初一英语备课组小结

1、初一英语备课组小结_初一英语工作方案 初一英语教研组工作总结 工作总结不仅仅是一份报告，也是对自己工作的一份反思和熟悉！快来看看工作总结之家我为您预备的初一英语备课组小结，将工作总结完成的更加圆满，更加精彩吧！祝您书写顺当！ 本着务实的作风，公正、公正，与人为善的处事原则，我和初一英语组老师和谐相处，亲密协作，仔细对待工作，兢兢业业，取得了一些成果，真正做到了问心无愧！现简洁介绍一下。 一.方案详实,落实到位 开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,同学技能活动等多项活动和教学方案.从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了具体的方案，各位老师分工明确，各负其职。 二.分工合作,形成合力 众人拾

2、柴火焰高.每一项方案的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参加,荣誉人人有份,责任共同担当.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序，所以各项活动的方案制定和实施都很顺当,效果也特别显著. 特殊是本学期学校给各班配备了多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无形加重了老师的备课量，我们就把每个单元安排给每个老师，要搜集与本单元有关的资料，便利其他老师做课件。并且依据sec tion a,section b,selfcheck分别预备一套精选的课堂练习题。 期末复习阶段，我们各位老师仍实行明确分工，各个老师负责每个单元的出题，至少预

3、备一套精炼试题。学问点，考点，重点和难点都涵盖上；题量不肯定要太多，但要精。大家仔细对待，各负其职，取得明显效果。 三.加强集体备课,鼓舞个人特色 每周四下午第八,九是我们集体备课时间。开学时就把每个单元分派给每个老师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教学，后由大家争论，制定出统一的可行的教学模式，集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,削减教学的盲目性.但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的状况也各不相同.老师象医生,必需依据不同的病人开不同的药方.假如完全一刀切,将会极大打击老师的乐观性,也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的

4、前提下鼓舞各位老师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引同学好学愿学,从而使老师的工作有自己的成就感,也使同学可以在和老师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好. 四.活动与实际结合,力量与教学共长 英语教学假如能与生活实际有机结合,将大大提高同学的学习乐观性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。 为了提高同学学习英语的爱好，营造一个好的学习氛围，我们初一组织了英语单词过关，词组过关。早宣扬，早发动，让同学提前预备。我们自己命题，流水阅卷。本着公正、公正的原则，同学的班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透亮，没有一位老师对我们的工作有异议。在参与学校进行的竞赛中，我们初一

5、英语组的同学预备得最充分，表现得最优秀，深受学校领导好评。 为了提高同学英语口语表达力量，我们乐观组织同学参与全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位老师仔细辅导同学，自己编排口语练习材料，并且组织模拟考试。我们初一同学有30多名同学获优秀奖，并且有3位同学获得到北京参与全国口语大赛的资格！ 五.齐心协力，以老带新，群策群力。 本学期我们备课组乐观响应学校的科研号召,乐观担当了多节公开课的任务.我们平常老师之间相互听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学看法准时反馈给老师，相互学习，共同提高。 虽然我们的工作还不算完善,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队.信任今后

6、在学校领导的一如既往的关怀领导下,和组内老师的无私协作下,及洋思教学的引导下，我们肯定会更加虚心谨慎,不断加强业务学习和个人修养,连续为学校的训练事业的兴盛贡献我们最大的努力! 12 更多 精选工作总结.阅读 初一生物备课组小结 一期来，初一生物备课组3人通力合作，圆满完成训练教学任务。现总结如下： 一、集体备课，收获颇多。 1、本期以来，依据学校工作支配，我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间（每周的星期四上午），定地点（初一班级办公室）、定进度（我们依据个人的教学进度结合本期教学方案确定）、定教学内容（我组在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容）、定中心发言人（实行轮番担当的方式）

7、。 2、本期的集体备课，我们实现了由备老师向备同学转变，由重怎么教会向重怎么让同学学会的转变。集体研讨备课时，依据同学已有学问储备、.生活阅历和学习状况，我们研讨了便于同学学会的教学方法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导，突破难点，精讲重点。对于上次研讨内容进行回看，通过理论与实践的结合，反思我们的教学。 3、经过近两年的摸索和实践，本期我们已大致形成组内的教学模式，即：温故知新自学思索释疑解惑拓展提升总结归纳学以致用。当然在详细的教学内容时，并不肯定全部环节都具备，但总的构架模式已形成。各人在此基础上，结合自己的教学风格，同学实际，敏捷运用。 二、合力教研，受益匪浅。 1、经过

8、组内3人的辛苦努力，克服种种困难，在市生物试验创新大赛中获二等奖。虽奖状上写的是个人的名字，但谁都不能否认这是集体才智和汗水的结晶。通过这次活动的参加，让我们积累了相关阅历，见识了他人的优势。 2、为了让同学的学习更有爱好，更直观形象，3人常常相邀到校外采集生物材料，无论是烈日当头，还是寒风凛冽，我们共同面对。在此过程中，我们有说有笑，谈天说地，既增进了组内情意，又熟悉了不少的生物材料，积累了不少的阅历。 三、再努力，再提高。 1、学案的设计和使用。 2、分层作业的布置。 ，探究出相应的教学策略和方法，构建主体多元、方法多样、立体的促进同学进展和老师成长的师生互动的教学评价体系。 一年来我们初

9、一生物组就课改作了总结，简洁说就一句话：建立培训、教学和科研相结合的工作方式。 训练的现代化首先是人的现代化。老师是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和讨论者。老师就应当是教学讨论与实践的主体。人的现代化是在实践中完成的，必定要经受现代思想与传统思想的思辩与碰撞，才能形成新的训练理念，进而内化为老师的教学技能，实现课程促进人的可持续性进展和终身学习的价值。 我们把握住了改革实践的关键要素“人”。传统训练思想的扬弃，现代训练思想的树立是在学习与实践中进行的。正如国际训练界流行的那三句话：“你看了，你忘了。你听了，你知道。你做了，你记住了。”我们无时无刻不是在传统训练思想与新课程思想的猛烈

10、撞击中查找、摸索着促进同学进展的方法途径的。以人为本，改革传统的教研模式。因此，我们努力建立培训、教学、科研相结合的试验工作方式。 1建立内外结合的培训方式。 我们上岗之前先参与了省、市级的新教材老师培训，教研活动由以前的教材培训进展为训练理念的宣讲和教材培训的结合。在集备组集备时，我们开头学科课程标准的解读，不仅关心老师学习理解标准，而且为老师实践供应技术支持。 我们总结老师课堂教学的胜利总结出课程实施的四个基本思想： 老师是同学学习的合、关心者、组织者。（老师观） 以同学的进展作为教学的动身点和归宿。（教学观） 同学是进展的主体。只有差异，没有差生。（同学观） 学科训练之间的整和。（课程观

11、） 提倡老师在教学中： 指导同学独立学习，独立思索前提下的合作学习。 鼓舞同学通过解决问题引发提出新的问题，培育同学的问题意识。 注意同学良好学习习惯的培育。 学校英语备课组小结2篇 本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教育处的直接领导下，根据学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作方案，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下： 一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施： 1、定活动时间和地点。 总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课 2、定中心发言人。 根据开学初制定的方案 每次集体备课

12、，我们都指定主备老师为中心发言人，进行教材分析和说课。 二、活动的程序。 本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进行评课，最终再进其次次集体备课，形成能体现学校英语“语言教同学活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师乐观预备,力争把每节课上好,并相互听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。 三、取得的主要成效： 通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的训练理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。由于老师的每一节课都是以英语课程标准为依据并经过集体备课组老师充分研

13、讨中产生，所以在课堂教学中非常注意对同学学习英语的乐观性及情感方面的培育，注意营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还担当区级复习研讨课一节，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试教与修改，研讨课受到全都好评。本学期开展了青年老师赛课活动，并进行了三轮竞赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最终进行演讲竞赛。在这过程中，英语组的老师乐观预备，展现了自己的风采。 我们英语组还发挥集体的力气,共同制定补课方案和内容,力争使补课有实效。六班级在今年的区调研中取得第七名的成果，达到了学校的预定目标。五班级在区统测中

14、取得第五名的成果。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次训练科研优秀论文评比中，杨云老师的论文优化英语课堂教学结构建立活动式的英语课堂获得二等奖，李心芳老师的论文嬉戏引领孩子进入欢快英语课堂，汤月兰老师的论文提高学校英语课堂效率探微获得三等奖。市现代训练技术论文评比活动中，朱婷老师的论文运用训练技术手段 优化学校英语教学，李心芳老师的论文合理运用多媒体 提高英语课堂效率获得二等奖。 备课组的活动促进了每位老师的专业成长，我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，乐观探究集体备课的新思路和新方法。 学校英语备课组小结（2）： 本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科

15、教学常规，促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础训练阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 1、抓好备课组建设。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们乐观组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学方法，支配及教学资料要全都。有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。组织相应的自报课。通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语老师共同提高。充分发挥组内

16、每个人的作用，常常开展教材分析、沟通教后感和教学策略、讨论教学对象和教学方法。结合同学实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓同学背词、背书，使不同层次的同学在原有的基础上都有所提高。在备课组建设和常规教学中做到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并仔细做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，仔细备好、上好每节课，仔细批改同学的作业和练习。 2、组织好一班级英语周测、期末命题双向分析。存在的问题主要在依据听到的内容，选择听到的

17、句子，选择句子的正确应答句，依据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，同学有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的同学听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此推断错误。 对于句子看图片圈单词，同学对图片的理解有歧义。由于有些图片平常同学没有看到过，换了图片同学就不能正确推断。读句子选图片，有的同学读句子有困难。有的同学理解句子或图片时出现错误。说明同学面对多变的题型会不知所措。下学期： 1. ）听力部分：除了每个单元听默单词外，再增加平常练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。 2. ）笔试部分：增加句子的书写练习，养成同学脱离图片读句子的习惯

18、，和培育这一方面的力量。 3、我们乐观参与校内、校外的进修和教研活动。 4、教学成果 1、）巩固了同学良好的学习英语的习惯。 （a）做好课前的预习和复习工作。 （b）课前2分钟的儿歌朗读，英语歌曲表演。 （c）培育同学上课仔细听讲的习惯。 （d）关心并促使同学建立练习集。 （e）培育同学正确的书写习惯。 2、）同学的听、说、读、写力量得到了较大的提高。 3、）一班级建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式。 4、）以活动为载体，给同学供应更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进同学全面进展，乐观促进同学的个性特长进展。一班级学科活动，让同学在活动中应用语

19、言。更敏捷和生活化的检验同学的学习状况 初一备课组期末教学任务总结 当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结，看看下面的初一备课组期末教学工作总结吧！ 初一备课组期末教学工作总结1 在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组两位老师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下： 一、加强全组老师思想作风和工作作风建设 一学期来，我们仔细学习老师职业道德规范，遵守

20、学校的各项规章制度，喜爱训练事业，发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表。在训练教学工作中，老师们能遵循训练教学规律，转变训练观念，学习先进的训练教学理论，喜爱同学、关怀同学，为了同学的健康进展，不断提高自身的思想素养和业务力量，乐观参加各项有益于教学的.活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作。 二、发扬备课组团队协作精神，统筹支配全班级的历史教学工作。 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初一同学实际状况制定本学科方案。把教学讨

21、论工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个同学在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础学问的同时，还要注意讲清教材的结构；培育同学独立思索的力量；总之，教学中重视培育同学的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。 按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备同学”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形

22、式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进行合理的支配；组织听课，在课后，集体沟通将存在的优点缺点反馈给各位老师，促进了教学的提高。 四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。 单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位老师都充分利用学校便利的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代训练技术以充分利用并取得良好的教学效果。 在今后的工作中，要连续发扬优点，留意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满足的成果！ 初一备课组期末教学工作总结2 我们备

23、课组共有七名老师，我们相互信任、相互关心、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们七班级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。 一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。 1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。特殊抓好备课、上课、课后辅导培优转差等主要环节，乐观有效地开展集体备课，仔细做好教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的

24、数学思想循环上升，鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到取长补短，共同提高原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，每次集体备课，做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。 3、开展同学数学竞赛活动，激发同学学习数学的爱好。依据我们上学期的学科特点，重点抓同学的运算力量是我们的训练重点，因此我们分三轮进行，让同学对课本和达标上的题仔细的预备，复习，我们进行了一次规格较高

25、的数学竞赛，达到了预期的目的。 4、整理同学的错题，建立纠错本。依据校长的建议我们每一次测试都将同学的错题进行了整理，做好分析和总结，并依据状况进行补偿练习，应当讲效果还是不错的，我们将这个工作连续坚持下去。 二、坚持理论学习，仔细撰写心得体会。 为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，每月一个主题，并且乐观撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。 三、在课余时间常常沟通教学阅历、体会 由于办公室的特点，我们数学备课组的老师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方

26、法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让同学都学有所获. 我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。 高一化学备课组小结 在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一下开学 ，高一化学备课组在落实集体备课，制造有特色备课组的备课形式。现在向学校领导汇报一下工作： 1、我和同组的老师们商议要多同同学谈心了解教学落实状况。 找同学谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时

27、间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个同学谈心，询问他们的学习、生活状况，了解化学教学中存在的有关问题。在我们老师的影响下，进办公室的同学也多起来，有不少同学对化学学习也比较感爱好，同学们也情愿把我们当伴侣，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的幻想，我欣悦他们的坦诚，也尽心关心他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法始终坚持下去。 2、讨论得失，积累阅历，不断进取 在大、小方案之先，我们都要争论老师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天沟通得失

28、，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓舞同学，提兴奋趣；准时反馈，准时强化；自制小卷，先是考试；合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。 依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期二下午我们集中讨论教材、教案；星期五上午我们集中讨论习题。在讨论教案时我们大致根据如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师仔细听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的看法，最终对提出的看法和需要 改进的地方进行争论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。 对于习题的讨论，我们是这样进行的：事先支配好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再争论能用的题的答案，确定出标准答案，最终再争论哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据同学的状况，可能会出现哪些状况，如何处理等。以上是我们组