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文档简介

220V（5）实验交流方率P评价与思生活。物带着浓厚的兴趣结合实物了解家庭电路的组成及c灯和灯应串联，灯和开关应并联知道测电笔的用)A：甲)和(乙)B(甲)和(丙)C、丙)和(丁)D(乙)学会判断电路故知道熔丝的正确生了短路c熔丝的额定电流太小知道罗口灯泡和卡口灯泡的正确讨论本课主要内探究、理极）。1、2、3、5、6学生实验并学生实验讨电流方向及导线的绕向周围磁场分布与条形磁导线的绕向布置作1、2、3、4学生讨论并发表自己的见解和猜到的现象填入场中的通电线圈受力产生转电导体在磁场中受力的方向讨论1、2、3,.学生讨论方案的小组请1、2让学生体会无线电可以传递培养学生观察和对知道观察对多个实验观察结出了横波特点的基引导学生定义、字母、单位、）对质点运动的平衡位置引起移的最大位置产生引导学生指导学生从图形上认识波培养学生识图的能练习：有一列波的频率是熟悉计算方法。发展空间你从收音机里听到了什这些电磁波有些什么特点针对同学们的设计开展实对疑问的提出和实验方案的给予适当适当介绍电磁波的一些应教师活图2光从传输光的实35分第三组介绍收集的资到探究活动中什么呢？原子核可以再分动限制对人类的危面还属于滞后状结一下太阳能有哪些优关于太阳能的直接应向学生提供充分的科学探究哪位同学还有好的建行科学探究的过程习科学的科学探究形成尊重质疑的科解科学发能量守恒定律的建立经

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