小学数学 二年级上 第五单元第6课时《练习三》 教学设计

1、练习三教学简案（设计:廖俊辉 审核：官兴 李一鸣）【教学内容】北师大版二年级上册第五单元第7课时【知识点总结】1.结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程。理解每句口诀的含义。体验运用乘法口诀计算的优越性。2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律。在寻找乘法口诀记忆规律的过程中，初步发展推理能力。3.会比较熟练地用25的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系感受学习乘法口诀的乐趣。【教学过程】1.第一题：填一填。分析：这一题培养学生的读题和提取信息的能力。解题时可以先引导学生看懂图意，说一说每幅图中的数学信息，再列式计算。答案：43=12（个）或34=12（个）；65=3

2、0（辆）或56=30（辆）；44=16（块）。2.第二题：根据下列点子图，说一说2，3，4，5的乘法口诀。分析：借助点子图巩固前面学过的乘法口诀。练习时可以两个人一组，像“有多少点子”一课那样。一人用两张硬纸板盖住点子图的一部分。另一人根据露出的点子数迅速说出乘法口诀。为了便于操作，建议用教科书中附页2中的点子图进行练习。答案：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八；一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七；一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二

3、，四九三十六；一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。3.第三题：分析：本题直接通过计算，复习所学过得加法和乘法运算。答案：10，27，40，5，4，18，8，24，15，18，14，21，24，28，16，9。4.第四题：填一填。分析：主要巩固所学过得乘法口诀。练习时要引导学生看懂表格的意思明白填表的方法。表中左上角的“x”说明要用乘法计算每一行中的一个数和每一列中的一个数相乘后，把积写在相应(交叉点)的格子内。可先让学生独立填写，再集体订正。汇报时，可以让学生说一说是根据哪一句口诀计算的。鼓励学生利用口诀间的关系，自己推想出忘记的口诀

4、，培养学生的推理能力。答案：5.第五题：找新家。分析：主要巩固所学过得乘法口诀。可让学生先讲一讲题目中图片的意义，然后再计算配对。答案：6.第六题：“蓝猫商店”部分商品价格如下。(1)李老师买了8根,一共花了多少元？(2)张老师买了7本 ,一共花了多少元？(3)王老师带了40元，想买4辆,够吗？(4)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。分析：这一题鼓励学生利用所学过的知识解决实际问题。结合前两个小题，可以对学生进行解题策略的指导。要解决一个问题，必须找到两个相关的条件。例如，要计算买跳绳花了多少元，就要知道“一共买了几根跳绳”和“每根跳绳多少元”这两个条件。通过看图和读文字，很容易找到对应的具体数量，“一共买了8根跳绳”“每根跳绳3元”。求8个3是多少应该列式为8x3或3x8。其他各题建议也引导学生这样思考，如果能够长期坚持训练，学生解决问题的能力一定会提高。答案：（1）38=24（元）或83=24（元）。（2）57=35（元）或75=35（元）。（3）先用94=36（元），再用36元和40元比较，因为3640，所以够。（4）答案合理即可。例如：妈妈给我买了3只，一共多少钱？35=15（元）或53=15（元）。7.第七题：打气球。分析：这是一个有趣的问题，通过涂色游戏帮助学生复习所学过的乘法口诀。可先让学生说一说图意，明白笑笑、淘气、机