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1、大班社会参观世博园去教案反思这是大班社会参观世博园去教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：一、社会背景：再过几天世博会赶紧就要在上海召开了，这是我们每个上海人的骄傲。而我们的宝宝也是其中的一员，为此我们在过去的一年中已相继开展了一系列的关于世博的活动。比方：熟悉世博吉利物海宝，了解中国馆的外观，画画世博会的标志等等。而这两天新闻里、播送里、报纸上、网上都在谈论世博园试运营的情况。虽然，我们的政府在这之前做了大量的准备，但是，在试运营的过程中，还是显现了许多的问题：人太多，找不到厕所，乱扔垃圾，参观者对世博会参观要求不明确等。这时，我就想到了假如爸爸妈妈带着孩子去参

2、观世博园，肯定也会遇到这些问题。那么，作为老师如何把这些信息传达给孩子呢？让我们的孩子在参观的时分如何应对这些问题呢？于是，我就设计了本次教学活动，意在将世博精神没有牵好妈妈的手；没有听妈妈的话乱跑了找警察叔叔；打电话给妈妈）（5）（观看嘟嘟用的方法）：嘟嘟是用了什么好方法？（联系幼儿园的小播送，同时，可以学学礼貌用语：谢谢你，不用谢）小结过渡：嘟嘟真聪慧，想了个这么好的方法帮忙鸭宝宝，我们宝宝以后去参观世博公园的时分，可不能和爸爸妈妈走散了，肯定要牵好爸爸妈妈的手。万一走散了，我们也不关键怕，由于今日我们已经想了好多方法了，可以用嘟嘟的这个好方法，当然也可以用刚刚我们想到的好方法，求助大人或

3、者是站在原地等爸爸妈妈来找你。2、淋雨的兔姐姐（观博之前应做好哪些物质准备？）（1）（出示下雨的PPT画面）：哎呀，嘟嘟参观的时分，突然怎么了？怎么办呢？（表达嘟嘟准备充足，想到了下雨天）（2）（出示兔姐姐的PPT画面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋湿了，怎么办呀？（幼儿想象各种方法）（3）（完好赏识淋雨的兔姐姐片段）：嘟嘟选了哪种方法帮忙兔姐姐？（请幼儿来演演帮忙的过程，关注幼儿的对话）（4）（老师连续提问）嘟嘟一边走一边还提示了兔姐姐什么？参观世博公园之前还要做好哪些准备？（提示幼儿可以带一点干点，饮料不能带）（5）（出示把兔姐姐送回家的PPT画面）：为什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一会儿呢？活动反思：口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，细心创设符合交际的情景，利于激发同学表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低班级同学熟悉事物的规律，借助大量的图片把语言与同学的生活经验紧密联系起来，并充足利用文中的词语，让每一个同学在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让同学有一种设身处地、似曾相识的感觉，心情也会因此变得高涨起来

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