大班社会公开课感恩的心教案反思

1、大班社会公开课感恩的心教案反思这是大班社会公开课感恩的心教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。2、明白在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。3、初步培育感谢之情、感恩之心。活动准备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动过程：一、赏识课件，了解故事情节、理解故事含义。1、分段赏识，了解故事情节（赏识第一段）今日孙老师给小好友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你明白什么是口渴吗？小蚂蚁口渴的时分他的心情怎么样？表情怎么样？（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到

2、水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿商量）（赏识第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？（赏识第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）2、完好赏识，进一步理解故事含义。提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助

3、人、明白感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。）二、迁移经验，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿商量）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小好友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1

4、）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它处处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时分，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水事实上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么悲伤啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告知蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我明白姑娘哭着说：假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的好友会帮忙你的。很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。活动反思：在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能主动地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采纳了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充足表达在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮忙后的感受，充足激发了孩子的爱好。我