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文档简介
1、大班数学活动数的快教案反思大班数学活动数的快教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，能进行30以内的物群计数，说出总数，体验两个一数计算模式，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看数的快教案吧。教学目标1、能进行30以内的物群计数，说出总数。2、体验两个一数计算模式。3、能友好合作，耐烦细致地用新的方法计数。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。教学准备活动单1（数的快1）（笔自备）：黑白棋子各1筐，空筐两个（自备）多用插板1个，已插好的29个组块（如图）教学过程1、情境导入（约10分钟）师派派麦麦带来了很多围棋子，你明白一筐有多少吗，怎样才能明白
2、呢？（数一数）派派和麦麦想请你用一种新的方法数出有多少个棋子，这种方法叫两个一数，你们明白两个一数是怎么数的吗？老师：老师双手用两个，两个同时摸幼儿的头：我依次摸了几个人（2个）那我们就要直接说2.又摸了几个人（两个）那我们就要说几了（说4）对接下去6、8、10.。大家会数了吗？2、演示规章老师：请小好友每人去找一个好好友，两人合作来做数数的游戏。（请一名幼儿协作，边说边演示下面的操作），两人分工，一个数白棋子，一个数黑棋子，一个数白棋子。数之前先在活动单上的方框先画出你数的是那种棋子，然后开头两个两个数，数完之后在活动单上圈出你的总数，然后两人交换材料再做一次、最终看看两人圈出的总数是否一样
3、。老师：这个活动的名字就叫数的快。大家会玩了吗？3、介绍稳固活动出示底纸1（排座号）：今日我们可以接着玩排座号的游戏，还记得是怎么玩的吗？请幼儿复述规章。4、分组操作（约10分钟）幼儿自选操作活动，老师帮忙幼儿理解理解规章，老师重点关注幼儿合作游戏和两个一数的表现，并做个别指导。观看指导老师巡察幼儿的操作，观看幼儿能否友好合作，能否将两个数，选择指导对象，适时提供帮忙。5、提示换组老师：做完一个活动的小好友请你先把材料复原，然后可以去其他组去玩一玩。6、沟通评价（约5分钟）沟通老师：今日都玩过数的快的游戏了吗？你和谁一起玩的？你们两个是怎么合作的？你们两个数出的结果一样吗？假如结果不全都，请幼儿课后再去数一数。评价老师：今日你学会了什么？你觉得自己那个方面做的比拟好呀？教学反思：本次活动目标为三点：1、能进行30以内的物群计数，说出总数。2、体验两个一数计算模式。3、能友好合作，耐烦细致地用新的方法计数。幼儿在活动中，主动参与操作，爱好点很高。但是对于两个一起数的方式，许多幼儿还是在这节活动中很难把握，我发现大部分幼儿在操作活动环节还是会一个一个的点数。通
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