鲁教版七上《孙权劝学》word教案

1、名师精编 优秀教案微格课教案课题：语文七年级（下）第三单元孙权劝学主讲人：何红梅 时间： 20XX年 5月 7 日训练 板书技能、讲解技能、提问技能 技能教 1、积存文言词语,翻译课文；学 2、揣摩文中对话描写,品尝用对话来刻画人物的表达成效；（重、难点）目 3、启示同学学习古人的学习精神,通过不断地努力学习来完善和充实自己；标学习时 教教学行为技能行教学多媒体、板书内容间 学为分 步要素（配 骤预设）看熟悉这三幅图片的人物吗？今日的故事先从吕蒙导入回PPT呈现：图片答技：图能孙片说起,吕蒙曾是孙权手下一个草莽英雄,勇敢善引发权,战却不习文,而后来却成为学识英博之士,这中、故兴板书课题间到底演

2、绎了一个怎样的故事？让我们一起走进鲁事趣孙权劝学一文；肃5导导入、分 入吕钟文章蒙作这篇文章选自资冶通鉴,作者司马光,哪位提问进PPT显示：者行、材作同学来介绍一下相关资料？技能料作者及资冶通鉴品交介流绍朗 7 读 分 课 钟 文1、请同学们齐读 孙权劝学 ；要求： 读准字音、板书齐技读节奏、停顿； 2 、老师范读： 听清停顿、能听语气节奏；名师精编 优秀教案讲解 读 技 能合 作探 究译1、请同学们自由朗读,结合课文注释, 借助工具讲解提PPT显示：技出读能疑课书,疏通文意； 2 、抽生译述课文；提问难重点文言字词文字技能句学 生 交流思概括故事情节,理清文章思提问回板书内容：赞劝鲁肃吕技孙

3、权能蒙读讲解答路；课技问依据同学的回答, 板书要点；文能题板书 技能品 8 读 分 课 钟 文过渡：由此可以看出通篇文章故事情节的绽开都讲解合PPT显敬是通过人物对话来呈现的；请找出孙权“ 劝” 吕作示：蒙学习的语句,并试着读一读；摸索：应当用怎探板书补充：样的语气语调来读？究2 从这些语句中可以看出孙权是一个怎样的筛孙权劝吕技能人？蒙赞鲁肃提问3 重点争论： 劝告的结果如何呢？（结合课文回选（语重心长）（得意、骄傲）（惊奇、称赞）技能答）并试着读一读,摸索：应当用怎样的语气语信板书调来息善劝虚心接受意技能读？回见爱才4 从这些语句及行动中可以看出：鲁肃是一个怎关怀部下勤学、刻苦样的人 . 答

4、才5 那么吕蒙听从劝告就学,从“ 吴下阿蒙”到“ 刮问好学名师精编 优秀教案目相看” ,可以看出他是一个怎样的人？并试着 题 读一读他的语言,摸索：应当用怎样的语气语调 来读？（依据同学的回答,板书要点；）四 人 一 组情分角色朗读课文,要求结合人物身份,表现出文强化扮景中人物对话时的口吻神态和心朗技能演理；读角色评 价探究反思：悟（1）吕蒙由不学到学乃至学有所成,这个变化过拓展自PPT显示 : 程给你什么样的启（ 1）生 1：读书、学习是特别重要的；读书可示？以转变人生,非学无以长才；生 2：只要有决心,有毅力,就能学有所读（2）观赏完孙权精湛的劝告艺术,就身边有些同延长由成； 课呈现回（ 2）生 1：“ 莫等闲,白了头,空悲切；”文个性答学显现厌学等现象,你作为同学或伴侣,该如何生 2：“ 玉不琢,不成器；人不学,不知义；”劝告生 3：想想烈日下辛勤劳作的父母；看看路边呢？的的乞丐 总结：课堂总结学5小分 结钟生 课 外作请以方仲永巧遇吕蒙为题