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文档简介

1、Word - 3 -中班幼师室内活动主题方案设计中班幼师室内活动主题方案设计1 活动目标： 1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。 2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。 3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动过程： 1、供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓舞幼儿自己动手运用画、折、剪、（泥塑）、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展现。 2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓舞幼儿自己动手在活动

2、室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。 3、学习观赏有关昆虫的儿歌、（故事）、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。 4、举办“昆虫乐园”展现会。组织幼儿争论;怎能样把探究昆虫的结果展现出来，与他人共享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展现会的愿望。 5、请家长和别班的老师、小伴侣们来参观，鼓舞幼儿主动向老师小伴侣们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 活动反馈： 1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，熟悉了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的进展。 2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐秘，促使我们主题活动得以顺当的开展。 活动感想： 如何选择贴近幼儿生活、幼儿感爱好的活动作为（教育）活动内容始终是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：老师肯定要擅长观看幼儿，发觉幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，老师肯定要对幼儿的问题、需要、给以准时的应答与支持，这

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