2022年小学教师网球趣味赛方案规程

1、第6页共6页2022年小学教师网球趣味赛方案规程一、主办单位_市实验小学_分校工会_市实验小学_分校体育组二、比赛时间_年_月_日下午15:40三、比赛地点学校田径运动场四、比赛项目1、击球入筐2、拍球接力3、双人夹球接力赛4、发球入洞五、比赛要求(一)1.以年级组为单位，_名运动员由9女1男组合。2.参赛选手应按比赛秩序的安排提前临场准备，迟到10分钟以上者视为无故缺席，按弃权处理。(二)比赛器材、服装要求1.凡参赛运动员应穿着符合网球比赛要求的服装和鞋上场比赛，服装自备。2.运动员球拍自备或通过体育器材室借用。六、其它(一)如遇雨比赛时间顺延或另行通知。(二)本规程的解释权、修改权属学校工

2、会、体育组。(三)未尽事宜，另行通知。实验小学教师网球趣味赛比赛规则一、击球入筐比赛内容：运动员在指定的位置运用网球拍将球击入指定筐内。比赛规则：(1)运动员在指定的位置，员自己抛球将准备好的_个网球，击入相距4M的筐内，击进的个数为该运动员的比赛成绩。(2)运动员在击球的过程中越过指定的位置将判失去这次的得分机会。(3)运动员将球击打进入筐内后，球又弹出来算此球进筐有效。(4)运动员可保持球落地或不落地将球击打出去。一次击球结束后可以越过指定位置。二、拍球接力比赛内容:_名运动员依次用球拍进行拍球接力。比赛规则:(1)_名运动员依次进行接力地运用网球拍对地拍球，从起点出发到达10M处标记物后

3、绕回将球和球拍交给另外一名运动员，_名运动员总共用时多少为该团队比赛成绩(另外加上罚时)。(2)在拍球的过程中选手单手持拍.握拍不能够超过拍柄与拍颈交接处.(5)比赛过程中运动员如果将球丢失后找回，回到落球处继续比赛。(4)比赛过程中任何一名运动员用非持拍收接触球将罚时一秒。(5)在交换球和球拍时球掉落可以用手将球捡起继续拍球比赛。(6)每名运动员仅能够有一次比赛机会不能够多次参赛。(7)犯规加时3秒。三、双人夹球接力赛比赛内容:两个运动员将球用球拍夹住运送到距离_米的指定标记物处绕回，将球和球拍交给另一组选手继续运球.。比赛规则:(1)_名运动员选手平均分成_组进行运球，第一组出发计时开始第

4、五组到达终点计时停止,五组运动员用时用时多少为该团体的比赛成绩(另外加上罚时).(2)在运球的过程中选手的球拍的拍面必修保持与地面垂直立起,所需要夹住的球与球拍的接触点必须是拍面。(3)比赛过程中运动员如果将球丢失后找回球，回到落球处继续比赛。(4)每名运动员仅能够有一次比赛机会，不能够与多人组合参赛。(5)犯规加时3秒。四、发球入洞比赛内容：运动员运用网球的发球技术将网球发入指定的目标内。比赛规则：(1)运动员在指定的位置运用网球的发球技术将准备好的_个网球，发进相距发球位置5M的目标内。进入指定目标的网球个数为该名运动员的比赛成绩。(2)运动员可以选用下手发球(必须保证球在抛出后落地前将球

5、发出去)或上手发球技术动作将球发出，运动员自己抛球。(3)运动员在发球的过程中越过指定的位置将判失去这次的得分机会。(4)目标洞为直径50CM的圆形离地面1M的高度。2022年小学教师网球趣味赛方案规程（二）一、指导思想以_精神和_为指导，以中小学教师职业道德规范(_年修订)为主要考核内容，以温州市中小学教师职业道德考核办法和浦南小学师德建设总体规划方案为基本要求，结合浦南小学发展性教师评价方案、浦南小学评先评优办法等一系列有关促进教师发展的规范性文件，积极开展教师职业道德考核工作，建立健全长效机制，不断提高教职员工的职业道德水平，做让人民满意的教师。二、考核领导小组组长：_组员：_三、考核范

6、围学校在编在岗教职工。长期病事假超_个月及以上的人员不参加考核。四、考核形式考核采用“五考核”的形式，即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核。考核时间_月份。五、考核步骤及时间安排：考核步骤分组织学习、实施考核、梳理反馈、整改提高、总结上报等五步。要求做到五步并重，突出整改。_年教师职业道德考核时间安排：_月_日发放家长、学生评价表，同事评；_月_日回收家长、学生评价表，开展自评；_月_日校区领导评，汇总；_月_日学校领导评；_月_日公示；_月_日以后上报。六、考核等级及计分办法家长、学生评价分优、良、合格、不合格四个等级，分别按90及以上、8089、6079、60以下记分。自评、

7、同事评、领导评按浦南小学教师职业道德考核评分表实际考核分值计分。教学人员：自我考核占_%，领导考核占_%，教师间互评占_%，学生、家长考核占_%。非教学人员：自我考核占_%，领导考核占_%，中层干部考核占_%，教师考核占_%。最终等次确定：根据评价总分排名，由校务会集体研究决定最终考核等次。考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。七、考核结果运用(一)师德考核成绩位于前_%的，在新闻奖教金、师德楷模、终身班主任，教授级中学高级教师、特级教师、名师名校长、“三坛”、学科骨干教师评选中优先推荐。(二)考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先参加省市区组织的培训、学术考察和科研活动。(三)考核成绩低于后三分之一的，原则上年度不得评优评先。(四)对师德考核不合格和有下列情形之一者，实行一票否决，给予缓聘或转岗分流。1有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的；2热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的；3