湘少版小学科学五年级下册《昼夜交替》 详细版课件

1、湘少版五年级科学下册昼夜交替雨湖区先锋学校：黄勋2011.3A、科学教材的处理 昼夜交替是湘少版小学科学五年级下册第二单元第二课。本节课分三个活动：1、了解昼夜现象对动植物的影响。 2、制定研究计划:动物怎样适应昼夜的变化。3、指导研究昼夜对植物的影响。教法学法科学新课标指出：科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体，教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。我准备从昼夜对人的行为的影响引入，先让全班学生结合自身生活实际进行充分讨论，我本人也参与学生讨论中去，用提建议的方法进行指导，然后指名回答，再由教师学生共同分析评价并向学生介绍一些小知识，以增加学生的知识储备，并提高学生的兴趣，使

2、科学课源于生活并高于生活。探究活动计划的制定，我也在学生充分思考讨论后再进行一些适当的指导并提供范例。B、课堂教学的设计昼夜交替教学设计教学内容：湘少版小学科学五年级下册第二单元第二课教学目标：1、科学探究：制定研究动植物是怎样适应昼夜变化的计划，设计实验研究昼夜变化对动植物行为的影响。2、情感、态度与价值观：在研究活动中不伤害动物、不损伤植物，学会关爱生命。3、科学知识：知道昼夜变化会影响动植物的行为。教学重点：了解昼夜变化对动植物的影响，制定研究计划。教学难点：设计实验研究昼夜变化对动植物行为的影响。教学准备：常见动、植物的图像资料做成PPT、小猫（或其他小动物）、小瓦手电筒等。课时安排：

3、1 课时一、昼夜现象对人的行为的影响说反义词。白天夜晚昼夜昼夜交替关于白天和夜晚，你有什么想说的吗？ 1、白天的长短 何时天亮，何时天黑？2、你喜欢白天还是黑夜？白天好还是晚上好？3、白天，你习惯做些什么？晚上呢？【设计意图】学生先在两人或四人小组内进行讨论，再指名回答。通过讨论，唤醒学生的生活经验，开启学生的思维，使学生对白天和黑夜的有关知识有系统的回顾，初步了解昼夜对人生活的影响。二、了解昼夜现象对动植物的影响动、植物名称受到昼夜变化影响的表现【设计意图】课前已让学生进行调查和搜集资料，通过交流使学生的知识得到拓展。它们习惯在白天活动还是在夜晚活动？习惯白天活动的动物还有哪些？习惯晚上活动

4、的动物还有哪些？它们习惯在白天盛开还是在夜晚盛开？昙花生物钟每种动植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响动植物生活的节律我们也称作。补充一点小知识光是影响动物行为的重要因素，很多动物的活动都与光照强度有着密切的关系。有些动物适应于在白天的强光下活动，如大多数鸟类，哺乳动物中的灵长类、有蹄类、松鼠、旱獭和黄鼠，爬行动物中的蜥蜴和昆虫中的蝶类、蝇类和虻类等，这些动物被称为昼行性动物。另一些动物则适应于在夜晚或晨昏的弱光下活动，如夜猴、蝙蝠、家鼠、夜鹰、壁虎和蛾类等，这些动物被称为夜行性动物或晨昏性动物，因其只适应于在狭小的光照范围内活动，所以又称为

5、狭光性种类。 日照长度的变化与生物的光周期现象 日照长度是指白昼的持续时数或太阳的可照时数。在北半球从春分到秋分是昼长夜短，夏至昼最长；从秋分到春分是昼短夜长，冬至夜最长。在赤道附近，终年昼夜平分。纬度越高，夏半年（春分到秋分）昼越长而冬半年（秋分至春分）昼越短。 日照长度的变化对动植物都有重要的生态作用，由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中，借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式，这就是在生物中普遍存在的光周期现象。例如植物在一定光照条件下的开花、落叶和休眠以及动物的迁移、生殖、冬眠、筑巢和换毛换羽等。植物的光周期现象 根据对日照长度

6、的反应类型可把植物分为长日照植物和短日照植物。长日照植物通常是在日照时间超过一定数值才开花，否则便只进行营养生长，不能形成花芽。较常见的长日照植物有牛蒡、紫菀、凤仙花和除虫菊等，作物中有冬小麦、大麦、油菜、菠菜、甜菜、甘蓝和萝卜等。人为延长光照时间可促使这些植物提前开花。短日照植物通常是在日照时间短于一定数值才开花，否则就只进行营养生长而不开花，这类植物通常是在早春或深秋开花。常见种类有牵牛、苍耳和菊类，作物中则有水稻、玉米、大豆、烟草、麻、棉等。还有一类植物只要其他条件合适，在什么日照条件下都能开花，如黄瓜、番茄、番薯、四季豆和蒲公英等，这类植物可称中间性植物。动物的光周期现象 在脊椎动物中

7、，鸟类的光周期现象最为明显，很多鸟类的迁移都是由日照长短的变化所引起，由于日照长短的变化是地球上最严格和最稳定的周期变化，所以是生物节律最可靠的信号系统，鸟类在不同年份迁离某地和到达某地的时间都不会相差几日，如此严格的迁飞节律是任何其他因素（如温度的变化、食物的缺乏等）都不能解释的，因为这些因素各年相差很大。 同样，各种鸟类每年开始生殖的时间也是由日照长度的变化决定的。温带鸟类的生殖腺一般在冬季时最小，处于非生殖状态，随着春季的到来，生殖腺开始发育，随着日照长度的增加，生殖腺的发育越来越快，直到产卵时生殖腺才达到最大。生殖期过后，生殖腺便开始萎缩，直到来年春季才再次发育。鸟类生殖腺的这种年周期

8、发育是与日照长度的周期变化完全吻合的。在鸟类生殖期间人为改变光周期可以控制鸟类的产卵量，人类采取在夜晚给予人工光照提高母鸡产蛋量的历史已有200多年了。 日照长度的变化对哺乳动物的生殖和换毛也具有十分明显的影响。很多野生哺乳动物（特别是生活在高纬度地区的种类）都是随着春天日照长度的逐渐增加而开始生殖的，如雪貂、野兔和刺猬等，这些种类可称为长日照兽类。还有一些哺乳动物总是随着秋天短日照的到来而进入生殖期，如绵羊、山羊和鹿，这些种类属于短日照兽类，它们在秋季交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生。随着日照长度的逐渐增加，它们的生殖活动也渐趋终止。实验表明，雪兔换白毛也完全是对秋季日照长度逐渐

9、缩短的一种生理反应。 三、研究动植物怎样适应昼夜变化【设计意图】通过学生讨论，教师引导评价以及大量资料的补充，使学生明白昼夜动植物的影响实际上是光对动植物的影响,人为调节小环境内的光线变化,也可以起到昼夜变化的作用。通过系统知识重现，如飞蛾是狭光性动物，它喜欢小范围的弱光照射，解决了飞蛾为何扑火的问题。科学新课标指出：科学课程应具有开放性。本环节知识面广，既有学生家庭生活经验，又充分利用了网络资源和初中生物知识，将学生置于广阔的背景之中。研究计划研究课题：在夜晚，猫怎么能看清猎物。研究方法：器材准备：研究记录：研究结果：研究计划研究课题：在夜晚，猫怎么能看清猎物。研究方法：1、观察猫眼在明暗环

10、境里的变化。2、查阅资料。器材准备：手电筒、记录纸、笔研究记录：研究结果：在强光下在较强光下在弱光下研究记录研究结果 其实猫眼的瞳孔调节速度很快，瞳孔性状和人也不一样：扩大时是圆形，收小时是竖着的一条缝。有一点和人眼一样：强光下瞳孔变小，弱光下瞳孔变大。所以并不是一天当中瞳孔会有规律地变化，而是强烈的阳光直射下，猫眼瞳孔就变成两条“竖线”，即使晴天的中午，在光线昏暗的房间里，猫眼瞳孔还是和晚上一个样。 【设计意图】选择猫，贴近学生生活。此环节不适合课堂探究，我对现实的探究进行了充分地指导并提供范例，使学生对探究充满了兴趣。昼夜现象对植物有什么影响？植物怎样适应这种变化？ 可以选择的课题：1、商

11、场门前被缠满小灯泡的树与周围没有缠灯泡小树苗生长状况对比调查 。2、调查有哪些花白天开放晚上凋谢？木槿花木槿花落叶灌木或小乔木；高2米3米，多分枝；叶三角形或菱状卵形，有时中部以上有3裂，直径58厘米，单瓣或重瓣，有白、粉红、紫红等色，花瓣基部有时红或紫红；花期69月，花甚多，虽每花只开一日，但每天都有大量的花开放，十分美丽。在园林中常用作花篱、单植、成列种植或作其他灌木的背景。花期满树花朵，娇艳夺目，甚为壮观美丽。 牵牛花迎着朝阳绽开紫色或红色的花,到了晚上就枯萎凋谢了.黄花菜的花每朵也只开放一天. 牵牛花黄花菜花【设计意图】关于课题的选择，我充分考虑了学生生活环境的差异，课题1适合城市学生，课题2适合农村学生。板书设计： 昼夜交替一、昼夜现象对人们活动的影响：日出而作日落而息昼夜的长短 你喜欢白天还是夜晚二、昼夜现象对动植物的影响三、探究活动1、动物2、植物C、教学课件的制作 PPT课件中的图片、背景、小知识都来自网上，我根据自身的生活经验和实际需要，对这些素材进行了编辑和调整。教学课件作为教学设计的辅助手段,图文并茂,让学生对课外小知识更感兴趣。D、科技探究活动的组织等与课堂教学相关方面内容。 科学新课标