五年级声音的作文

1、第 页五年级声音的作文五年级声音的作文 篇1 有一种声音，每当我听到，心底总会流淌出一股感谢之情，因为，是这个特别的声音曾激励了我，并伴随着我成长。 那是在一次数学培训课上，老师提了一个问题：“植树问题中，两端都不栽，棵数等于什么？”说完，老师看着全部的同学，希望能有人回答。我脑袋里闪过一个答案，很想举手，可又不确定，只好环顾四周，看看其他同学。他们有的摆布笔，有的双眼直勾勾地盯着天花板，有的干脆坐着发呆，神游八表，似乎这一切都与他们无关。看着他们，我已经伸出一半的手也害怕的缩了回来，并低下了头，假装看着书本。老师用激励的目光看着我们，又问：“这个问题谁能回答？”看着同学们都不做声，我心里也起

2、先怀疑：“是不是很难啊，怎么大家都不回答呢？不然怎么会没人举手呢？我举还是不举呢？”这时候，我的脑海中产生了一个激烈的辩论赛，一方大叫：“别举！别举！回答错了多丢人，你看，大家都不举手呢，别没事找事了。”另一方却说：“要信任自己，就算错了也没关系，过了这村就没这店了，快举！快举！”时间一分一秒地消逝，两方也争得更凶了。 老师轻轻地叹了一口气，再一次问道：“这个问题，谁可以回答？”老师见没人举手，便摸索性地叫了几个人，却没有一个人解答出来，老师火了：“咱们班怎么没一个人能回答呢？”说着又叫了一个人，还是没有答对。 这时老师望见我想举手又不敢举手的样子，便用激励的目光看着我，刹那间，好像有一种无形

3、的力气推动我，我又试着举起了手，老师叫了我的名字，我颤颤巍巍地站了起来，手脚微微抖动，声音发颤地说：“棵棵数等于间间隔数减一。”老师笑了，兴奋地说：“答对了，大家给杨雯慧同学鼓掌！”并带头拍起了手掌。我欣喜若狂，绷紧的心也放松下来，笑容抑制不住地爬上了脸。老师又说道：“杨雯慧同学第一次回答我的问题，就回答得这么好，Good！”说着朝我竖起了大拇指。我环视四周，见同学们一边用艳羡的目光看着我，一边鼓掌，我心里像吃了蜜糖一样甜。 从今以后，我再也不怕上课回答问题了，学习起来也觉得特殊有劲，是这个特别的声音掌声，它赐予了我志气和力气。我深切地感谢这掌声，它伴着我一步步成长。 五年级声音的作文 篇2

4、那天，我在树下乘凉，阵阵微风轻拂着我的脸颊，让我感到了丝丝满意。然而，微风带走了大树妈妈的孩子发黄的叶子珍宝。 它们像一个个漂亮的少女，飘飘悠悠地跳着舞落下来，当它们和大地亲吻的那一刹那，“嚓”的声音出现了，随后，又有很多片叶子落到地上，“嚓、嚓、嚓”的声音犹如奏响了一支动人的乐曲。又吹来了一阵秋风，我望了望四周，漫天飘洒着金叶子，这里变成了金色的世界，落叶的海洋，大树妈妈毫不吝啬地把自己的孩子送到大地的怀抱，“嚓、嚓、嚓”的声音一次又一次在我耳畔响起，仿佛大树妈妈对落叶的声声嘱咐，带着不舍，带着暖和。 回想起一片叶子的一生，多么短暂，多么平凡，它在树上仅仅生存几个月，却每天都在为人类美化环境

5、，干净空气它们不求一丁点儿回报，奉献好像是全部树叶毕生的追求。即便到死去的那一瞬间，落叶仍保持着微笑，即使生命逝去，它也毫无保留地将自己的身躯奉献给土壤。落叶就这样华蜜地离去了，可它的灵魂却恒久存留在我们心中。 当落叶“嚓、嚓”的声音在耳畔回响时，我不禁想到：生命是有限的，我们要在有限的生命中绽放出无限的绚烂，就犹如落叶，生命虽短暂，却因无私奉献而壮丽。 落叶的声音，令人难忘。 五年级声音的作文 篇3 “咯哥咯、咯”我很小的时候，不知有多少次听到过这种鸟叫声。长辈们告知我：这种鸟叫斑鸠。“咯哥咯、咯”这是斑鸠特别的声音。我多想看看斑鸠长什么样，但这个想法当时没能实现。 那时，我与小姑姑和哥哥们

6、一同玩耍时，总会用“咯哥咯、咯”的叫声作为一份见面礼送给姑姑、哥哥们(哥、姑、咯音基本相同)，他们既好气、又好笑。正是由于“咯哥咯、咯”这种声音，给我的童年留下了很多乐趣。 不知是哪一天，我卧房的窗台上飞来了两只鸟，并在窗台的一侧安了家。爷爷摸着我的头告知我：“这就是斑鸠！”“斑鸠！”我兴奋得跳了起来。只见它：漂亮的羽毛，敏捷的双眼，长长的尾巴，一张小嘴不停地张着，并且发出“咯哥咯、咯”的叫声，斑鸠深深地吸引了我。只要我一有时间，就会躲在卧房里偷看着它们，听它们发出“咯哥咯、咯”的叫声，我总不愿离去。我常会给这些斑鸠们放点爱吃的食物，和斑鸠在一起我遗忘了疲惫，没有了苦恼。 有一天，我发觉了斑鸠

7、巢中有鸟蛋，爷爷一再嘱咐我：别碰鸟蛋。没多久小斑鸠从蛋壳中钻了出来，我兴奋极了。盼望它们快快长大，好听它们发出“咯哥咯、咯”的叫声。 没想到意外的事情发生了。大斑鸠不知怎么没见了，爷爷带着我走向一片林地里。这时，我隐隐地听到了“咯哥咯、咯”的叫声，我欣喜若狂，寻声跑去。只见在一棵大树的杈上挂着一只鸟笼，一只斑鸡被困在鸟笼里，不停地发出“咯哥咯、咯”的叫声，原来这是猎人以笼中斑鸠作为诱饵，招引其它斑鸠前来，猎人乘机进行捕获、然后进行贩卖供人品尝。当时我真想把鸟笼打开，放飞全部被捕获的斑鸠。我家窗台上的那对斑鸠肯定是被猎人捕杀了。我向这位猎人表示了不满，愤然离开。 当我再次走近窗台上的鸟巢时，或许

8、是小斑鸠太思念它们的父母了，无论我实行怎样的方法，都没有能挽救巢中小斑鸠的生命。我站在鸟巢前，久久说不出话来。 从今，我再也没有听到过“咯哥咯、咯”斑鸠的叫声。只要我一想到斑鸠，心情怎么也安静不下来。人类珍爱生命，其它动物又何尝不是呢？地球不是人类所私有的，为什么容不下其它动物呢？假如有了更高级的动物，这些动物用同样的方法对待我们，我们会怎样？我们应当感恩自然，是自然赐予我们赖以生存的环境；是自然赐予我们无私的馈赠；是自然赐予我们心灵的惩处。人与自然应当和谐相处！我们没有理由去破坏自然！ 今日我们只有感恩自然，酷爱自然，爱护自然，才能让自然的特别声音永留人间！ 五年级声音的作文 篇4 “作业做

9、完了吗？” “烦死啦，每天都重复这句话，能不能别说了！”我心中暗暗地想，每天都要饱受妈妈对我进行的“口水课堂”的气。 早晨，妈妈最常常对我说的一句话是“到学校要听老师的话，作业要按时交，记住了吗？”果不其然，这句话又出现了，“知道了知道了！”我不耐烦地答着，就急匆忙地奔向学校。还好，没迟到。 一到学校，同桌就起先和我埋怨起她的妈妈。她对我说：“今日我妈妈在我出门前说了一堆，什么要懂得宽容同学、要帮老师做事、要记好笔记等等的话。”感同身受的我点了点头。“是啊，我妈也这样。”一个同学探过头来。“真是太可怜了。”我们三个异口同声地哀叹起来。 “什么事这么喧闹呀？”原来是班主任，“没什么，就是在说妈妈

10、太啰嗦、厌烦了。”我不慢不紧地说。老师，微笑地从包里拿出一篇作文，“你们看了后就会明白父母的专心了。”我接起一看，题目叫爸妈真烦，一下子就把我胃吊了起来，急迫地想知道内容，我的目光渐渐地随着文章的情节起先发生了改变。看着这样一篇文章，心里很不是味道，作文里小男孩也是和我一样大的，每天也都被妈妈唠叨，但他并没有觉得不厌其烦，反而感受到了浓浓的母爱。我是不是该好好反思一下自己呢？为什么我和别人对妈妈的唠叨的反应差距会这么大呢？ 这时，我突然觉得妈妈对我的骂、啰嗦、激励都化作了一股暖流，潺潺地流淌在我的心中。妈妈是特别爱我的，不然她为何还要为我洗衣做饭、检查作业，劝慰我呢？ 窗外边的夕阳突然变得非常

11、刺眼，我的眼中也蒙上了一层水汽。我爱妈妈，妈妈也爱我！ 五年级声音的作文 篇5 当黄昏慢慢暗下去，月上东山之时，天下其次泉泪泊之水倒映着天涯明月，奔跑跳动在惠山绿竹林青草地之间。突然，从高高的山崖上向下“蹦极”，珠玉四溅，突然在花丛中斗折蛇行，珠散玉乱，突然在光滑的鹅卵石溪床上，携着小鱼，带着拼抖，跑向山外的世界音乐在二胡的三个把位上回环，似乎一股水，清流里有诉不尽的柔情。 闻名指挥家小泽征尔曾被这首乐曲由衷地倾倒，他曾说过“二泉映月应跪着听”，是的，此曲只应天上有，人间能得几回闻，或许唯有双膝跪在地，才可以聊表心中的虔诚与感谢。音乐慢慢缓和，似乎一位老者在诉说着内心的无尽往事。 我突然又想起

12、了(命运)，但却与(二泉映月)迥然不同。(命运开头多变的重复与变奏好像在诉说着命运的不平与多折，但(二泉映月)却好像表明白对苦难命运的忍耐与较量。 乐曲进行下去，我也慢慢深陷其中。这是怎样一种声音啊，它完备地诊释了生命的意义。是的，阿炳，苦难的阿炳，衣衫槛楼拉着二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了双眼一贫如洗的阿炳，除了他，还有谁能在大街小巷不停地演奏二胡，还有谁能对生命有如此深刻的感悟，还有谁能专心和生命创建出这样一部简短而又深刻的鸿篇巨制?我不禁深深赞美阿炳的艺术才华。 音乐慢慢平静下来，老者好像也累了，须要休息了，可音乐留给我的，却是无尽的遐思。没有苏轼“举杯邀明月”的闲情，也没有李白“月下飞天镜”

13、的壮阔。有的只是湖水中月亮的窃窃私语，贫困乐者的细细倾听，孤独、孤独，但创建出壮美音乐的人生。 不朽的(二泉映月)感动了多数的人，也因此阿炳变得不朽。他没有想到，自已对生活的感悟竟受到了多数人的认同。 我又打开音箱，重新听了一遍(二泉映月)，它又使我产生了新的感悟，月下的美景依旧未变，可我又听出了仿佛琴声中回荡着微微的叹息。他在叹息什么呢?我苦苦思索着。是双目的失明、生活的多难、精神的孤独吗?是的，肯定是这样。这样苦痛的生活并未击败阿炳，只是使他微微叹了口气，然后又投人了自己所酷爱的音乐中去了。我不禁深深赞美阿炳的坚毅毅力。（初中作文） 阿炳已离我们远去了，可映月的二泉还奔腾在我们的生活与生命

14、中。它之所以能很快传遍中国，又远播日本乃至欧美，都因为它所蓄含的与苦难抗争、主动向上的乐观品质，值得我们去学习与拥有。或许二泉映月值得我一生去倾听，用生命去感悟。 五年级声音的作文 篇6 我听见了你的声音，它在岁月洪流中变更了模样，却照旧有着抚慰心灵的实力，让逝去的一切重新开花结果 “棒棒糖，好吃的棒棒糖！”我每每见到别的小孩儿手里有棒棒糖，我就会央求你给我买棒棒糖吃，你只是笑了笑，拉着我的小手向卖棒棒糖的地方走去。“小挚友要什么味的？”“嗯，草莓味。”我拿着棒棒糖，你拉着我的手在公路边走着。我吃着吃着就笑了，笑得比手中的棒棒糖还要甜蜜，看到我笑了，你也非常的兴奋。“棒棒糖可不能吃的太多了。”

15、我听见了你的声音，中气十足，语气里满满的都是宠爱。我乖乖地回应了一声:“知道了。”说完便又向前走去。小小的脚步里尽是华蜜。 你最喜爱喝茶。每天早上你总爱搬一个小凳子坐在窗边的桌子旁边，泡一杯茶渐渐品尝着。我也搬一个凳子，坐在你的身边。你知道我不喜爱喝白开水，便倒了一杯水在我最喜爱的粉色的玻璃杯里，“奥宝，我们来竞赛喝水好吗？”我听见了你的声音，你嘹亮的声音里，不知不觉中竟增加了几分嘶哑。“好干杯。”我一饮而尽。你好像有意让着我。我赢了，我得意的给你亮了亮杯底。你笑了，还给我竖起了一个大拇指，那时我兴奋地笑了，笑声里满满的欢乐。 每天傍晚，你总爱带着我和我的溜冰鞋一路沿着天河走向体育广场。到了目

16、的地，你走向了你的几位老友，和他们一起说起了陈年往事。我听见了你的声音，干涩、嘶哑、灰暗。想起过去你嘹亮的声音，我不禁有了几分伤感。转悠了几圈，又向你的身边滑去。“奥宝，你怎么回来了？”我听见了你的声音，惊喜中又带着几分宠溺。“我不想玩儿了。”你立即站了起来，拉着我的手沿着天河一路回到了家。一边走，一边逗着我。 我听见了你的声音。爷爷，你的声音是我一世的珍宝，它打破了时空的阻隔，让世间的一切都变得如此婀娜，我望见了你甜蜜的微笑，闻见了茶香渺渺，听见了河水潺潺 评语：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，一千个人有一千种对“华蜜”的解读。小作者从平常与爷爷相处时的声音当中感受到华蜜，且从声音中感受

17、到爷爷慢慢老去时的伤感。由此可见小作者的习作功力远超同龄人。读来竟然有散文的味道，值得赞扬。 五年级声音的作文 篇7 时间从来不等我，我原以为我可以掌控一切，却不经意地发觉，躲不过流年偷转，我经验了沧海桑田，却是物是人非。 20 xx年的夏天，我们分别。然后彼此忘却，思绪里却是止不住的怀念。才发觉，有一种回忆是恒久忘不掉的。那些曾经的画面，如同一个个华丽的梦境，印在我的命轮里。生命齿轮咬合的声音，渐渐刻进我的肌肤，然后鲜红的液体喷涌而出，我看着满目的鲜红，沉沉睡去。 过去了，失去了，那还剩下什么。我躲在黑暗的角落，环住自己的双肩。灵魂深处的孤独，汲取了我的思念，开出了大朵大朵糜烂的花，它们在我的指间生气地绽放，如同撒旦的笑靥，华美的面具。 我迎着风向前走，面前的路好长好长，我看不到终点。时钟滴答滴答，我听见了谁的脚步声。回首张望，只有我来时的路，原来，只有我的脚步声。那凄凉的声音，竟是属于我的。 孤独的旅程，没人陪我。那些曾经的人儿呢，早已不见。该离开我的，我无法挽留。只有静默承受。于是我学会孤独，那是我思念的方式。 我的思念，有谁听见？ 五年级声音的作文 篇8 音乐，是一种动人的力气。它时常潜移默化地影响着我们的心灵。音乐，多种多样，不同的人爱着不同的音乐。而我，却独爱倾听风的歌颂。 风的各种奇妙合奏无处不在。 在夜晚，辛苦了一天的人们早早的