2022年小学学生“行好礼”评比实施方案

1、第5页共5页2022年小学学生“行好礼”评比实施方案一、指导思想遵循学生的认知规律和成长规律，促进学生的行为习惯、个性品质、思想道德素质的提高，在则正文化的浸润和熏陶下，成长为具有则正行为文化特质的人。从日常行礼中折射礼仪的素养，积淀礼仪素质。二、评比时间：_月_日_月三、具体要求1.衣着：每天能佩戴好红领巾校牌。升旗仪式和学校大型活动穿好校服。2.进出校门行礼：动作要求：在距离教师、警卫半米左右的地方立正，鞠躬同时问候。进校门：向家长说：“_再见！”向老师说：“老师早！”向警卫说：“叔叔早！”出校门：单个学生出校门，自由招呼“老师再见”“叔叔再见”。3.自由打招呼的几个特例：上下楼梯遇见老师

2、行礼：让行，不行鞠躬礼，自由问候，老师好！集体列队遇见老师：自由问候老师好！4.进出办公室行礼：先喊“报告”，门关着轻轻敲门三下，获得允许后进入，进入办公室后向所有老师行鞠躬礼“老师好”，如果老师有两人以上就共同招呼：“老师们好！”离开办公室，说“老师们再见！”轻轻带上门。5.有人进班级行礼：有领导或老师进入班级上课或检查，学生自由招呼：老师好！或者老师们好！(必要时鼓掌欢迎)6.课堂师生问候：上课了，班长喊：起立。老师行鞠躬礼说：同学们好！学生行鞠躬礼说：老师好！下课老师行鞠躬礼说：谢谢同学们！学生行鞠躬礼说：谢谢老师！(若有人听课说：谢谢老师！向后转：客人老师再见！)7升降国旗行礼：日常升

3、降国旗：听到国歌声响起，所有室外的学生立刻面向国旗，肃立、行礼。待国歌结束后，再自由行动。四、实施过程：1.学习规则，各班组织开展对规范的学习活动，学校对学生的知晓率进行问卷调查和通报。时间：_月_日晨会形式：根据规范统一出题，在每年级各抽两个班级问卷，问卷结果进行对比分析，形成书面通报。(班主任参与调研。)2.行为达成，各班级进行细化训练，榜样示范，学校对班级达成度进行过关。学校检查时间：_月_日晨会，暂停广播一次，各行政进班级检查。检查内容：客人老师进班问候；抽取学生进行问候、进出办公室礼仪检查、唱国歌、唱校歌；3.激励评比：(1)学生问候“礼仪小标兵”评比，各班在_月_日前上报_名问候礼

4、仪小标兵，发放则正小学“五星级礼仪示范员”标志。(2)师生若发现佩戴标志的同学在行好礼做得不到位，教师可以直接摘取，并记录下姓名班级上交大队部；学生可以记录下姓名班级，上报大队部。(3)班级对佩戴标志的同学可以进行流动管理，与成长小脚丫评价相结合。4.安排礼仪监督岗的人员进行检查，对问候情况、红领巾队标识佩戴等进行记录汇总，评比各年级“问候先进班队”。2022年小学学生“行好礼”评比实施方案（二）一、指导思想为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校决定进行校优秀学生作业展。二、参展要求分中高年级和

5、低年级两段，以班级为单位进行，每班每学科选出3本优秀作业本供展览。低段：语文、数学、书法学科的课堂作业本及美术作品；中高段：语文、数学、英语、书法、科学学科的课堂作业本及美术作品。三、展出时间、地点及摆放顺序：1、展出时间：_年_月_日上午8：50至9：35。2、展出地点：教师餐厅(低段一二年级)多媒体室(中高段三至六年级)3、摆放顺序：1、低段按“101班语文、数学、书法、美术”至“204班语文、数学、书法、美术作品”班级顺序依次摆放。2、中高段按“301班语文、数学、英语、书法、科学、美术作品”至“602班语文、数学、英语、书法、科学、美术作品”班级顺序依次摆放。四、参观要求：1、星期三上午大课间早操结束后，按指令退场，由班主任带班级学生按次序参观，为保证秩序，请按展览处的指示标志进出场，领队老师注意观展人数及时调整，注意安全。2、在参观过程中请各班主任做好安全教育，文明欣赏，不动手脚，不大声喧哗。3、各相应学科教师请于周二中午12：30前把相应的参展作业本及作品摆放在多媒体室(中高段)和会议室(低段)，务必请准时放好，