3、大的棒棒糖、透亮大碗、小杯、勺、小碗，甜字。活动流程：看棒棒糖听故事表演棒棒糖品味甜甜的水活动过程：一、棒棒糖导入：(视觉感触)猜一猜，今日顾教师会给你们带来什么?闭上小眼睛，让我们一起念魔语：咕噜咕噜变变变，它就会出来和你们见面了!(说完后展示棒棒糖)它是什么滋味的?二、听故事：甜甜的河水(听觉感

3、触)师：有一只小熊和你们一样也喜爱吃棒棒糖，瞧，它来了!(PPT1)大家欢迎(幼儿鼓掌)故事演示(PPT)：幼儿边听故事，边看PPT。1、插问：为什么小熊那么大声地喊伴侣，伴侣们一个都没来呢?它怎样做，伴侣们才会来呢?可是小熊不知水里的伴侣在哪儿，有什么方法可以让水里的伴侣尝到棒棒糖的甜味呢?2、追问：棒棒糖放在水里，水会怎么样? (变甜)3、小结：棒棒糖放在水里会渐渐地融化，河水也会变甜的，水里的伴侣们尝到了甜甜的水，就会出来和小熊一起做嬉戏。三、跳舞的棒棒糖(身体表现)1、我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)师：棒棒糖融化了吗?。dao，考吧.幼师.网出处。我们一起叫它快融化(幼儿学说：我

4、是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟，咕噜噜，咕噜噜，咕噜咕噜咕噜噜，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟)。2、怎么样让棒棒糖融化得快点呢?(老师搅拌，引领幼儿观看棒棒糖在水中跳舞的姿势，请个别幼儿仿照)。师：假如棒棒糖不停地跳舞，一定会很累，我们在我是一根棒棒糖和会跳舞的棒棒糖这儿用拍手和拍肩的动作表示歇息，在唱到咿呀咿呀哟和咕噜噜，咕噜噜，咕噜咕噜咕噜噜这里做棒棒糖跳舞的动作，好吗?3、幼儿听音乐举行动作创编，老师在棒棒糖歇息处领做，其它处幼儿创编。(请一个教师搅拌棒棒糖)4、音乐真好听，我们也来跳个舞吧教师先教一个动作，激活孩子学跳跃作的热烈，重点在协

5、作节奏(引领：这时要动的快一点，棒棒糖就融化得快一些。)幼儿自编舞蹈动作，大家学一学(请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗?阅历共享告知大家水变甜了)四、甜甜的水(味觉感触)1、现在，你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?2、共享甜甜的水。-河水变甜了，你们猜猜发生了什么事情?(水里的伴侣都来啦，小熊和伴侣们一起共享甜甜的水，多兴奋啊!)我们也要象小熊一样，有了好东西要和大家共享，这样，你一定会觉得很欢乐，一定会交到无数好伴侣。3、 听音乐，制作一杯甜甜的水和教室里的伙伴共享。师：今日还有无数小伴侣没有和我们一起做嬉戏，让我们一起来做一杯甜甜的水和好伴侣共享好吗?教学反思首先这节课我以幼儿认识和爱慕的棒棒糖导入，将孩子们的注重力一下子就集中到活动中去，然后我让孩子看图听故事，自然地把幼儿引入问题情境：用什么方法可以使棒棒糖的甜味也让河里的伴侣尝到，让小熊欢乐?然后再做试验的时候，我用的是放在水里搅拌的方法，固然方法还有无数种，在这里，只是让孩子有一些感触，再次，我在挑选音乐的时候，用了孩子们十分认识的粉刷匠，节奏感很强，幼儿很简单合着节拍边唱边