2022年师生结对活动方案

1、第18页共18页2022年师生结对活动方案一、活动目的：发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。二、参加人员：全体教师三、帮扶对象：贫困生、学困生、德困生。四、活动内容与方式：1.结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶_名学生，帮扶期暂定一学期。期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。_对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学习，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。_对学困生：采取定期谈话、指导学习等方式，了解其学习情况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓励。_对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为

2、进化。五、活动要求：1.要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。2.学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。_期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。2022年师生结对活动方案（二）一、本年度工作目标重点对“潜能生”、“贫困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“潜能生”、“贫困生”有教师帮扶，确保他们生活有保障，学习有进步，心理素质有改善。二、具体措施1、建立被帮扶学生档案，掌握“潜能生”、“贫困生”情况

3、。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名教师帮扶1_名潜能生，每位领导至少帮扶_名贫困生，做到任务到人、责任到人。3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教育教学之中进行帮扶。4、每位教师要了解帮扶学生的情况，内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等，并有针对性的制定帮扶计划、方法和措施。针对学生暂时存在的困难，指

4、导教师要利用课外时间给予帮助和指导。5、加强家校联系：每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于_次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次;每两周找帮扶学生谈话一次，一学期找学生谈话不少于_次，且有每次谈话记录。创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。8、帮扶领导和教师每学期要写一篇“贫困生”、“潜能

5、生”帮扶转化心得体会。2022年师生结对活动方案（三）一、指导思想为进一步加强师德建设工作，认真开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动，帮助学习、生活困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，展示我校教师服务人民、关爱学生、奉献社会的良好形象，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。具体活动方案如下:二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风三、参加人员全体教师四、帮扶对象学习、生活困难的学生。五、活动内容与方式1.结合具体情况，确定每名老师帮扶_名学生，帮扶期一年。2.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主

6、要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写师生结对帮扶记录表。(1)思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。(2)学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学习进步。每周辅导_次，每次辅导有记载。(3)生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，在学校的协助下，以献

7、爱心的方式，为其提供必要的学具，让他们能够安心学习、快乐成长。六、活动要求1.学校工会组织要建立需帮扶学生信息库，根据参与教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。2.结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。3.参与帮扶的老师要及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。2022年师生结对活动方案（四）一、活动宗旨1.繁荣校园文化，营造向真、向善、向美的校园文化艺术氛围;2.为学生展示个人才艺与风采搭建舞台;3.培养学生高雅的艺术欣赏能力和艺术表现能力。二、组织机构主任：副主任：活动组：职

8、责：各项活动、竞赛的策划、组织与开展宣传组：职责：1.各项活动的摄影及新闻报道;2.艺术节期间的各项宣传及活动气氛营造。设备组：职责：1.各项活动场地音响、灯光的布置和调控;2.各项活动的摄像及后期制作。后勤组：职责：1.艺术节期间各项活动的舞台搭建;2.艺术节各项活动所需器械、器材的检测维修、提供及表演前后的大型道具、器械的上下场搬运和布置;3.艺术节期间所需物品的采购工作。安全保卫组：职责：负责艺术节期间各项活动的安全保卫工作。三、活动时间_年_月_日-_年_月_日四、活动对象全校师生五、活动安排(一)校园文化艺术节启动仪式1.承办部门：中学部、小学部、大队委_时间：_月_日升旗仪式(二)

9、小学部各项活动A、“小百灵”班级合唱比赛(与舞蹈比赛同时进行)1.承办部门：小一年级组协办：音乐组负责人：协助：2.比赛时间：_月_日(周四下午)3.比赛地点：小学部报告厅4.参赛对象：小一年级各班5.参赛要求：(1)各班必须按全班实际人数参加;(2)每班在推荐曲目中自选一首歌，内容要求健康、积极、向上，统一使用伴奏带;(3)参赛的表演形式可多样化，以演唱为主，要求中、英文各唱一段;(4)服装统一;(5)每班演唱时间不超过_分钟，超时作降等处理。6.评奖办法(1)评分细则：节奏整齐，音准正确，音色统一，具有一定的合唱艺术效果(_分);舞台表演准确、恰当，表演形式富有创意(_分);精神饱满，富有

10、朝气，台风好，上下台纪律良好，服装整齐统一(_分);歌曲内容积极向上，适合学生演唱(_分)。(2)奖项设定：一等奖_个、二等奖_个。B“小孔雀”舞蹈比赛(与合唱比赛同时进行)1.承办部门：音乐组负责人：协助：_时间：_月_日(周四下午)3.地点：小学部报告厅4.内容：个人或组合形式舞蹈比赛5.参赛对象：小一各班选出_人(或_个组合)，也可为_人+_个组合。6.参赛要求：(1)舞蹈主题、形式要积极向上，反映当代小学生的青春活力与良好风貌;(2)组合人数必须小于四人，且在整个比赛过程中组合不得拆散;(3)已以个人形式报名的选手不得再以组合形式参赛;已以组合形式报名的选手不得再以个人形式参赛。7.评

11、奖办法：(1)选出一等奖_名，二等奖_名;(2)在所有选手中评出“最具人气奖”，“最佳气质奖”，“最美舞姿奖”等奖项，另设班级优秀组织奖。C、“小神笔”绘画摄影比赛1、承办部门：美术组负责人：协助：_时间：截稿时间为_月_日优秀作品展出时间地点：_月_日_日地点：少先队室前坪3.参赛对象：小一各班同学4.作品范围：(1)绘画作品：儿童画、漫画、水粉画、水彩画等;(2)摄影作品：彩色、黑白均可。5.参赛要求：(1)参赛作品内容必须围绕参赛主题，作品要求绝对原创，不要抄袭、临摹、网上下载;(2)绘画作品必须装裱，硬笔书法作品规格不小于21_29mm(A4纸);(3)摄影作品以单幅照片形式参赛，不收

12、组照。参赛作品不可进行电脑合成。比赛照片规格为_寸，并附作品相关介绍(用纸写好透明胶帖在照片背面);(4)请在作品背面左下角注明学校、年级、班级、姓名;(5)以班为单位上交作品，所有作品由各班班主任统一收齐登记，于_月_日放学前交至本班美术老师处。6.奖项设定：分组设奖每一类作品分别评出一、二、三等奖，另设班级优秀组织奖。(三)中学部各项活动A、“梦想未来”课本剧比赛1.承办部门：初一年级组协办：语文组、英语组负责人：协助：_时间：_月_日下午(周四)第_节课3.地点：小学部报告厅4.参赛对象：初一年级各班5.参赛要求：(1)在语文或英语课本中选取表演素材进行表演，忠实于课本，可以在原文上进行

13、创新，但要能较好地反应原作的神韵;(2)内容要求弘扬时代主旋律，能够激发学生努力学习，拼搏进取的精神;能够贴近学生生活实际，充分反应学生的生活和内心世界;(3)表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，节目人数3_人，可邀请老师参演，时间不超过_分钟，超人数、超时间作扣分处理(每超过_秒扣_分);(4)自备音乐光盘、道具、服装等。6.评奖办法(1)评分细则：主题(_分)主题积极、健康、向上，能够有效营造向真、向善、向美的校园艺术教育氛围;原创或改编的作品将酌情加分。节目编排(_分)节目编排合理，演出情节跌宕起伏，矛盾冲突明显;演员服装、道具、舞美和谐。表演技巧(_分)演员举止大方，表演自然;表情

14、丰富自然，语言简洁、明了、清晰、标准，动作到位得体，舒畅。其它(_分):能引起观众共鸣;比赛时间严格控制在_分钟，超出规定时间者每_秒钟扣_分;有老师参演的节目奖励_分。(2)奖项设定：一等奖_个，二等奖_个，三等奖_个;单项奖设：最佳编剧;最佳指导老师;最佳男、女演员。B、“七彩阳光”书法绘画摄影海报作品大赛1.承办部门：劳艺组负责人：协助：_时间：截稿时间：_月_日优秀作品展出时间地点：_月_日-_日中学部大厅3.参赛对象：初一年级各班同学4.作品范围：(1)书法作品：软笔书法、硬笔书法皆可;(2)绘画作品：儿童画、漫画、油画、水粉画、水彩画、国画、素描等;(3)摄影作品：彩色、黑白均可;

15、(4)海报作品：以“文明用餐”为主题，可手绘、打印，彩色黑白均可，入选作品将直接在食堂展出。5.参赛要求：(1)参赛作品内容必须围绕参赛主题，作品要求绝对原创，不要抄袭、临摹、网上下载;(2)书法、绘画作品必须装裱，硬笔书法作品规格不小于21_29mm(A4纸);(3)摄影作品以单幅照片形式参赛，不收组照。参赛作品不可进行电脑合成。比赛照片规格为_寸，并附作品相关介绍(用纸写好透明胶帖在照片背面);(4)请在作品背面左下角注明学校、年级、班级、姓名;(5)以班为单位上交作品，所有作品由各班美术课代表统一收齐登记，于_月_日放学前交至本班美术老师处。6.奖项设定：分组设奖，每一类作品分别评出一、

16、二、三等奖，另设班级优秀组织奖，获奖班级可加班级常规分。C、“心语心愿”贺卡制作大赛1.承办部门：劳艺组负责人：_时间：截稿时间：_月_日优秀作品展出时间地点：_月_日-_日中学部大厅3.参赛对象：初一年级各班同学4.参赛要求：(1)以“庆元旦，庆新年”为主题;(2)贺卡规格不小于21_29mm(A4纸)，应可对折;(3)所有作品必须是提交者本人原创，打印、手绘均可;(4)请在作品背面左下角注明学校、年级、班级、姓名;(5)以班为单位上交作品，所有作品由各班宣传委员统一收齐登记，于_月_日放学前交至本班音乐老师处。5.奖项设定：评出一、二、三等奖，另设班级优秀组织奖，获奖班级可加班级常规分。(

17、四)校园文化艺术节闭幕式暨优秀节目汇演1.承办部门：_未来实验学校负责人：2.活动时间：汇演现场_月_日下午第_节课;录像播放_月_日下午(初一各班教室)3.地点：小学部报告厅(小一学生全部到现场观看，初一派部分学生到现场观看。)初一各班教室(观看录像)4.节目内容：小一：_个节目负责人：初一：_个节目(含社团)负责人：教师：_个节目(初一、小一、行政各_个)负责人：请各项活动负责人注意：1.请在以上简案的基础上对方案加以细化，制定具体的执行方案(如报名表、活动流程、邀请评委等)，并根据方案具体实施;2.为了确保各项活动顺利进行，请各活动组认真负责地组织好排练和比赛的各项工作;3.各项活动获奖

18、名单请于比赛结束后两天内交各学部的学生专干，闭幕式将统一颁奖。2022年师生结对活动方案（五）一、活动主题：展社团风采，显青春魅力二、指导思想：本次社团文化节旨在展现学校社团风采及成果，面向全校所有同学。通过社团集中开展活动和发展风采展示，弘扬学校丰富的社团文化。三、主办单位：策划承办单位：协办单位：赞助单位：四、活动时间：201_年_月_日-201_年_月_日五、活动地点：六、活动对象：七、活动内容：1、开幕式2、各社团根据所授相关主题旗帜展开相应活动，活动方式必须积极、健康。(具体活动内容由各社团自己策划，社联监督)3、在活动期间社团联合会在活动集中区设立咨询点，收集活动信息，在各个公寓张

19、贴栏设置活动信息箱，收集同学们写的相关文息，以便灵活机动的做出相应指导，提高活动质量。4、在社团文化节期间，对已展开的活动进行讨论总结成功与失败之处，并表彰优秀社团。总结前半节活动经验优化后半节文化节质量。5闭幕式暨总结表彰大会八、经费预算：1、开幕式_元2、具体活动_元3、闭幕式_元总计：_元2022年师生结对活动方案（六）一、指导思想：为了迎接全国、省、南通及启东市校园艺术节活动，进一步深化学校的艺术教育工作，丰富校园文化生活，为全体学生提供艺术实践的舞台，促进学生全面发展，我校决定于_年_月至_月初举办“启东市南苑小学第十五届校园读书艺术节”。二、艺术节主题：“阳光下成长”三、艺术节组织

20、机构：成立第十五届校园读书文化节领导小组，统一领导、协调和组织艺术节的各项工作，艺术节领导小组成员如下:主任：副主任：小组成员：各班班主任音乐美术组全体老师四、艺术节活动时间：五、艺术节活动对象：全体师生。六：艺术节活动项目、形式及内容：在艺术节领导小组的统一指导下，充分发挥全体教师学生的积极性、主动性、创造性，坚持因地制宜、全员参与的原则，开展一系列规模适中、灵活性强、形式多样的健康、积极、文明、高雅的各类活动。具体活动如下：(一)读书知识竞赛：1.各班举行读书活动，开展相应的阅读辅导、知识竞赛。2.五月下旬学校举行全校性的读书知识竞赛。(现场书面答题)3.以年级为参赛组评出团体等级奖及个人

21、等级奖若干。(二)征文比赛(三至六年级)1.内容紧扣“阳光下成长”主题，可以设想未来的学校，描写快乐的校园生活，社会的好人好事等。_本着人人参与的原则，人人动笔，各班在评比与精选之后，挑选_篇文章，于_月_日上交教导处。3、以年级为参赛组评出团体等级奖及个人等级奖若干。(三)写字比赛1.全校学生人人参与，以班为单位为每个学生打分，算出班级均分。2.每班推选五名学生参加个人比赛，一二年级为铅笔书法;三四五六年级为钢笔书法(_人)及毛笔书法(_人)。3.以年级为参赛组评出团体等级奖及个人等级奖若干。(四)书画展1.每班选送绘画书法各五件作品，由学校组织评比，选出参展作品，于六一期间在学校书法长廊及展览室展出。2.以年级为参赛组评出个人等级奖