精品解析浙江省柯桥区六校联盟20192019学年八年级下学期科学4月月考试卷

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙江省柯桥区六校联盟20192019学年八年级下学期科学4月月考试卷(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆在线组卷平台助您教考全无忧浙江省柯桥区六校联盟2017-2018学年八年级下学期科学4月月考试卷一、选择题（共15题；共15分）1.下列属于化合物的是(?)A.?冰水混合物?B.?液氧?C.?雨后洁净的空气?D.?生理盐水2.下列表达方式中不属于模型的是(?)A.?水分子?B.?电压表C.?漏斗?D.?磁感线3.下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（?）A.?B.?C.?D.?4.如

2、图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是(?)?A.?通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B.?发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用?C.?移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场?D.?通电导线周围的磁场方向与电流方向无关5.如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是(?)?A.?S、N、S、S?B.?N、N、S、N?C.?S、S、N、?D.?N、S、N、N6.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为(?)A.?B.?C.?D.?7.两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示，用手拿住b

3、，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。这个现象说明(?)A.?a、b均是磁铁?B.?b是磁铁，a不是C.?a是磁铁，b不是?D.?a、b均不是磁铁8.如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的磁铁，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺，以下说法正确的是（?）A.?陀螺受到竖直向上的磁力作用B.?陀螺受到竖直向下的磁力作用C.?给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮D.?给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮9.小科在学习了家庭用电后设计了一个如图所示的电路，下

4、列相关说法正确的是（?）A.?电路中甲、丁串联B.?电路中丙连接方式不正确C.?闭合开关K1、K2，甲灯亮、乙灯不亮，说明乙灯被短路D.?用测电笔检测丙插座的两孔时，测电笔氖管都能发光10.如图为小明和小敏所做的“让线圈动起来”的实验，关于这个实验有以下几种说法，其中正确的是（）该实验的原理是通电导体在磁场中受到力的作用；根据这个实验，人们制作了发电机；用刀片将转动轴的漆包线同侧半边漆皮刮掉，其作用相当于换向器；此实验过程中，机械能转化为电能；如果增大电源电压，线圈的转速将变快。A.?B.?C.?D.?11.如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（?）A.?B.?C.?D.?12.如图是

5、某同学家中的部分电路，开始时各部分工作正常，将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常发光拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光则可以判断出电路的故障是(?)A.?电热壶所在电路的B、D两点间断路?B.?插座的接地线断路C.?电路的C、D两点间导线断路?D.?电路的A、B两点间导线断路13.如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是(?)A.?C接E，D接F?B.?C接E，B接F?C.?A接E，D接F?D.?A接E，B接F14.如图，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条

6、形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右端移动时，弹簧测力计的读数(?)A.?甲、乙都变大?B.?甲、乙都变小?C.?甲变大，乙变小?D.?甲变小，乙变大15.在昼夜明灯的地下停车场，驾驶员根据车位入口上方的红绿灯入停。如图是小吴设计的自动控制电路图，将光控开关(遮光时开关闭合)装在每个车位地面中央，红绿灯装在车位入口上方。当车位未停车时绿灯亮，当车位已停车时红灯亮，则图中L1、L2(?)A.?都是红灯?B.?都是绿灯?C.?红灯、绿灯?D.?绿灯、红灯二、填空题（共7题；共23分）16.分子、原子、离子都是构成物质的粒子，下列物质由分子直接构成的是_，由原子直接构成的是_，由离子直接

7、构成的是_。氧气镁氯化钠二氧化碳17.在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子这些微粒中：（1）显电中性的微粒有_。（2）带正电的微粒有_。（3）带负电的微粒有_。（4）质量最小的微粒是_。（5）化学变化中，一定发生变化的微粒有_。（6）在同一原子里数目相等的是_。18.在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中表示的是_，表示的是_。（2）下列说法正确的是?(填字母)。A.氯化钠是由钠、氯两种元素组成的B.氯化钠是由钠和氯气混合而成的C.氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的_不同。19

8、.如下图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况，接下去的操作是_，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦，使铁屑在磁场作用下动起来，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用_代替铁屑进行实验。20.指南针之所以能指南北是因为受到_的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后用细绳悬挂，其在水平位置平衡的情景如下图所示，由此可知所在位置为地理_(选填“南”或“北”)极。21.如图所示，探究“通电直导线周围的磁场”时，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行?（1）闭合开关后，观察到小

9、磁针发生偏转，说明通电直导线周围存在_（2）实验中小磁针的作用是_若移走小磁针，通电直导线周围_（仍有/没有）磁场?（3）若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来_（相同/相反）?22.电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当S闭合后，再分别闭合S1、S2、S3(每次只能闭合其中之一)时，可能出现以下三种情况，试判断(填“短路”、“断路”或“正常”)：?（1）L0不亮，说明该支路_。?（2）L0正常发光，说明该支路_。?（3）L0发光呈暗红色，说明该支路_。?三、实验探究

10、题（共6题；共19分）23.甲、乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针沿顺时针方向转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有如下假设：?甲：因为导线通电会发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转。乙：因为电流周围会产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。请据此回答：（1）没通电时，静止小磁针的N极总会指向地理的_。（填“南方”或“北方”）?（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。他们调换电池的正负极，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是_。?24.如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪

11、里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁铁按图甲放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁按图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是_?(填“正确”或“错误”)的。（2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你还能想到的实验方案是_。25.科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关；猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关；猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关（1）为了

12、验证以上猜测，某同学先后按图甲、图乙方法进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测？_。?（2）要利用图甲的装置来验证猜测1，在进行对照实验时，其操作上的区别是_。26.风是一种潜力很大的新能源，地球上可用来发电的风力资源，几乎是现在全世界水力发电量的10倍目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源某学校科技小组结合所学知识，对“风力发电”展开探究（1）科技小组探究“风力发电”，应选取下列相应的哪套装置_，原理是_A.?B.C.?D.（2）下列实验中可以让磁场产生电流，必须的操作是_(多选)?A.实验时，开关要闭合，

13、接通电路；B.电路的一部分导体，在磁场中运动；C.整个电路都在磁场中做切割磁感线运动；D.电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；E.导体切割磁感线的速度必须要快；（3）在探究感应电流方向与磁场方向的关系，应控制_不变?（4）在探究“感应电流大小与什么因素有关”时，科技小组的同学猜想：感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系，逐渐增大_，但得到的感应电流变化不定，没有规律，原因是_。?（5）风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能，再通过发电机转化为_能?27.磁感应强度表示磁场的强弱，用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T。磁感

14、应强度B越大，磁场越强。磁感线能形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。请据此知识回答下列问题：?（1）用某种材料制成的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而_。图中的图像没过坐标原点是因为_。?（2）将该磁敏电阻接入图丙所示的电路中，电源电压保持不变，不改变滑动变阻器滑片的位置，仅将磁敏电阻由图乙所示的1位置移至2位置，则电流表的示数将_。?28.小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所

15、示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下?（1）从小宇的实验可得出的初步结论是_?（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的磁性减弱直至消失，无法_(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警（3）根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么?答：_?四、解答题（共3题；共12分）29.闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法。30.如图为某原子构成示意图，请你仔细观察此图片，谈谈你对原子结构

16、的认识。(答出三条，合理均匀)31.图甲为热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻为150欧。当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电压为6伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。?（1）从图甲中可得50时热敏电阻的阻值为_欧。（2）恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端？（3）若恒温箱内的温度达到100时，通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态？（4）若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将_（选填“变大”、“不变”或“变小”）。答案解析部分一、选择题1.【答案】A【考点】常见物质的

17、分类【解析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物【解答】解：A、冰水混合物中之后水一种物质，由氢元素和氧元素组成，是化学物，故选项正确；B、液氧是由氧元素组成的单质，故选项错误；C、空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；D、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故选项错误；故答案为：A2.【答案】B【考点】模型与符号【解析】【分析】模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像

18、，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。如用地球仪来表示地球的全貌和运动状态；通过细胞模式图来了解不同生物细胞的基本结构，这些都是模型。【解答】A.水分子的分子结构是模型，有助于我们理解水分子。B.电压表在电路图中的符号不是模型，而是符号，把复杂结构简单化。C.漏斗的结构图是模型。D.磁场以及磁感线方向也是模型。故答案为B.3.【答案】A【考点】模型与符号【解析】【分析】微观模型能直观的表示物质的构成，单质是只有一种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物【解答】A是由同种分子构成的纯净物，该分子中包含两种元素的原子，符合化合物的概念，A正确；B模型中包含两种分子，是由两种物

19、质混合而成的，不是纯净物，B错误；C只有一种物质，且构成物质分子的是同种原子，属于单质，C错误；D只有一种物质，且构成物质分子的是同种原子，属于单质，D错误故选A4.【答案】B【考点】通电直导线周围的磁场【解析】【分析】通电导线的周围和磁体一样也存在磁场。电流产生的磁场方向与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变。直线电流磁场的磁感线是一个个以直导线为圆心的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强，反之越弱。【解答】A、通电导线的周围存在磁场，与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变；应该说是通电导线周围磁场方向决定了小磁针的指向，故A说法错误，不符合题意；B、通电导线产生的磁场

20、与小磁针产生的磁场会产生力的作用，在力的作用下小磁针会发生偏转，故B说法正确，符合题意；C、通电导线周围的磁场是由电流产生的，与小磁针无关，故C说法错误，不符合题意；D、通电导线的周围存在磁场，与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变，故D说法错误，不符合题意；故答案为：B5.【答案】D【考点】右手螺旋定则【解析】【分析】首先确定电磁铁线圈上电流的方向，然后根据安培定则判断电磁铁的乙端和丙端分别是哪个磁极；然后利用“同名磁极相互吸引”判断甲端的极性，根据“同名磁极相互排斥”判断丁端的极性。【解答】电源的左端是正极，电磁铁上线圈的电流方向向下，根据安培定则可知，丙端是N极，乙端是S极；

21、甲端和乙端之间的磁感线相连，说明它们是不同的磁极，根据“异名磁极相互吸引”可知，甲端是N极；因为丙端是N极，根据“同名磁极相互排斥”可知，丁端是N极，则甲、乙、丙、丁的极性依次是N、S、N、N，故D选项正确。故选D。6.【答案】D【考点】磁极间的相互作用【解析】【分析】磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。【解答】弹簧测力计的示数主要由所挂磁铁的重力和所挂磁铁所受到的力决定。当弹簧测力计位于A端时，根据同名磁极相互排斥可知，所挂的条形磁铁受到向上的斥力的作用。随弹簧测力计向B端移动受到向上的斥力逐渐

22、减小，弹簧测力计示数增大，靠近B端时，同名磁极相互吸引，弹簧测力计示数增大，所以在A移到B的过程中弹簧测力计的示数始终增大，D选项正确。故选D7.【答案】B【考点】物体是否具有磁性的判断方法【解析】【分析】磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁铁具有磁性能够吸引铁、钴、镍等物质。【解答】如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来，因为磁体的中间没有磁性，所以能说明b有磁性；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来，说明a没有磁性。所以b是磁铁，a不是，B选项正确。故选B8.【答案】A【考点】磁极间的相互作用【解析】【分析】根据磁极间的相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁

23、极相互吸引可判断选项。【解答】A陀螺受到竖直向上的磁力作用，陀螺悬浮时要产生一个抵消重力的磁力，这一磁力方向与重力相反竖直向上，A正确；B陀螺受到竖直向下的磁力作用，竖直向下的磁力不能抵消重力使陀螺悬浮，B错误；C给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮，磁力的大小与磁体间的距离有关，粘上铁皮后陀螺重力增加要得到更大的磁力两磁体间距离应该靠近，C错误；D给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮，粘上一块橡皮泥后陀螺重力与增加了，由C选项分析可知，D错误。故选A9.【答案】B【考点】家庭电路的组成与连接【解析】【分析】此题考查的是家庭电路的连接方式和注意事项。各用电器之间并联接入电路中，开关和小灯

24、泡串联，开关接在火线，小灯泡接在零线。测电笔是用来鉴别火线和零线的【解答】A家庭电路中各用电器之间是并联的，错误B按照用电安全的原则，双孔插座左孔接零线；右孔接火线；图中两孔都接在火线上，是错误的。C闭合开关后甲灯亮，乙不亮是由于乙断路。如果短路，甲乙并联都会短路，甲不会亮，错误D使用测电笔时，如果氖管发光说明接触的是火线；如果不发光说明接触的是零线或者断路。当用测电笔接触右孔时，因为没有接入火线所以氖管不会发光故答案为：B10.【答案】D【考点】直流电动机的构造原理与工作过程【解析】【分析】本题主要考查学生对：电动机原理的了解和掌握，是一道基础题。要解答本题需掌握：电动机的原理是利用通电导体

25、在磁场中受力转动的原理制成的；电动机线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关，在制作直流电动机时安装了换向器，当线圈转过平衡位置时及时改变线圈中电流的方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈能够保证持续转动；通电线圈在磁场中受力大小跟导线中电流的大小有关，电流越大，线圈受力越大。【解答】电动机的基本工作原理是：通电导体在磁场中受力；根据这个实验人们制成了电动机；将电能转化为机械能；如果增大电源电压，根据欧姆定律，线圈中的电流增大，线圈的受力变大，线圈转速变快；用刀片将作为转动轴的漆包线同侧的半边漆皮刮掉，其作用相当于换向器；综上所述，正确，错误；故选D11.【答案】D【考点】磁体、磁极、磁化【解析】

26、【分析】（1）磁体的基本性质是能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料，还具有指南北的性质；（2）给带铁芯的螺线管通电，便制作成了电磁铁，影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、线圈的匝数和铁芯的有无；（3）导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电磁感应现象。此题考查了磁体的基本性质，电磁铁磁性强弱的决定因素和电磁感应等知识点，是一道综合性题目。【解答】解：图中小磁针与钢棒相互吸引可以使小磁针偏转，排斥也可以使小磁针偏转，吸引不能说明有磁性，排斥能说明有磁性，题中没有说明是吸引还是排斥，所以不能说明钢棒是否具有磁性；图中钢棒指南北，这是磁体的基本性质

27、，说明钢棒具有磁性；图说明铁芯能使通电螺线管的磁性增强，不能说明钢棒具有磁性；图中导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电磁感应现象，说明钢棒具有磁性。能确定钢棒具有磁性的是。故答案为：D12.【答案】C【考点】家庭电路的故障分析【解析】【分析】本题考查了家庭电路故障的检修。正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常工作，说明有地方开路了，测电笔能亮，说明火线上有电，而零线上本该不亮，但也亮了，说明是零线开路了。【解答】电灯仍正常工作，说明不是保险丝烧坏了，没有发生短路，而把测电笔分别插入插座的左、右插孔，氖管均能发光，说明火线有电，而零线

28、开路了，且是在C、D之间开路。故选C13.【答案】B【考点】通电螺线管的磁场，右手螺旋定则【解析】【分析】根据右手螺旋定则判断通电螺线管的N、S极（下端为N极），由磁极间的相互作用可知，两磁铁相互排斥，要使弹簧测力计的示数变小，就要使排斥力增大，所以要增大电流，要使滑动变阻器的连入的电阻变小，根据一上一下的原则连接滑动变阻器，要使滑片P向左端移动时，连入的电阻变小，所以将CB或BD接入电路即可。【解答】分析题中图，根据右手螺旋定则得出通电螺线管的上端为S极，将C接E，B接F，当滑片P向右端移动时，连入的电阻变小，电路中电流变大，通电螺线管的磁性增强，磁极间的排斥力增大，使得弹簧测力计的示数变小

29、。故选B。14.【答案】D【考点】通电螺线管的磁场，右手螺旋定则【解析】【分析】通电螺线管外部的磁感线是从螺线管的北极发出并回到南极。但是，在通电螺线管内部的磁场方向是从螺线管的南极指向北极。通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用安培定则（也叫右手螺旋定则），用右手握住螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极，由此做出判断。【解答】接通电路后，由右手螺旋定则（安培定则）可知，蹄形电磁铁左侧上端为N极，电磁铁有吸引铁的性质，当滑动变阻器的滑片向右端移动时，滑动变阻器接入电路中的电阻变小，电路中的电流增大，电磁铁磁性增强，甲弹簧测力计下端条形磁铁受到蹄

30、形电磁铁的斥力作用增大，故甲弹簧测力计的读数变小，乙弹簧测力计下端铁块受到电磁铁的吸引力增大，故乙弹簧测力计的读数变大。故D选项正确。15.【答案】D【考点】电磁继电器的组成、原理和特点【解析】【分析】根据光控开关的作用，分析左侧控制电路的通断，再分析两灯的工作状态即可解题。【解答】由题当车位已停车时，光控开关被遮光而闭合。由图可知，此时左侧控制电路连通，电磁继电器中的电磁铁产生磁性，吸下衔铁，L2灯泡电路被接通，所以L2为红灯。当车位未停车时，光控开关有光照而断开，电磁铁中无磁性，弹簧将衔铁拉起，L1电路接通而发光，所以L1为绿灯。故ABC错误，D正确。故答案为：D二、填空题16.【答案】；

31、【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】【分析】分子、原子、离子都是构成物质的粒子。【解答】氧气是由氧气分子构成的；镁是由镁原子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。故答案为：；17.【答案】（1）中子、分子、原子（2）质子、原子核、阳离子（3）电子、阴离子（4）电子（5）分子（6）质子、电子【考点】分子和原子的区别和联系，原子的构成与探索过程，离子的书写与意义【解析】【分析】（1）物质通常是由分子构成的，但也有些物质是直接由原子构成的。分子由原子构成，构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。（2）原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核

32、外电子构成的，两者所带的电量大小相等，电性相反，因而原子呈电中性。原子核是由更小的两种粒子质子和中子构成，质子带正电，中子不带电。（3）离子是指原子由于自身或外界的作用而失去或得到一个或几个电子使其达到最外层电子数为8个或2个（氦原子）或没有电子（四中子）的稳定结构。离子也能构成物质。【解答】在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子这些微粒中：分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。阳离子是指原子由于外界作用失去一个或几个电子，使其最外层电子数达到8个或2个电子的稳定结构，阳离子带正电。阴离子是指原子由于自身的吸引作用从外界吸引到一个或几个电子使其最外

33、层电子数达到8个或2个电子的稳定结构，阴离子带负电。（1）显电中性的微粒有中子、原子、分子。（2）带正电的微粒有质子、原子核、阳离子。（3）带负电的微粒有电子、阴离子。（4）原子中电子的质量在整个原子质量中所占的比例极小，原子的质量主要集中在原子核上。所以质量最小的微粒是电子。（5）化学变化中，一定发生变化的微粒有分子。（6）在同一原子里数目相等的是质子、电子。故答案为：（1）中子、分子、原子；（2）质子、原子核、阳离子；（3）电子、阴离子；（4）电子；（5）分子；（6）质子、电子18.【答案】（1）原子；分子（2）A（3）质子数【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】【分析】本

34、题为分析题，结合本节所学知识点，分析题意即可得出答案。科学上把具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称为元素。原子中核内的质子数相同、中子数不相同的同类原子统称为同位素。【解答】（1）汞属于金属，是由原子直接构成的，水是由水分子构成的。（2）氯化钠由钠、氯两种元素组成。（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同。故答案为：（1）原子；分子；（2）A；（3）质子数19.【答案】轻敲有机玻璃板；小磁针【考点】通电直导线周围的磁场【解析】【分析】铁屑和玻璃之间的摩擦力较大，而通电直导线的磁场比较微弱，对铁屑的磁力不足以克服摩擦让它们转动起来。通过敲击玻璃板，铁屑在腾空的瞬间就可以在磁

35、力作用下转动排列成应有的形状；小磁针被装在立轴上，转动阻力非常小，可以在磁场的作用下自由转动，对磁场的展示效果更好。【解答】实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况，接下去的操作是轻敲有机玻璃板，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦，使铁屑在磁场作用下动起来，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用小磁针代替铁屑进行实验。故答案为：轻敲有机玻璃板；小磁针20.【答案】地磁场；南【考点】地磁场【解析】【分析】此题主要考查学生对地磁场和磁极间相互作用规律的认识和了解，属于基础知识。（1）地球是一个大磁体，在它周围也存在着磁场；磁场

36、对放入其中的磁体产生力的作用；（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。【解答】（1）指南针也是一磁体，在地球上受到地磁场的作用，静止时始终指向南北方向；（2）由图可以看出磁体静止时细线靠近磁体的南极，可知道磁体的北极受到地磁场给磁体北极一个排斥力的作用，说明磁体在地磁场的北极附近，即在地理的南极附近故答案为：地磁场；南21.【答案】（1）磁场（2）（检验）展现磁场；仍有（3）相反【考点】通电直导线周围的磁场，通电导体在磁场中的受力方向的判断【解析】【分析】（1）一般情况下，小磁针在磁力的作用下才会发生偏转，而磁力是通过磁场发生作用的

37、；（2）磁场虽然客观存在，但是看不到摸不着，借助小磁针的旋转呈现磁场的存在；无论小磁针是否存在，磁场都不会消失。（3）当电流方向不变时，通电直导线下方的磁场方向与它上方的磁场方向正好相反，那么小磁针受到磁力方向也相反，自然它的旋转方向也相反。【解答】(1)闭合开关后，观察到小磁针发生偏转，说明通电直导线周围存在磁场。(2)实验中小磁针的作用是展现磁场，若移走小磁针，通电直导线周围仍有磁场?(3)若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原相反。故答案为：（1）磁场；（2）展现磁场，仍有；（3）相反?22.【答案】（1）断路（2）短路（3）正常【考点】家庭

38、电路的故障分析【解析】【分析】检验灯泡的额定电压是220V，当它接入电路时，如果它两端没有电压，它肯定不发光；如果它两端的电压小于额定电压，那么它发光较暗；如果它两端的电压是220V，那么它正常发光，可根据这些规律对电路故障进行判断。【解答】（1）当把L0接入电路时不亮，说明整个电路没有电流经过，即该支路是断路；（2）当把L0接入电路时它和被检测电路的灯泡是串联，如果它正常发光，说明它两端的电压是220V，即另一个灯泡根本没有分得电压，那么说明该支路发生短路；（3）如果L0接入电路时发光呈暗红色，说明它两端的电压小于额定电压；根据串联电路总电压等于各部分电压之和的规律可知，这时电路处于正常工作

39、状态。故答案为：（1）断路；（2）短路；（3）正常三、实验探究题23.【答案】（1）北方（2）小磁针仍沿顺时针方向(原方向)转【考点】地磁场，通电直导线周围的磁场【解析】【分析】（1）所有磁体都有指南北的性质，指南的一端叫S极，指北的一端叫N极；（2）甲同学认为小磁针转动是因为热空气上升引起的，那么就肯定与导线中的电流方向无关；调换电池的正负极改变的只是电流方向，因此对小磁针的转动方向没有影响。【解答】（1）当磁铁可以自由转动时，指北的一端叫N极，因此没通电时，静止小磁针的N极总会指向地理的北方。（2）如果甲同学的假设是正确的，那么小磁针的转动就与电流方向无关，调换电源的正负极就肯定不会影响小

40、磁针的转动方向，因此预计应该看到的现象是：小磁针仍沿顺时针方向(原方向)转。故答案为：（1）北方；（2）小磁针仍沿顺时针方向(原方向)转24.【答案】（1）错误（2）利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少【考点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。【解答】（1）根据步骤1和步骤2可知，这种椭球体磁铁磁性最强的部分在侧面，由磁铁的磁性最强部分位于磁极可知，侧面是磁极，所以小明的猜想是错误的；（2）可以根据磁铁的不同部分的磁性强弱不同，磁极磁性最强。可以让磁铁去吸引铁质小物体，通过观察吸引的多少来判断磁极位置。所以实验方案是

41、：利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少。故答案为：（1）错误；（2）利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少25.【答案】（1）猜测3（2）在几次操作中磁铁向下的速度要不同【考点】探究电磁感应现象的实验【解析】【分析】（1）甲图和乙图中，其它都相同，只是线圈的匝数不同；而线圈匝数越多，磁场越强，磁感线越稠密，即相同位置磁感线的条数越多；（2）使用控制变量法探究某个因素对被研究现象的影响时，探究哪个因素，哪个因素就要不同，其它因素都要相同。【解答】（1）在甲、乙两图中，磁铁的运动方向、电流表、电源等其它因素都完全相同，只有线圈匝数不同；而线圈匝数不同，对应位置的磁感线条数不同，因此是为了

42、验证猜测3。2.猜测1认为感应电流的大小与导线切割磁感线的速度有关，根据“控制变量法”的要求，探究哪个因素，这个因素就要不同，因此其操作上的区别是：在几次操作中磁铁向下的速度要不同。故答案为：（1）猜测3；（2）在几次操作中磁铁向下的速度要不同26.【答案】（1）B；电磁感应原理（2）A,D（3）切割磁感线方向（4）磁场强度；没有控制导体运动速度和方向不变（5）电【考点】电磁感应，产生电磁感应现象的条件和规律【解析】【分析】（1）发电机的工作原理是电磁感应，在它的原理图中不能出现电源；（2）发生电磁感应有两个必要因素：闭合电路的部分导体和在磁场中做切割磁感线运动；（3）感应电流的方向与磁场方向

43、和切割磁感线的方向有关；（4）感应电流的变化可能是电流的大小变化，也可能是电流的方向变化，从影响电流大小和方向的因素角度考虑；（5）所有的发电机都是将机械能转化为电能。【解答】（1）“风力发电”的原理其实就是发电机的原理，即电磁感应；在探究电磁感应的实验中，由于这个实验是发电的，因此电路中肯定不会有电源，因此应选取B套装置。（2）闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时才会产生感应电流，因此让磁场产生电流，必须的操作是A和D。（3）感应电流的方向与磁场方向和切割磁感线的方向有关，因此在探究感应电流方向与磁场方向的关系，应控制切割磁感线的方向不变，改变磁场方向。（4）根据“控制变量法”的要

44、求，科技小组的同学探究感应电流大小与磁场的强弱的关系，逐渐增大磁场强度，但由于没有控制导体运动方向速度和方向不变，因此得到的电流大小和方向不断变化，没有规律。（5）风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能，再通过发电机转化为电能。故答案为：（1）B，电磁感应；（2）AD；（3）切割磁感线方向；（4）磁场强度，没有控制导体运动方向速度和方向不变；（5）电27.【答案】（1）增大；磁敏电阻没放入磁场前有电阻（2）增大【考点】观察结果的记录与分析，磁场和磁感线【解析】【分析】（1）从图像的横轴上找到两个点，例如0.4和0.6，然后通过虚线找到与图像的交点，最后在纵轴上找到对应的电阻，比较电阻的大小

45、即可；磁敏电阻无论是否放在磁场中，电阻都不为0；（2）乙图中，处磁感线密集，磁场较强，处磁感线稀疏，磁场较弱；根据（1）题中总结的磁敏电阻的变化规律判断电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流表的示数变化。【解答】（1）由甲图可知，当磁感强度为0.4T时电阻为200，磁感强度为0.6T时电阻为300，可见：磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大；图像没有通过坐标原点是因为磁敏电阻没放入磁场前有电阻。（2）乙图中，处磁场强，处磁场弱；磁敏电阻从处到处磁场强度变小，它的电阻也变小；在电源电源和滑动变阻器阻值不变的情况下，电流肯定变大，电流表的示数将增大。故答案为：（1）增大，磁敏电阻没放入磁场前有电阻

46、；（2）增大28.【答案】（1）温度越高，磁体的磁性越弱（2）吸引（3）不让磁体靠近高温热源【考点】科学探究的基本环节，磁场和磁感线【解析】【分析】（1）通过磁体吸引铁钉的多少说明磁体磁性的强弱；（2）根据实验现象得出结论：温度影响磁性强弱，利用这一结论解释问题；（3）根据磁体的特点进行分析解答。【解答】（1）图甲中，开始上磁体的右端吸引了很多铁钉，说明磁体的磁性很强，加热一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下，说明磁性减弱，实验表明温度影响磁体的磁性，温度越高，磁体的磁性越弱；（2）图乙中，开始时磁体吸引弹簧开关，当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱直到消失，无法吸收弹簧开关，弹簧开关向下

47、恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警；（3）由于磁体的磁性会随温度升高而减弱，生活中要保持磁体的磁性不减弱，应不让磁体靠近高潮热源；故答案为：（1）温度越高，磁体的磁性越弱；（2）吸引；（3）不让磁体靠近高温热源。四、解答题29.【答案】【考点】磁场和磁感线，通电螺线管的磁场【解析】【分析】首先根据磁感线的方向判断出电磁铁B和永磁体A的极性，然后根据安培定则判断电流的方向，从而画出绕线方向。【解答】在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极发出最后回到S极，所以永磁体B的左端为S极，电磁铁A的右端是N极。根据安培定则，伸出右手使右手大拇指指向电磁铁的N极，四指弯曲所指的方向为电流的方向，

48、即电流从电磁铁A的左端流入，绕线方法如图。?30.【答案】解：由图看出，原子很小，原子核只占原子体积的很小一部分；原子由内层带正电的原子核和外层带负电的电子组成；原子核由带正电的质子和不带电的中子组成；原子整体呈电中性等。【考点】原子的构成与探索过程【解析】【分析】（1）原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的，两者所带的电量大小相等，电性相反，因而原子呈电中性。原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，所以原子的核电荷数等于核内质子数。（2）原子核在原子中所占的体积极小，但原子核几乎集中了原子的全部质量，电子的质量相对要小得多。【解答】由题图可以看出，原子很小，原子核只占原子

49、体积的很小一部分；原子由内层带正电的原子核和外层带负电的电子组成；原子核由带正电的质子和不带电的中子组成；原子整体呈电中性等。故答案为：由图看出，原子很小，原子核只占原子体积的很小一部分；原子由内层带正电的原子核和外层带负电的电子组成；原子核由带正电的质子和不带电的中子组成；原子整体呈电中性等。31.【答案】（1）90（2）A、B端（3）由图可知，100时，R=50控制电路电流I=6V,15050=0.03A=30mA恒温箱加热器处于不加热状态（4）变大【考点】观察结果的记录与分析，欧姆定律及其应用，电磁继电器的组成、原理和特点【解析】【分析】（1）图像横轴表示温度，纵轴表示电阻；首先从横轴上

50、找到50，然后沿着它所对的竖直线找到与图像的交点，再从这个交点沿水平线找到纵轴上对应的电阻。（2）当开关刚刚S闭合时，电磁铁磁性较小不足以将衔铁吸下，这时工作电路处于连通状态，根据触点位置确定加热器的安装位置。（3）首先从甲图中找到100时所对应的电阻，然后根据计算串联电路的总电阻，接下来根据计算串联电路的总电流，最后与28毫安的临界电流进行比较判断加热器的工作状态。（4）串联接入电阻后肯定会使电路的总电阻增大，总电流变小，加热器会继续工作，据此判断恒温箱的最高温度的变化即可。【解答】（1）观察甲图可知，50时热敏电阻的阻值是90。（2）据乙图可知，当开关S刚刚闭合时，电磁铁的衔铁并没有被吸下

51、来，这时加热器肯定是工作的，即工作电路就是通路；因为衔铁上面两个触点接触，所以恒温箱的加热器应该接在A、B端。（3）继电器的线圈和热敏电阻串联，当恒温箱的温度是100时，热敏电阻的阻值，串联电路的总电阻为：，电路的总电流为：,因此这时恒温箱处于不加热状态。（4）若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，电路中的总电流变小，原本应该停止工作的工作电路继续工作，因此所控制的恒温箱的最高温度将变大。故答案为：（1）90；（2）A、B；（3）处于不加热状态；（4）变大1/1(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆在线组卷平台助您教考全无忧浙江省柯桥区六校联盟2017-2018

52、学年八年级下学期科学4月月考试卷一、选择题（共15题；共15分）1.下列属于化合物的是(?)A.?冰水混合物?B.?液氧?C.?雨后洁净的空气?D.?生理盐水【答案】A【考点】常见物质的分类【解析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物【解答】解：A、冰水混合物中之后水一种物质，由氢元素和氧元素组成，是化学物，故选项正确；B、液氧是由氧元素组成的单质，故选项错误；C、空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；D、生理盐水中含有氯化钠和水，属

53、于混合物，故选项错误；故答案为：A2.下列表达方式中不属于模型的是(?)A.?水分子?B.?电压表C.?漏斗?D.?磁感线【答案】B【考点】模型与符号【解析】【分析】模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。如用地球仪来表示地球的全貌和运动状态；通过细胞模式图来了解不同生物细胞的基本结构，这些都是模型。【解答】A.水分子的分子结构是模型，有助于我们理解水分子。B.电压表在电路图中的符号不是模型，而是符号，把复杂结构简单化。C.漏斗的结构图是模型。D.磁场以及磁感线方向也是模型。故答案为B.3.下

54、图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】A【考点】模型与符号【解析】【分析】微观模型能直观的表示物质的构成，单质是只有一种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物【解答】A是由同种分子构成的纯净物，该分子中包含两种元素的原子，符合化合物的概念，A正确；B模型中包含两种分子，是由两种物质混合而成的，不是纯净物，B错误；C只有一种物质，且构成物质分子的是同种原子，属于单质，C错误；D只有一种物质，且构成物质分子的是同种原子，属于单质，D错误故选A4.如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是(

55、?)?A.?通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B.?发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用?C.?移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场?D.?通电导线周围的磁场方向与电流方向无关【答案】B【考点】通电直导线周围的磁场【解析】【分析】通电导线的周围和磁体一样也存在磁场。电流产生的磁场方向与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变。直线电流磁场的磁感线是一个个以直导线为圆心的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强，反之越弱。【解答】A、通电导线的周围存在磁场，与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变；应该说是通电导线周围磁场方向决定了小磁针的指向，故A说法错误，不符合题意；B、通电

56、导线产生的磁场与小磁针产生的磁场会产生力的作用，在力的作用下小磁针会发生偏转，故B说法正确，符合题意；C、通电导线周围的磁场是由电流产生的，与小磁针无关，故C说法错误，不符合题意；D、通电导线的周围存在磁场，与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变，故D说法错误，不符合题意；故答案为：B5.如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是(?)?A.?S、N、S、S?B.?N、N、S、N?C.?S、S、N、?D.?N、S、N、N【答案】D【考点】右手螺旋定则【解析】【分析】首先确定电磁铁线圈上电流的方向，然后根据安培定则判断电磁铁的乙端和丙端分别是哪个磁极；然

57、后利用“同名磁极相互吸引”判断甲端的极性，根据“同名磁极相互排斥”判断丁端的极性。【解答】电源的左端是正极，电磁铁上线圈的电流方向向下，根据安培定则可知，丙端是N极，乙端是S极；甲端和乙端之间的磁感线相连，说明它们是不同的磁极，根据“异名磁极相互吸引”可知，甲端是N极；因为丙端是N极，根据“同名磁极相互排斥”可知，丁端是N极，则甲、乙、丙、丁的极性依次是N、S、N、N，故D选项正确。故选D。6.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为(?)A.?B.?C.?D.?【答案】D【考点】磁极间的相互作用【解析】【分析】磁

58、体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。【解答】弹簧测力计的示数主要由所挂磁铁的重力和所挂磁铁所受到的力决定。当弹簧测力计位于A端时，根据同名磁极相互排斥可知，所挂的条形磁铁受到向上的斥力的作用。随弹簧测力计向B端移动受到向上的斥力逐渐减小，弹簧测力计示数增大，靠近B端时，同名磁极相互吸引，弹簧测力计示数增大，所以在A移到B的过程中弹簧测力计的示数始终增大，D选项正确。故选D7.两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。这个现象说明(?)A.

59、?a、b均是磁铁?B.?b是磁铁，a不是C.?a是磁铁，b不是?D.?a、b均不是磁铁【答案】B【考点】物体是否具有磁性的判断方法【解析】【分析】磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁铁具有磁性能够吸引铁、钴、镍等物质。【解答】如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来，因为磁体的中间没有磁性，所以能说明b有磁性；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来，说明a没有磁性。所以b是磁铁，a不是，B选项正确。故选B8.如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的磁铁，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮

60、在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺，以下说法正确的是（?）A.?陀螺受到竖直向上的磁力作用B.?陀螺受到竖直向下的磁力作用C.?给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮D.?给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮【答案】A【考点】磁极间的相互作用【解析】【分析】根据磁极间的相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可判断选项。【解答】A陀螺受到竖直向上的磁力作用，陀螺悬浮时要产生一个抵消重力的磁力，这一磁力方向与重力相反竖直向上，A正确；B陀螺受到竖直向下的磁力作用，竖直向下的磁力不能抵消重力使陀螺悬浮，B错误；C给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮，磁力的大小与磁体间的距离