人民教育出版社小学音乐三年级上册《维也纳的音乐钟》

1、故事导入师：同学们这是美丽的维也纳，这里每年都要举办很多的音乐节，来自世界各地喜欢音乐的人们都会来到这里欣赏音乐。像贝多芬、莫扎特、海顿都曾经在这个音乐王国里面创造出许多举世闻名的乐章，因此这里被称为音乐之都。维也纳的城堡里有一座音乐钟，传说，夜幕降临的时候，这里的钟就会发出奇妙的响声，你们听（播放主旋律）师：刚才同学们听到的这个钟有什么特点？生：速度较快，情绪欢快活泼。师：嗯，速度较快，情绪欢快活泼。那在旋律上有什么特点？生：有规律，有节奏感。师：旋律上下起伏非常有规律，有节奏感，还有一点跳动的感觉对不对？接下来我们跟着音乐划一划旋律线，感受下这会唱歌的钟声。（老师带领学生跟着音乐划旋律）师

2、：这么美丽的钟声，大家想不想来学一学呢，我们用“当”来模仿一下音乐钟。（学生跟着老师钢琴伴奏用“当”唱主旋律）师:大家都非常的棒，如果声音再响轻巧跳跃点，耳朵听音乐，注意音准那就跟好了。让我们再尝试一遍，老师要加快速度咯。（学生跟着老师钢琴伴奏用“当”唱主旋律，加快速度，让学生感受到钟声轻巧跳跃的感觉）故事发生初听音乐师：咱们这个音乐钟非常的特别，而且它还有一段故事呢，接下来请认真听老师讲一讲。一天，维也纳城堡里正在举行欢庆，欢迎一位英雄的回来，他叫哈里，他不是哈利波特，他是哈里亚诺什。这个哈里亚诺什据说刚刚从战场上归来，那是凯旋而归，全城的老百姓们都听到了关于他的许多故事，所以大家都来欢迎他

3、，连我们维也纳里面的音乐钟看到哈里到来也欢快地唱起了歌。在聆听的过程中，老师有一个小任务，请同学们找一找音乐钟唱了几次歌来欢迎这位英雄？（初次聆听全曲）师：同学们，音乐钟一共唱了几次歌呀？生：4次师：音乐钟一共唱了四次歌，吸引了好多乐器娃娃，它们也来配合音乐钟歌唱。请你们告诉老师你们认识哪些乐器宝宝。（ppt播放长笛、小号、圆号、大提琴、小提琴）生：长笛、小号、圆号、大提琴、小提琴（请同学们扮演乐器娃娃）师：同学们，音乐钟每次唱歌都吸引了两位乐器娃娃过来助阵，我们来听一听第一次吸引了那两位乐器娃娃。（播放第一段）生：小号和长笛师：大家的耳朵都非常灵，我们再听听音乐钟第二次唱歌又吸引了那两位乐器

4、娃娃。（播放第二段）生：小号和圆号（播放第三段）生：大提琴和小提琴师：嗯，音乐钟和乐器娃娃都非常的活跃，让我们再完整的聆听一遍，感受一下它们的热情。（第二次完整播放全曲）师：接下来让我们请出乐器娃娃，每组分别请一个同学来扮演（请6个同学分别扮演小号1、长笛、小号2、圆号、大提琴、小提琴，老师扮演音乐钟。跟着音乐模拟音乐钟主旋律和各分段乐器的配合）三、故事继续角色扮演1、引出其他人物师：除了音乐钟还有乐器娃娃以外，还有其他的人来欢迎英雄，还有谁呢？大家猜一猜！生：国王、公主、士兵2、分段欣赏师：黄老师这里有三段音乐，大家来听一听，他们分别符合哪个人物形象。（分段播放音乐）生：第一段士兵，第二段国

5、王，第三段公主3、分别讲解师：第一段：士兵。很神气，是刚才咱们的小号娃娃和长笛娃娃演奏，大家是不是感觉像战场上士兵冲锋时的冲锋号？那士兵是怎么样的？谁能来模仿一下？咱们一起来像一个神气的士兵和着音乐走一走。第二段：国王。我们来看看国王和公主有什么特点？国王是最高的领导者，很威严，很沉稳，不可一世的。公主呢？温柔的，美丽的，很温和。那我们来听一听，第二段的音乐更加符合哪个形象。这段音乐比士兵的那段感觉要低沉一点，要更加稳重一点，是我们的小号娃娃和圆号娃娃演奏。圆圆肚子的圆号，就像胖胖的国王。让我们也来学学国王走路，和着音乐一起来。第三段：公主。那第三段肯定就是美丽温柔的公主了，是大提琴和小提琴娃

6、娃演奏。咱们来听听看，公主的旋律如果画画旋律线，想想会是怎样的？像曲线，波浪一样很柔和，就像美丽的公主在舞蹈。来吧，我们一起来合着音乐舞蹈。四、故事结束师：维也纳钟声的故事，咱们就听完了。让我们再来回顾一下音乐钟、士兵、国王、公主的出场顺序是怎么样的？生：音乐钟士兵音乐钟国王音乐钟公主音乐钟师：同学们有没有发现什么规律？生：每一次都回到音乐钟师: 我用A来代表音乐钟，BCD分别代表士兵，国王，公主。ABACADA像这样的主题音乐间隔出现，不同的音乐穿插在当中的曲式，我们就叫做“回旋曲”。师：让我们再次的静静聆听回旋曲维也纳的音乐钟五、结束 维也纳的英雄归来了，欢迎仪式也结束。那么黄老师的故事也告一个段落。你知道给这个维也纳音乐钟赋予生命的是谁呢