小学语文 一年级《怎么都快乐》教学设计（第1课时）

1、慧趣识字 润物无声部编版语文一下怎么都快乐第一课时教学设计深圳盐田教科院附属田东小学 钟琼【教学目标】1.以“快乐”为纽带，词串、随文、语境中识字，认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等5个左右结构的字。 2.指导正确、有节奏地朗读诗歌，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的词语。【教学过程】一、快乐回忆，感知词语瞧，这些场景是不是勾起了你的快乐回忆呢？图中的小朋友们在干吗呢？哇，玩游戏多有意思呀！玩自己喜欢的游戏怎么都快乐！ 二、快乐识字，积累语言1.课文里的小朋友们都玩了哪些游戏呢？一边仔细听老师读课文，一边画出文中关于游戏名称的词语。2.其实课文里的一

2、些生字宝宝就藏在这些词语里呢！下面我们一起来玩个“魔法变变变”的识字游戏吧。3.看，魔法变变变，哇！游戏名称里的生字来到了快乐星里，他们还邀请了文中其他的生字宝宝呢！一起去读读它们，摘取快乐星吧！4.魔法变变变，瞧，这两个字宝宝亲密地走到一块儿了！（跳绳）“跳”字是什么偏旁？足字旁，对了，那你猜猜“跳”这个字大概和什么有关？起立做个跳的动作，你发现了什么？哦，“跳”的动作与脚有关，像“跳高”“跳远”“跳舞”；而“绳”字呢，绞丝旁和丝线有关，你看，以前的绳子是用线丝缠绕起来的。偏旁告诉了我们这个字的大概意思，可以帮助我们识记。同样的方法，你们猜猜这两个字会与什么有关呢？ 这个“讲”字是言字旁和说

3、话有关，你能给它组几个词吗？讲话、演讲、讲台、讲理；“篮”字为什么是竹字头，因为最开始发明篮球的时候是把球扔进挂在墙上的篮子里，所以叫篮球。瞧，掌握了形声字形旁表意，声旁表音的特点，可以帮助我们更好地识记汉字。4.当然识记汉字的方法可多了，像“独、羽、戏、连”这些字，你又会怎么记住它们呢？相信聪明的你们，办法一定比老师多！ 5.魔法变变变，哇，又变回了五个游戏名称的词。（1）师生合作读词语，师读带点字部分，生读后面部分（跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 下象棋）读着读着，你发现了什么？ （2）现在老师说一个动词，你来补充后面的？“打什么？” 打（ 排球、羽毛球 ）“喝什么？” 喝（ 水、牛奶 ）“

4、洗什么？”洗（ 衣服、水果），有时同一个动词可以搭配不同名称的词呢！再看，这括号里填什么动词合适呢？ （ 背、读 ）古诗 、（ 拉 ）小提琴 、（ 开 ）运动会 （3）这样的词语可多了，你还能说出哪些呢？课后记得和爸爸妈妈去分享哟，并把它们积累下来！6.魔法变变变，呀，游戏词语们大集合啦，让我们把它们送回课文里读一读！先来看看，这三个长句该怎么读？讲故事得有人听才行，讲故事多个人听更有劲，连开运动会也可以。（1）一个句子中有个字要特别注意！这是一个多音字，它有三个读音，在不同句子中读音也不同（选择正确读音）d B. de C. di他笑得（ ）多开心啊！我数学（ ）得了一百分！” “讲故事得（ ）有人听。” 读准了这个字，我们还得注意停顿，来，跟老师读读：讲故事/得有人听/才行。这个句子这样停顿：讲故事/多个人听/更有劲；第三个句子在读时“连”要与后面的词断开（3）齐读诗歌。三、快乐书写，巩固生字1.观察生字结构：读好课文是快乐的，写一手好字也快乐哟！我们这节课要写的字是：玩、很、行、讲、许。你们发现它们都是什么结构的？我们还可以把这五个字按偏旁分分类吗？“很、行”都是双人旁，归为一类；“讲、许”都是言字旁，归为一类；最后就是王字旁的“玩”。2.指导写双人旁的字：怎么写好双人旁呢？请你先仔细观察双人旁中的两个撇，它们的长短一样