2023-2023最新江苏凤凰少年儿童出版社二年级上册音乐教学计划、教案

1、PAGE 38 -20小学音乐二年级上册教学方案20232023学年第一学期一、学生状况分析小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于学生年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、总体目标1、以学生的音乐审美能力开展为核心2、让学生真正成为音乐学习的主体3、表达人文学科的共性与音乐教育个性的统一。4、表达教育创新的时代要求。三、改进教学提高质量措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活

2、泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣教学进度安排 周次 教 学 内 容 第一单元 好朋友1 歌曲?两只小象?； 欣赏?口哨与小狗?2 歌曲?打掌掌?欣赏?大白象?音乐游戏?打花巴掌? 第二单元 妈妈的歌3 歌曲?小宝宝睡着了?，欣赏?摇篮曲?4 歌曲?大树妈妈?；歌表演?小乌鸦爱妈妈? 第三单元 校园节拍5 歌曲?拍皮球?，?儿童在游戏?6 欣赏?乒乓变奏曲?溜冰圆舞曲?儿歌诵读?我的编创?拍皮球? 第四单元 郊游7 歌曲?火车开啦?；

3、欣赏?西伦达?；我的创编?秋虫音乐会?8 歌曲?白云?欣赏?云?，集体舞?西伦达? 第五单元 劳动节9 歌曲?其多列?，听?三只小猪?10 歌曲?小鞋匠?，律动?邮递马车?，情景表演?小鞋匠? 第六单元 愉快的梦11 欣赏?水族馆?，歌曲?草原上?12 歌曲?蒲公英?，音乐游戏?都睡着了? 第七单元 “小鬼当家13 歌曲?我当老师?，欣赏?钉扣子?，歌表演?我当老师?14 歌曲?亚克西巴郎?欣赏?过年我当家?选段 第八单元 丰年喜雪15 歌曲?小雪花?欣赏?窗花舞?堆雪人?16 歌曲?过新年?音乐游戏?堆雪人?儿歌诵读?金鼓槌?17 综合复习18 期末检测闫寨小学2023-2023-1 二年级

4、音乐 备课教案第1课 时教学课题第一单元 好朋友 学唱歌曲?两只小象?教学目标1、通过学唱歌曲?两只小象?感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲?两只小象?，并伴着歌声进行拍手游戏。重、难点学唱歌曲感受生活的乐趣和同学之间的友谊，唱出欢快愉悦的心情。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一游戏导入二趣味学歌1教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。2在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。3提高游戏难度，增加趣味

5、性。三模唱歌曲1欣赏比较不同旋律的2模唱歌谱四我的创造五小结闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第2课 时教学课题第一单元 好朋友欣赏?口哨与小狗?教学目标通过听赏?口哨与小狗?知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。重、难点欣赏?口哨与小狗?，学会专注地聆听音乐。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、创设情境，铺垫主题。二、欣赏歌曲，激发情绪。1、小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？2、你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？3、小动物是我们

6、的好伙伴，好朋友。每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？4、我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。5、我小妞妞也来教大家学唱歌。三、创编创作，体验乐趣。1、激发学生创编的愿望。2、体验成功的乐趣。四、小结。小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第3课 时教学课题第一单元好朋友 学唱歌曲?打掌掌?教学目标1、通过学习歌曲?打掌掌?，让学生体会生活的快乐，做一个永远快乐的人。2、能够用富有幽默感的声音演唱歌曲。重、难点学习歌曲?打掌掌

7、?，能够用富有幽默感的声音演唱歌曲。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、导入师谈话二、新授歌曲1、完整听赏歌曲2、跟老师有节奏的朗读歌词3、学生有表情的朗读歌词4、分句模唱歌曲数遍用幽默幽默的声音完整演唱歌曲5、个别学生演唱歌曲6、创编及表演小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲三、总结四、结束本节课闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第4课 时教学课题第一单元好朋友欣赏?大白象?、音乐游戏?打花巴掌?教学目标1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。2、通过音乐游戏培

8、养学生喜欢音乐。重、难点能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、谜语导入，激发兴趣师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮小朋友猜出来了吗？二、故事激趣1、听故事2、说故事3、唱故事4、想故事三、听赏音乐，表现形象1、猜一猜：刚刚我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！ 动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？2、学一学：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。3、唱一唱4、动一动：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。边走边唱四、课外延伸布置作业：课后鼓励学生自己看书等了解更

9、多有关象的资料。相信大家从中找到更多的乐趣。闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第5课 时教学课题第二单元 妈妈的歌学唱歌曲?小宝宝睡着了?教学目标1、通过学习歌曲?小宝宝睡着了?，让学生体会妈妈的爱，做一个永远爱妈妈的好儿女。2、能够用富有深情感的声音演唱歌曲。重、难点习歌曲?小宝宝睡着了?，让学生体会妈妈的爱。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、导入师谈话二、新授歌曲1、完整听赏歌曲2、跟老师有节奏的朗读歌词3、学生有表情的朗读歌词4、分句模唱歌曲数遍用深情和热爱的声音完整演唱歌曲5、个别学生演唱歌曲6、全班再次用深情和热爱的声音完整演唱歌曲7、创编及表演小朋友们

10、，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲三、总结四、结束本节课闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第6课时教学课题第二单元 妈妈的歌欣赏?摇篮曲?教学目标通过欣赏歌曲?摇篮曲?，让学生体会妈妈的爱，做一个永远爱妈妈的好儿女。重、难点根据?摇篮曲?的旋律让学生体会妈妈的爱。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一情景导入二亦赏亦动1.小朋友听过妈妈唱过儿歌吗？学生自由说说，抽学生读给大家听2、小朋友听过妈妈唱过摇篮曲吗？ 农村孩子根本上没有听到过3、老师唱给学生听 让学生说说歌词里讲的是么内容？4、让学生闭上眼睛再次听

11、赏 让学生说说感受，体会妈妈的爱。三拓展延伸1、今天玩的快乐吗？学生答复2、那小朋友们，老师给你们提一点希望可以吗？学生答复 3、回家做一件让妈妈快乐的事。四、小结下课闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第7课时教学课题第二单元 妈妈的歌学唱歌曲?大树妈妈?教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。3、能准确唱好带有“0的节奏。重、难点学习歌曲?大树妈妈?，让学生知道保护花草树木保护环境，保护环境。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、创设情境，导入新课。 故事导入。二

12、、学唱新歌1、出示?大树妈妈?的歌谱、画面。2、教学生逐句学歌词。3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。4、请学生跟着老师轻声哼唱歌曲。5、分句模唱法解决难点。6、完整跟师歌唱，记忆歌词。7、师反响教学效果强调休止符8、让学生感受歌曲的特点轻柔师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三、 分组创编，角色表演。1 学生分小组合作编排歌表演。2邀请各组上台表演小组成果展示，评出最正确表演奖和最正确创意奖。3全班表演。4学生自评。四、课堂小结。师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？

13、闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第8课时教学课题第二单元 妈妈的歌歌表演?小乌鸦爱妈妈?教学目标1、 理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作大胆的表现音乐。3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。重、难点理解内容，感受旋律抒情、缓慢的特点，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、导入：故事导入帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。二、根本局部：(一)欣赏歌曲熟悉音乐旋律1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。教师小结：这首歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。(二)学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲进一步理解歌曲的内容。1、教师完整演唱

14、歌曲让学生真切的感受歌曲(1)教师完整演唱歌曲，学生围绕话题再次展开讨论。小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去喂妈妈?(2)根据话题启发学生用动作表现出来。 (启发学生做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)(三)分角色表演。增进关心妈妈、爱妈妈的情感。1、请能力强的一组学生先表演。2、全班学生分组，分角色表演。三、结束局部教师讲评激发幼儿产生爱妈妈的情感。我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮助妈妈做些什么事情?四、活动延伸和家长密切沟通，让家长在家提供孩子做些爱妈妈的事情的时机。让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第9课时教学课题第三单元 校园

15、节拍学习歌曲?拍皮球?教学目标1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱?拍皮球?。2、在活动中体验二拍子的韵律和节奏特点。3、让学生在唱唱、玩玩中找到学习的快乐，感受音乐的游戏，感受音乐的神奇。重、难点用灵巧的歌声，清晰的演唱?拍皮球?，干净而果断的演唱带有“0和“0的节奏的旋律。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序组织教学 1、小朋友们都爱做运动吗？今天跟老师一起来做做运动吧。二、歌曲教学1、谈话导入。出示皮球 2、初听乐曲，感受歌曲情绪。 设问：歌曲给你什么感觉？3、教师范唱歌曲，生轻轻打节拍，说说听到了什么。4、读歌词，认识生字“Peng“tong。5、再次完整聆听歌曲，说说皮球发出了什么声

16、音？6、跟琴模仿皮球发出的声音。7、跟老师唱歌曲，第一遍张口默唱，第二遍轻声的唱。8、干净果断的演唱带有“0和“0的节奏。“3 5 5 0 |3 5 5 0 |和“5 2 3 | 1 0| 花皮 球， 真可 爱， 快 多愉 快！有感情的跟琴演唱歌曲。多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。歌曲表演咱们来玩一玩皮球的游戏好吗？宣布游戏规那么围成圆圈，面朝外蹲，每人手持一球放在面前。 b、唱?拍皮球?歌曲，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直至歌曲结束。C、其他的学生唱歌、打节拍。课堂小结闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第10课时教学课题第三单元 校

17、园节拍学习歌曲?儿童在游戏?教学目标1、通过学习歌曲?儿童在游戏?，让学生体会在游戏中的快乐，做一个永远快乐的人。2、能够用富有快乐情感的声音演唱歌曲。重、难点学习歌曲?儿童在游戏?，能够用富有快乐情感的声音演唱歌曲。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、导入同学们喜欢做游戏吗？做过哪些游戏呢？做游戏时快乐吗？引入课题?儿童在游戏?。二、新授歌曲1、完整听赏歌曲2、跟老师有节奏的朗读歌词3、学生有表情的朗读歌词4、分句模唱歌曲数遍用深情和热爱的声音完整演唱歌曲5、个别学生演唱歌曲6、全班再次用快乐的声音完整演唱歌曲7、创编及表演小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首

18、歌曲呢？那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲三、总结四、结束本节课闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第11课时教学课题第三单元 校园节拍欣赏?乒乓变奏曲?教学目标1.欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。2.在律动、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。重、难点欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、组织教学，师生问好。二、欣赏?乒乓变奏曲? 1.初听，说出听完这首乐曲的心情。感受乐曲的情绪。 2.复听，说出乐曲前半局部与后

19、半局部相比，有什么不同？学生答复。前面的旋律比较舒缓，后面的比较欢快引导学生说出用这首乐曲表现什么课外活动比较适宜？ 3.再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为适宜的体育活动的动作三、拓展：我为中国体育而自豪 1.听老师朗诵散文?五星红旗从我心中升起?2.介绍奥运会桔祥物 四、小结闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第12课时教学课题第三单元 校园节拍欣赏?溜冰圆舞曲?儿歌朗读?我的创编?拍皮球?教学目标1. 培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣.2.能从完整的?溜冰圆舞曲?乐曲中,听出此曲的主旋律.3.通过各种形式表达自己对音乐的理解,使学生的人性得到充分的发挥,

20、培养学生创造音乐的能力.重、难点教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一, 组织教学课前律动.二, 新课教学1. 导入.2. 初听乐曲：A:你听到了什么 B:有哪些很有规律的声音 3. 师生交流( 学生之间交流)4. 欣赏主旋律.5. 人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚)6. 复听乐曲,集体表演.A:听到特殊的声音拍打桌子.B:活泼的轻轻跺脚.C:抒情的轻轻晃动身体.二. 小组创编,表演.让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演.三、儿歌朗读?活力GO GO GO?三, 总结闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第13课时教学课题第四单元 郊游学习歌曲?火车开啦?教学目标1、学唱歌

21、曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。重、难点1、准确地演唱歌曲并表现出歌曲的情绪；2、能合着歌曲的节奏做动作。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、组织教学，师生问好！1、情景导入请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？课件播放火车声多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？课件出示火车图片2、三声部练习：模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。二、教授歌曲?火车开啦?1、教唱歌曲师教唱2遍2、师唱谱同学们唱歌词，老师唱一句你来唱一句。2遍3、现在请同学们小声跟老师演唱。4、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，音乐

22、的速度要比我们刚刚演唱的速度快。三、音乐游戏1、同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带着大家去什么地方？找一生带着，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲2、下面老师来做火车司机，带着同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车，准备好了吗？出发！下课！闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第14课时教学课题第四单元 郊游欣赏?西伦达?； 的创编?秋虫音乐会?教学目标1、能感受出巴西音乐风格，表现出小朋友愉快的心情2、通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心。重、难点能感受出巴西音乐风格，能够具有探索大自然秘密的好奇心。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、 听听

23、动动感受音乐音乐律动：让学生跟着?西伦达?音乐节奏自由动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。二、 唱唱跳跳享受音乐1、学唱新歌?西伦达?完整地欣赏歌曲?西伦达?2、再次欣赏?西伦达?让学生先说一说歌曲的速度与情绪。三、我的创造：秋虫音乐会1放音乐莫扎特的?G大调弦乐小夜曲?引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示2学生将自己想象成“小小指挥家，再次播放音乐，学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作标准化，重在体验乐曲的情绪。3学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声，让学生按一定的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫

24、鸣叫的打击乐器，配合音乐进行表演，由音乐感觉好的学生指挥。四、课堂小结闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第15课时教学课题第四单元 郊游学习歌曲?白云?教学目标1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲?白云?。2、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。重、难点能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲?白云?。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序1、谜语导入：像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。云小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！2、听歌曲?白云?，感受歌曲内容让我们和白云姐姐一起唱起来吧！1完整聆听范唱，

25、老师用动作提示学生拍击节拍拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律。2用回声法学唱歌曲。3体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。3、教师教唱歌曲?白云?4、拓展小知识：美丽的白云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？生：答复师：让老师来告诉你们吧！讲解云的形成云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片出示各种形状、种类的云5、课堂小结闫寨小学2023-2023-1 二年级音乐 备课教案第16课时教学课题第四单元 郊游欣赏?云?，集体舞?西伦达?教学目标1、欣赏歌曲?云?，感受表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。2、感受巴西的桑巴集体舞。

26、重、难点感受表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，感受巴西的桑巴集体舞。教学时间 年 月 日 第 周星期 教学程序一、谈话导入二、节奏练习月儿 弯 弯 像只 小船 摇呀 摇呀 越摇 越 圆 月儿 圆 圆 像个 圆盘 转呀 转呀 越转 越弯 1、学生自由朗读，读后师生简单的小结。2、生再读儿歌，师要求能读出儿歌的节拍特点。三、欣赏?云?1、播放音乐?云?师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！1完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律。2感受歌曲内容。3体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。3、拓展小知识：美丽的云

27、四、集体舞?西伦达?1、先集体学根本舞步。2、第一遍音乐和几个善于舞蹈的同学随着音乐一起示范舞蹈，其余的小朋友认真观看动作。3、 第二遍音乐请善于舞蹈的小朋友叫自己组的小朋友一起跳自己课前编的舞。4、 进行集体舞，围成一个大圆圈。第17课时教学课题第五单元劳动节学习歌曲?其多列?教学目标1、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动2、通过?其多列?的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣重、难点引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲教学时间年月日第周星期教学程序一、组织教学师生问好。二、创设情景你知道我国有多少个民族吗？你都知道哪些民族

28、呢？1、播放?其多列?的录音，感受歌曲的欢快情绪。从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？三、新课教授1、播放?其多列?的录音，再次感受歌曲的欢快情绪。从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？2、学习歌词：1师演唱歌曲，请学生把不认识的字用拼音标记好。2朗读歌词，师生共同分析歌词，并教育学生向哈尼族小朋友学习，学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。3师唱谱生填词唱歌曲。4稳固歌曲，用不同演唱形式，唱歌曲。5歌曲处理：分小组讨论歌曲应用怎样的情绪演唱，后全体带着活泼

29、欢快的情绪演唱歌曲。四、稳固练习五、本课小结第18课时教学课题第五单元劳动节听赏歌曲?三只小猪?教学目标1、听赏轻音乐?三只小猪?，了解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象，养成勤劳、勇敢、团结的美德。2、学唱主题歌词局部，学生能带有感情地演唱。3、能按故事情节进行情境创设表演。重、难点学生能从演唱音色即强弱的变化中感受故事场景、情节和角色的形象并进行情景创编表演。教学时间年月日第周星期教学程序一、教师演唱动画片歌曲二、欣赏?三只小猪?的动画片段。三、学习“三只小猪的念白。出示念白：老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子

30、，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。1、能按节奏朗读念白。2、可以用不同的语气语调朗读三、按节奏走步。1、学习老大的步伐双手摆动踏步2、学习老二的步伐双手叉腰踏步3、学习老三的步伐抱肩左右摆动4、三种步伐连走跟音乐四、歌曲学习?我们不怕大野狼?1、第一遍聆听歌曲2、按节奏朗读歌词3、用“啦来哼唱旋律4、小声哼唱歌曲5、全体起立边拍手边演唱歌曲6、找对象演唱歌曲7、拉起手团结起来演唱歌曲五、创设情景表演1、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼。2、全组成员一起来进行?三只小猪?的故

31、事演绎。第19课时教学课题第五单元劳动节学习歌曲?小鞋匠?教学目标1让幼儿了解?嘉禾舞曲?的曲式结构。2:提高学生的感受力，表现力。3学生会唱歌曲?小鞋匠?。重、难点提高学生的感受力，表现力；学生会唱歌曲?小鞋匠?。教学时间年月日第周星期教学程序一：师生互相问候。二：兴趣引入歌曲?小鞋匠?1教师举起手并提问：“看我的手像什么？还能做什么造型？发挥学生的想象力，并请幼儿做出动作。教师引导幼儿说出锤子，提问：什么时候能用到锤子？2教师小结：小朋友的身体部位真灵活，我们刚刚用了很多身体部位当锤子，下面我们一起用牙齿当锤子。三、歌曲?小鞋匠?学习1、介绍歌曲。2、听老师范唱或播放音乐3、朗读歌词。4、

32、跟谱练词。5、稳固练习。四、演唱练习分组、分男女生唱。五：情景表演：1教师扮演小鞋匠，每天过着修鞋为生的日子，表演修鞋的姿势，有叮鞋，缝鞋等动作，请小朋友学习修鞋，缝鞋动作。2听老师的节奏钉鞋，反复练习。3分组请幼儿分别扮演“鞋子，笑声，锤子，缝衣针跟音乐。4教师小结。六、总结下课第20课时教学课题第五单元劳动节欣赏、律动?邮递马车?教学目标1、体会歌曲的欢快情绪，体会较快的速度的歌曲。2、体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。重、难点歌曲意境的感受教学时间年月日第周星期教学程序1、初听音乐，谈感受。2、简介歌曲有日本著名词作家丘灯志夫作词，古关裕而作曲的?邮递马车?。歌曲作于1951年，

33、70年代在我国逐渐传播开来。它表达了生活在遥远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。当时，在那遥远的牧场上，得知家乡亲人和朋友的信息是比较困难的，只有邮递马车才能给他们带来一些快慰。3、自由交谈：你听到这首?邮递马车?声有什么样的感受呢？4、复听歌曲，说说歌曲表达了他们什么样的情感呢？A：描写小伙子和姑娘们听到远处传来马蹄的声音，看到马车驶来的愉快情绪。B：表现他们想到邮递马车将带来家人、亲人朋友们的信息的喜悦心情。5、律动?邮递马车?6、课堂小结：今天让我们也用那复古的邮递马车载上我们衷心的祝福、开心的笑容、优美的歌声送给我们的朋友、老师、亲人，愿他们开开心心每

34、一天。第21课时教学课题第六单元愉快的梦音乐游戏?都睡着了?教学目标1、感受?梦幻曲?优美抒情、轻柔安宁的意境，能用自己的方式表达对大提琴音色和乐曲情绪的感受。2、乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱，在齐唱处即歌曲的弱起处能准确、投入地用身体动作表演。3、能以“梦境为主题，运用身边的材料进行简单的即兴创作，能当众表达自己的创作意图。重、难点乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱，在齐唱处即歌曲的弱起处能准确、投入地用身体动作表演。教学时间年月日第周星期教学程序1、同学们进教室，环境音乐?闪烁的小星?是梦幻音色的。教室里拉上窗帘，光线暗一些。教师通过体态语言要求同学保持安静，准备上课

35、2、音乐游戏：?都睡着啦?。1老师用轻柔的声音说：同学们，教室里暗暗的，静静地，让我们一起闭起眼睛听一听，当夜幕降临的时候发生了什么？歌曲?都睡着啦?音乐响起。2师：你听到了什么了？3师：歌中唱到了这么多可爱的形象，你最喜欢扮演谁？我们来做音乐游戏。放?都睡着啦?音乐，玩游戏4可以让学生做梦精灵并再表演几次。在活动过程中，教师要强调聆听音乐，启发学生注意：做睡觉动作的那句是齐唱，其他是领唱。帮助他们熟悉，感受音乐。学生有点熟悉后，可让他们尝试唱出“他们都睡着啦，甚至只要会唱的乐句都可以唱。3、欣赏?梦幻曲?1师：大家累了，都要睡着了。我们知道，在睡觉的时候我们常常会做2学生交流自己所扮演的角色

36、的梦。3教师根据学生的答复，小结：梦境千姿百态，可能甜美、欢乐，可能离奇、恐怖。听全曲。感受?梦幻曲?中的梦境是怎样的情绪。4学生答复乐曲情绪和演奏乐器大提琴的音色特点。教师简单介绍曲作者舒曼。5给乐曲起名字。6听主题，随音乐用手画出旋律大体走向和舒缓、优美的感觉。4、主题创造活动“梦境分组讨论、设计主题创造活动“梦境。要求：根据前面交流过的梦境，小组内选择一个适合表演的细节，用绘画、打击乐器、小品等方式表现。每组时间2分钟以内。学生表演，相互评价。5、小结：第22课时教学课题第六单元愉快的梦歌曲?蒲公英?教学目标1.知道什么是三拍子，并能听辨出三拍子的音乐。2.能有感情地演唱?蒲公英?。重、

37、难点听辨三拍子音乐、有感情演唱歌曲。教学时间年月日第周星期教学程序1.导入：小朋友们，我们一起来做个游戏好吗？看老师的动作，你们能学会吗？老师表演三拍子律动动作，学生学习2.学习三拍子：激发学生兴趣，进一步强化感受三拍子“强、弱、弱，的感觉3.学习歌曲：下面让我们一起来学习一首三拍子的歌曲蒲公英。多媒体播放?蒲公英?歌曲视频师：你们看到了什么？生：蒲公英师：满屏幕都是随风飘动的蒲公英，非常美丽，下面让我们一起用吹蒲公英的嘴型，用“Wu跟随音乐哼唱旋律。师：旋律已经熟悉了，下面我们一起来熟悉一下歌词吧！轻声朗读歌词，体会歌词中的美好意境师：下面让我们一起来有感情的演唱歌曲吧！师：下面请大家一起跟

38、随伴奏音乐，一边演唱一边用自己喜欢的三拍子动作伴奏。师：刚刚老师发现一个问题，就是前奏结束开始演唱的时候，大家没接好，请大家认真数一数前奏一共有几个三拍子。播放音乐，大家一起数拍子，得到结果是四个三拍子师：最后我们一起用最美好的声音完美的演唱一遍吧！在这里可以换用分组演唱、独唱等形式进一步熟悉稳固歌曲4.拓展欣赏：师：刚刚我们学习了三拍子，并且学会演唱了?蒲公英?，同学们表现非常好，知道三拍子的音乐是优美，飘动的。那三拍子的舞蹈会是什么样子的呢？请同学们仔细欣赏。师：三拍子是一个神奇的东西，能给人带来美好和轻松，希望同学们在平时的生活中仔细观察，找找电视里、播送里、网络上的音乐哪些是三拍子的呢

39、？今天的课就上到这里，同学们再见！第23课时教学课题第七单元“小鬼当家欣赏?钉扣子?教学目标1感受音乐的情绪，要求用动作来表示。2能与同学共同分享收获的快乐。3学会用不一样的蔬菜名创编歌词。重、难点感受音乐作品欢快地情绪；学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教学时间年月日第周星期教学程序一、组织教学二、导入师：今天我们又要做一件事，什么事呢？播放?钉扣子?，初听，要求静静聆听。师：哪位小朋友来答复老师刚刚的问题？学生答复师：你能说出你听这首的心情吗？学生各抒己见师：谁来为这首歌起个名字呢？学生自由答复，老师有目的地进行选择。师：小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧，想不想和老师一起来学

40、学呢？再次播放?钉扣子?，复听，要求用动作表现心情老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。师：小朋友，告诉老师你们开心吗？学生答复师：接下来，我们要进行一个小比赛看看谁扣扣子扣得最快！老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。最后，一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。三、分享师：你还会唱哪些劳动歌曲呢？生：?劳动最荣耀?生：?洗手绢?生：?我有一双勤劳的手?师：小朋友们知道的可真多！老师这里也有一些劳动歌曲的碟片，你们想不想和老师一起分享呀？学生答复老师根据课前提出的要求进行此环节的教学，让同学之间建立共同分享劳动成果的友谊，可以请个别

41、同学边演边唱，也可以组合表演最后，大家一起唱着劳动歌曲，开始实地练习四、拓展布置课后作业，歌词创编?劳动最荣耀?五、课堂小结第24课时教学课题第七单元“小鬼当家欣赏?过年我当家?选段教学目标1、激发学生对活动的兴趣。2、感受爸爸妈妈当家的不易，培养幼儿养成勤俭节约的习惯。3、尝试与其他小朋友愉快协商合作。重、难点感受爸爸妈妈当家的不易，培养幼儿养成勤俭节约的习惯教学时间年月日第周星期教学程序一、成立三口之家1、三人一组，自由组成一个小家庭。2、分配角色A、出示号码牌引导幼儿进行讨论分析：几张？一样大吗？各代表什么？B、孩子自由分配角色并且进行简单介绍爸爸妈妈做什么工作的？3、每个家庭分配10元

42、钱准备买东西，有钱吗？没钱怎么办？幼儿发散思维答复老师奖励孩子钱：数一数，奖励给你们多少钱？二、游戏：今天我当家家庭逛超市购物请3位学生做售货员，货架分类摆放，有价格签，老师观察孩子买东西的情况，及时指导帮助三、记录与分享交流1、出示家庭收支统计表这是什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？2、教师指导学生记录：1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？3、学生自己记录：2号家庭：“奖励了这些钱，用掉了这些钱，还剩下多少钱？没有了写什么？提醒学生自己用别的符号做记录请3号：有没有结余？支出了多少钱？请4号：你们家还有钱吗？没有用什么表示？请5号：说一说用掉了几块钱？

43、买了什么东西？4、看统计表，“比较哪些家庭有结余？四、了解爸爸妈妈当家的不易。“刚刚你们出去的时候，我接了个 ，要收电费了，出示电费一栏。1、电费是什么？什么叫电费？幼儿发散思维答复2、家里什么地方用到电？3、电费不付会怎么样？4、没钱怎么办？小结：“刚刚买东西，把钱用光了，没法交电费了。一个家庭除了买东西和交电费，还有什么地方用到钱？5、还有哪里需要付钱？小结：吃的，用的，住房都要用钱的，平时爸爸妈妈当家，赚的钱需要用的地方很多的，今天我们小鬼当家，才知道当家不容易，我们应该怎么办？6、问“平时怎么节约钱？小结：我们不能干活挣钱，但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的，还可以把旧报纸，矿泉水瓶卖掉，还

44、有什么方法?还可以用废旧的用品制作玩具等。7、总结：一个家庭真不容易，平时要节约，不要浪费。第25课时教学课题第七单元“小鬼当家歌曲?我当老师?、歌表演?我当老师?教学目标1、用活泼、轻巧的声音唱出?我当老师?的幽默天真。2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创编歌词，培养学生创造力。重、难点用活泼、轻巧的声音唱出?我当老师?的幽默天真教学时间年月日第周星期教学程序一、复习旧歌，激发兴趣复习歌曲，为导入新课作铺垫。二、趣味猜谜，导入新课1、谜语导入：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，老鼠见了四处逃。是什么动物？猫2、出示猫咪图片。3、继续猜谜，依次出示狗，马，羊等小动物图片

45、。三、学唱歌曲，体验情感1、师范唱歌曲，让学生听听老师教小动物什么本领？2、学生答复后，老师出示该句歌词一起读一读。3、学生完整的按节奏读出歌词。4、听老师范唱。5、为歌曲取名，出示课题我当老师6、学唱歌曲：7、创编动作表演唱。四、合作创编歌表演1、小朋友们，除了我们歌曲中学到的这些小动物，你还喜欢哪些小动物，你准备教它们什么本领呢？2、将学生的答复挑关键词写在黑板上。3、师生共同编排第二段歌词。4、唱出完整的两段歌词。五、鼓励评价六、拓展教学，延伸感情师：有关小动物的歌曲还有许多，我们熟悉的有?十二生肖歌?、?小猴子有礼貌?等，让我们一起唱一唱。七、课堂小结第26课时教学课题第七单元“小鬼当

46、家歌曲?亚克西巴郎?教学目标1、了解新疆，感受新疆民歌的风格。2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。重、难点有感情的演唱歌曲?亚克西，巴郎?；感受柯尔克孜民歌风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。教学时间年月日第周星期教学程序一、组织教学1、师生问好；2、律动?娃哈哈?二、导入1、谈话了解?阿凡提的故事?；2、欣赏歌曲?亚克西、巴郎?3、提问小巴郎是怎么样的一个人？简介“亚克西在新疆语当中，“好就是用“亚克西来表示的，所以说人们都叫小巴郎为“亚克西，巴郎。三、快乐的巴郎1、学唱歌曲?亚克西，巴郎?1听范唱，学生随音乐拍手；2再听?亚克西，巴郎?听听

47、看歌曲中的小朋友起床后所做了哪些事情？3按节奏朗读歌词；4分句学唱歌曲a有几句乐句？b哪两句乐句旋律是一样的？5师生接唱6齐唱歌曲7有感情的演唱歌曲2、处理歌曲1听音乐，为歌舞创编动作2师统一动作，学生表演3请表演好的同学上台演一演4师示范用铃鼓以xxxxx的节奏类型为歌曲伴奏5请学生模仿拍一拍6请个别学生上台用铃鼓为歌曲伴奏，其余学生有感情的演唱歌曲7请23个学生用铃鼓为歌曲伴奏，其余同学跟着音乐表演动作四、拓展延伸师：歌曲中的新疆小朋友真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？亚克西，巴郎！师：大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：亚克西，巴郎！新疆真是个好地方啊，新疆的舞蹈也

48、是那么的好看，让我们一起去欣赏一下吧！五、课堂小结1、欣赏新疆舞；2、师总结，下课。第八单元 丰年喜雪教案教材分析：本单元围绕“冬季和“新年组织教学内容。演唱歌曲，通过歌唱、声势活动、乐器伴奏等形式，体验二拍子和三拍子不同的韵律和风格。欣赏讲听、动、念、唱有机融合，表达对冬季的喜爱和庆新年的欢乐情绪。本单元紧贴着这风景线设计有季节特色的音乐活动。演唱?小雪花?、?过新年?两首歌，欣赏管弦乐?窗花舞?。还有音乐游戏“堆雪人及音乐律动，使学生通过唱、听、动，初步接触不同时期、不同民族以“冬季“为题材的音乐作品，从生活中感悟到与大自然相和谐生活的美。教学目标：1 在听、唱、念、动等音乐活动中，让学生

49、充分感受冬季的快乐和新年习俗，初步感受音乐的不同风格。2 初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱?过新年?和?小雪花?，体验二拍子和三拍子的不同韵律，能听辨节拍的不同。感受并能在演唱中较好地表现歌曲不同的情绪特点。3 通过欣赏?窗花舞?和?堆雪人?，感受与体验音乐所表达的欢快、活泼的情绪，积极参与随乐律动等音乐实践活动，表现出较好的身体协调性，能通过声势动作对音乐段落的变化作出反响。聆听、熟悉单簧管音色和童声合唱。4 通过音乐游戏和二哥诵读，进一步熟悉二分、四分、八分、四分休止节奏组成的节奏型。能通过模仿较为准确地表现童谣?金鼓槌?中的附点八分节奏。在活动过程中能表现出较好的与同伴合作的意

50、识和能力。5.认识大锣，了解其音色及图形谱符号，掌握其演奏方法。能与同伴较为默契地用鼓和大锣为歌曲?过新年?伴奏，提高看图形谱演奏的能力，增强内心节奏感，初步感受民族打击乐器的表现力。教学重点 ：通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。教学难点：体验到与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。教学疑点：能背唱并较流利地模唱?过新年?的歌谱。课时安排：4课时第27课时教学目标：1引导学生欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛情绪和轻盈、活泼的音乐特点。2引导学生以各种方式参与音乐，从而获得更加丰富的情感体验。教学重点： 欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。教学难点：引导

51、学生以有效的方式参与音乐体验。教学疑点：引导学生以有效的方式参与音乐体验。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、情境创设1.师生问好自我介绍2.节奏游戏师：欢迎大家来到音乐教室，今天的音乐课，我们先来玩个游戏，考考谁的耳朵最聪明，能够准确地拍出老师给你的节奏。请准备好你的小手。这个游戏我先拍，当我做请这个动作的时候，请你开始。大家知道，音乐是美妙的，那我们拍出的节奏也应该是美美的。注意 强弱1师： X X O O X X X O O：生：O O X X O O X X X：师：你发现了吗？刚刚我们拍节奏的顺序是我完后，你们拍，也就是我们经常说的一问一答那你还能用其他方式来答复我吗？拍腿、拍手臂2

52、师：我们再来一次，还是一问一答， 但节奏会变化哦，每条变得越来越短分层次进行，屡次练习师： X X X 0 0 0 0 ：生： 0 0 0 0 X X X ：师： X X 0 0 ：X 0 X 0 生： 0 0 X X ： 0 X 0 X 讲解节奏变化后，师生合作一次。让我们加上音乐感觉一下。分组再来一次，可以吗？二、欣赏乐曲A局部1.初听音乐?窗花舞?钢琴静心聆听师：小朋友们的耳朵真是很聪明，我要奖励给大家一段音乐，请你听听音乐表现了什么情绪？欢快听出是用什么演奏的吗？ 钢琴2二听音乐A1管弦用心辨听师：还是这段欢快的音乐，请听什么发生变化了？让你感觉情绪变得？学生辩听管弦乐演奏音色：更丰富

53、情绪：更欢快3三听音乐A1教师律动?剪花女? 师：这么欢快音乐到底是要表现什么呢？我用动作告诉你，请仔细看，我在干什么？剪窗花、贴窗花4四听音乐A1学生律动模仿剪、贴窗花1模仿、体验师：你能跟着音乐也来学一学吗？A1 体验音乐欢快的情绪除了剪纸，我们还做了什么？ 感受音乐的柔美、轻巧2律动表演师：你知道什么时候要剪窗花吗？课前，我们上网查找了中国过年的风俗，你找到答案了吗？还有小朋友从网上找来了春节和窗花的图片，我们一起来欣赏。图片 这些窗花漂亮吗？让我们再次拿起剪纸和剪刀，跟随音乐，一起剪出属于我们的美丽窗花。A15分析、品味1形象体验师：你发现自己的小剪刀是怎么在动的吗？节奏：音的长短前面

54、两次剪得短，后面一次剪得长。在这段音乐中，相对短短的音用X表示，长长的音用 X表示，那连起来就是X X X 剪剪剪和着音乐，我们再来一次。A第一遍只加“剪的动作， 第二遍完整表演。音乐带着我们怎么样地剪窗花？灵巧、生疏、笨拙、2节奏、速度师：请听老师哼唱，你觉得什么地方让你感觉最灵巧？请你也用会唱歌的手指来动一动？为什么这个地方能给你灵巧的感觉？是怎样速度和节奏的音乐让我们感觉灵巧。请选择！教师比照哼唱速度缓慢、稍快；节奏紧凑、舒展3旋律起伏师：请你再仔细听，音乐的这个地方出了节奏紧凑外，还有什么特点？请你比照5555 4444，哪个显得更加灵巧一些？音符在上下变化4哼唱、律动师：请你唱一唱。

55、人们在剪窗花的时候，都喜欢一边剪，一边哼唱小曲，让我们也来 试一试。三、欣赏乐曲B局部1初听音乐静心聆听完整师：音乐表现的这个有着灵巧双手的剪花人是一位名字叫做喜儿的女孩。大年三十除夕夜，喜儿和她的小伙伴们剪、贴窗花，准备过年。大家在一起，开心得手舞足蹈。因此作曲家给音乐取名为?窗花舞?，让我们一起来完整欣赏。请你仔细听，接下来的音乐给你什么感觉？气氛变得？过渡段更加欢快、热烈、喜庆这么热烈、喜庆的音乐让你想到了什么呢？学生自由描述2二听音乐B画面辅助师：是啊，这么让人开心的事情应该有更多人一起分享哼唱第一乐句大家相互召唤，聚到一起来。看，他们真的来了。你看到了什么？有的剪窗花，有的贴窗花，还

56、有的3.三听音乐品味对答1完整聆听B局部师：说得真好，大家一边自己剪窗花，一边交换着看看，欣赏别人的窗花，一来一去，就像我们开始时候的节奏游戏中的一问一答。你能从音乐中听出他们一边剪，一边看的音乐来吗？听到了，就请举手！2一听“对答B2辨听音色师：音乐为什么会给你对答的感觉？这“问和“答有什么不同？ 一个细、亮、音高；一个连绵、柔和、音低3二听“对答“B2律动比照辨听结构是啊，喜儿和他的小伙伴，有的在低低的地方剪，有的在高高的地方剪，教师范唱，区分音色上下那你能听出他们是按照什么顺序出现的吗？你能学一学吗？教师合乐示范律动X X X 分组律动表演：教师示范；师生合作4三听“对答B2“乐器“演奏

57、出示图形谱师：这一问一答的音乐之所以有这样的明显的音色比照，那是因为他们的演奏乐器不同。一个是木管中的短笛，一个是弦乐合奏。出示乐器图片，分别辨听长笛与弦乐的音色。通过刚刚的欣赏，我们知道乐器出现的顺序是？短笛弦乐短笛弦乐双簧管师：我们也参加音乐中演奏吧。让我们先来排练一下。你知道他们的演奏姿势是怎么样的吗？五、听音乐尾声1静心聆听师：听，音乐的结尾给我们什么感觉？很干脆你觉得是发生了什么？看，贴 你会怎么表现？你会用什么姿势看或者贴呢？造型创作：表达得意、 快乐。 请摆出你认为最美的姿势，我要拍照罗。教师哼唱尾声、定格拍照2完整欣赏师：让我们再完整地欣赏一次这热闹、喜庆的音乐，并且在音乐的最

58、后摆出你认为最美的姿势。3欣赏视频?窗花舞?芭蕾表演完整欣赏乐曲 师：小朋友的姿势真是美极了，惹得喜儿和她的小伙伴也情不自禁地想来表演 。六、课堂小结。第28课时教学内容：唱：?小雪花?音乐游戏：堆雪人教学目标：1通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱?小雪花?、?冬妈妈和麦苗苗?，能背唱?过新年?，并能较流利地模唱?过新年?的歌谱。3能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。教学重点：启发学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲?小雪花?。教学难点：音乐创造力和

59、合作能力的培养。教学疑点：音乐创造力和合作能力的培养。教学准备： 课件光盘等 教学过程：一、谜语导入： 叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万家。 课件出示：雪花飞舞的场景，学生欣赏。 二、说雪花 1师：你们喜欢雪花吗？老师今天给大家带来了一朵“小雪花，说一说雪花的形状、颜色，再说一说你知道的冬天与雪花的关系，用上你最美丽的词语说出来分组讨论收集好词，好句 课件出示：与雪有关的成语或词语。 2把好词好句加上节奏。 1出示节奏课件。 2读节奏。 3加好词。 3师：你们摸过雪花吗？雪花在我们手上会有什么变化？生：雪花会很害羞的变成水珠了那么我们再用小舌头去舔一舔，什么感觉？生：冰冰的，凉凉的

60、 4活泼的水珠变成了快乐的节奏语送给我们小朋友。 课件出示： 1出示。 2指名有节奏读一读。 3全班齐读。 5师：你们想留住小雪花吗？老师只能让小雪花多留一会儿，因为老师给小雪花加了一个符号。延长记号，学习 三、唱雪花。 1瞧，雪花多美呀，让我们一起唱上一首好听的歌曲来赞美小雪花。 2听范唱课件随着节奏打拍子。 3跟老师有节奏地朗读歌词。 生跟着音乐读一读歌词4跟唱法学歌，强调声音要轮唱。 5难点，重点处讲解，注意。 6完成歌曲，有感情地演唱，并模唱一下歌谱。 四、做雪花。 1下雪了，你最喜欢干什么堆雪人。 2老师今天带来了一散了架的小雪人，我们来动手堆一堆，要求把各个部位出示的节奏和歌谱模唱