粤教版品德与社会一年级下册全册教案（★）

1、粤教版品德与社会一年级下册全册教案（）第一篇：粤教版品德与社会一年级下册全册教案1. 欢乐的元宵节教学目标： 元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。 教学准备：1. 歌曲卖汤圆磁带。2. 课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。 3. 课前调查汤圆的品种。 活动一快快乐乐迎元宵 1. 欣赏歌曲卖汤圆。考考你：汤圆又叫什么？元宵节为什么要吃汤圆？ 2. 迎元宵，我为家人添欢乐。 （1） （2） 学做小灯笼。 学做汤圆。（3） 向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话

2、。 3. 家庭作业：收集有关元宵节的知识、民俗。活动二 元宵节真快乐 交流与分享（1） 同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。（2） 说一说，自己家是怎样过元宵节的。 提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的？安排了哪些活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？（3） 想一想：我可以为家里人做些什么呢？ 活动三 元宵节知识知多少 1. 抢答比赛。 2. 我的新介绍。 3. 教师小结。活动四元宵灯展、猜谜会 1. 分小组合作收集谜语 2. 猜谜语。2、我和小树一块长 教学目标：引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，

3、并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。 教学准备：1. 课前小调查：植树节的来历。2. 请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法。 3. 收集有关绿化造林的图片资料。 4. 学生自己小时侯及最近的照片。5. 学生向家长了解自己小时侯的趣事、自己小时侯最让家里人担心的一件事。 6. 一些植物的种子。活动一走进绿色世界1. 参观植物园，欣赏各种美丽的植物 用不同的词语来形容自己所见到的景色。 2选择园中的几棵大树进行仔细观察。 数的粗细、高矮、枝叶的繁茂与稀疏等。 3.采访园林工人。 了解：（1） 种植小树的步骤与方法。 （2） （3） 小树顺利成长的条件、环境。小树长成

4、大树所需要的时间、条件。4种植或认养一棵小树苗。 活动（二）我是小园丁1. 看植物种植方面的书，了解种植的方法。2. 和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里。 3. 注意施肥、浇水。4. 观察并记录生长情况。种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）。 5.果实分享活动（三）我也在长大 1. 猜猜我是谁。 2. 量一量 （1） （2） 看宝宝成长册里自己的身高记录。 与同学互相帮忙量一量自己。（3） 比一比，我长高了多少。3. 讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大呢？ 活动四感谢身边的亲人1. 向同桌介绍自己家里的人。2. 说一

5、说：每天家里的人都为自己的成长做了些什么？ 3. 我的小秘密分享。告诉老师或同学：（1） 自己小时侯的一件趣事。（2） 自己小时侯最让家里人担心的一件事。 4想一想，讨论交流：我能为家人做鞋什么？ 5画一画，我爱我的家。3、健康成长快乐多一、教学目标感受健康的身体给自己和家人带来的快乐，认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施，卫生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。二、教学过程：（一）、导入：唱健康快乐拍手歌。（二）、说说自己生病时的感受。（三）、教师讲述健康的重要性。（四）分小组、分角色表演。 活动一、生病了，怎么办？1、 双重角色扮演“丁丁生病了。”

6、2、讨论与交流：引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必须的，看病时需要配合治疗，感谢医护人员的帮助。活动二、我家的小药箱1、认一认用食物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认。2、 分一分（1）、展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。(1)、外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）。 (2)、医疗用品的用途与用法（表演）请一位学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等，其他学生与同桌也进行协作表演。 活动三、正确服药的学问1、 他们做得对吗？（1） 学生服药情境表演（有对有错）。 （2） （3） 判断并说明理由讨论：自己乱服药

7、的危害。、2、 正确服药的要求。（1） 不能随便自己吃药，要听医生和大人的话。（2） 吃药时看清楚看清看清药物包装上的要求，注意事项。活动四受伤了，怎么办？1、 说一说，自己受伤的经历和受伤，自己当时是怎么做的。2、 讨论交流，写一写。（1） 课本中的小朋友受伤了，你想对他说什么呢？他应该怎么办呢？ （2） 写一写，意外受伤后该怎样做？3、 急救小常识介绍。 活动五身体健康多快乐 （1） （2） 说一说，身体不舒服给自己带来的痛苦与不便。 说一说，恢复健康的感觉。活动六健康地生活1、 我是健康宝宝吗？2、 儿童健康的标准。3、 据自己的体检记录填写健康卡。4、 据自己的体检记录判断自己是否健康

8、。5、 健康的生活习惯。 （1） （2） （3） （4） 看课文图，说一说你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？ 讨论：不良卫生习惯的危害说说卫生健康的生活习惯有哪些？写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。6、 预防疾病。提醒学生按时打预防针，预防疾病。六、小组活动制定我的健康行动计划。引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康计划。4、我会爱惜教学目的：1认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。2知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。 教学准备：1. 日常生活用品的图片、公共物品的图片。 2. 小木板、木条、大白纸若干。 教学过程：一、导语1 天天陪伴我的“好朋友”日

9、常生活用品有哪些？2 听录音小主人，请听我们说。小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。 3 讨论。小华做得对吗？你想怎么帮他呢？ 4 辩一辩小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？ 5 说一说，爱惜物品的好处。 6 观察并判断。观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。 7 比一比，评一评：谁是爱心小主人。 （1） （2） 爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。 整理书包比赛。（3） 比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。 对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。 （4） 确定自己的爱心等级

10、，得四颗星者为爱心小主人。活动二爱心小伙伴1向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。 2小调查。如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择： （1） （2） （3） 不愿意，怕别人弄坏、弄丢。 愿意借，但嘱咐别人小心。 愿意借，弄坏、弄丢了再买。 （4） 画一画我的心情。如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？ 3想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？ 4说一说：自己借别人的物品是怎样做的。 5评一评，爱心小伙伴。爱护公物行动1 图片展示，认一认。（1） 展示个人用品、公共用品的部分图片。 （2） （3） （4） 说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。 教师归纳公

11、共物品的含义。想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？2 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。（1） 这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？ （2） 怎样使公共物品用得更长时间呢？ 3 分组调查。 （1） （2） （3） 找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。 看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况。查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。4 爱心行动。（1） 分组制作“爱护公物”告示牌。 （2） 制止同学中不爱护公物的行为。 5 评一评爱护公物小明星。5、我们手牵手一、教学目标：体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。二、 教学过

12、程活动准备1、 学生准备自己擅长的小制作原材料。2、 残疾人专用的设施的图片资料活动一当我遇到困难时1、 与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。2、 说别人对自己的帮助和当时的心情。3、 教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。活动二、你帮我、我帮你1、 情景表演：需要帮助的人们2、 爱心行动：谁来帮助他？3、 爱心回报：我也来帮你。4、 讨论：同学之间可以怎样互相帮助？5、 心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。 活动三 他们真不容易1、 分组游戏。设障碍穿衣服系鞋带比赛。2、 学生谈体会。3、 讨论：我们能为他们做什么？三、 总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要

13、学会关心人帮助人。6、亲亲家乡水 教学目标：引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。 教学过程1、学生课前调查本地的水资源。2、让学生收集江、河、湖泊的图片资料。3、有关水资源缺乏、污染的报告资料。4、水污染防治的方法。 活动一美丽的水1、脑力激荡法。让学生说说水的种类，看谁知道的多。2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。（1） 千资百态的水。展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等图片，让学生感受大自然的美妙与神奇。 （2） 我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的语言介绍、形容山水之美。 （3） 画一画，你心中最美的水。 活动二、水的用处大1、水的用处知多

14、少。引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处。2、资源消耗调查。 活动三、宝贵的水1、黄河断流照。我们的节水行动1、父母的节水建议。2、我家的节水行动、记录。 活动五、我们来做环保使者1、不再美丽的水的图片展示。2、谁弄脏了？3、调查附近水源污染的情况。4、写环保建议书。三、总结人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。7、人类的好朋友学习目标：引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。 活动准备：1、 各种动物的图片资料、生活录像。2、 学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。3、 动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。一、 观

15、看图片，说说图上的内容。图上有哪些动物。 图上有哪些动物。各组的同学分别说一说。二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么？ 找一找一、 观看课件，先说一说小动物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等动物）二、小组讨论后。看书，连一连。 做游戏：课前收集一些蝌蚪。让学生观察小蝌蚪的生活情况。观察它们是怎样变成青蛙 的，做好观察记录。（出示课件小蝌蚪怎样变成青蛙的。） 学儿歌：出示课件：一只青蛙中张嘴，两只青蛙四条） 教师一边带同学表演，一边出示课件。 猜一猜：课前准备的谜语在课上猜一猜。 （学生课前准备一些谜语。上台猜一猜） 画一画：观看书上的图画。说一说图上画了一些什

16、么？ 想象一上，没有动物，人类会怎样？ 写一写：给大人画一幅写几句话，。表达自己保护动物的心愿。8、今天我值日学习目标体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法，认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成 良好的生活、劳动习惯。 课前准备：让学生早晨在校门口日的场景。让学生对值日有体会。 教学过程：一、 看一看：图上画的是什么？说一说图上的教师在干什么地？图上的小朋友在干什么？说说值日生还要做哪些事情呢？说说学生为什么要系好红邻巾。做值日时候，应该先做什么，后做什么呢？二、说一说值日的时候哪些工作做得好？请给对应的内容涂上自己喜欢的着色。 并说明为什么要这样做？ 说说图

17、上的小动物是怎样分工的做值日的？分小组讨论。想一想它们会怎样做和怎样说。三、演一演分小组演一演。学生分小组上台表演。四、评一评。评一评，谁是我们亘的“最佳值日生？”说一说它们的姓名和表现。说说最佳值日生应该有什么样的条件。让学生向这个条件靠拢。五、分小组讲一讲。“五一”节到了。大家来装扮教室。美化我们的教室。9、叔叔阿姨辛苦了教学目标：感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐，爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯和品质。 课前准备：挂图和多媒体软件。教学过程：一、 看一看。看一看图上画的是什么？学生先自己看一看上画的是什么？ 说一说 图画上的内容：丁丁在途中可能会有哪

18、些人为他们服务？ （分小组讨论）在班里说一说。再说一说节日里哪些人在工作？了解五一旅行中国际劳动节。学会尊重、欣赏别人的服务，旅行常识教育。二、 说一说：丁丁 在旅途中看到的有些人在工作？清洁工人、放军、警察等岗位上的劳动者，教育学和尊敬他们的劳动。 主主在假期，你参加了什么活动？说说你的感受。三、 说一说自己的父母过节时还要坚持上班，感谢他们带来的快乐的方便。小礼物和感谢卡可让同学带家给父母。四、 小调查 自己和同学们还哪些不爱惜物品的行为。讨论珍惜人们的劳动成果。10、我来学做家务活 教学目标感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动 家务。 教学过程：一、 看一看：图上

19、画的爸爸妈妈一天做的家务活是什么？先自己画一画。再在班里看一看，比一比，谁的爸爸和妈妈做了哪些事？每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。二、 猜一猜 丁丁会说什么？愿意帮肋家人做家务。课文呈现了风家庭生活场景。说一说家人的关爱也是家务活的一个部分，特别是在一些特殊情况上更是如些。三、 想一想 爸爸和妈妈很辛苦，我们能说主父母做的家务活清。 想一想父母的辛苦劳动。能体察父母的关爱的感激之情。 主动做好自己的事情。知道一些家务的具体做法。11、快乐的儿童节 教学目标：引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好，愿意参加有意义的活动，积极开动脑筋，能够提出自己的建议或

20、看法。 活动准备1国内外儿童庆祝儿童节的图片。2学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。 3学生手工制作的原材料。4非洲国家儿童生活状况的资料、图片。活动一 我们想这样过“六一”小组交流：成为小学生，想怎样过“六一”呢？ 3确定班级庆“六一”活动方案。 活动二 我为大家添快乐1收集谜语，进行猜谜语比赛。 2手工比赛，手工作品展。 3我为大家表演。 活动三 宽了的盛会1“六一”儿童节活动图片展。2说一说：自己参加了什么活动？自己最喜欢的活动是什么？ 活动四 外国小朋友的“六一”节1外国小朋友庆祝儿童节的图片资料展。 2介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。3讨论是不是所有外国小朋友都能开心过儿童节呢？1

21、2、知了叫 夏天到教学目标：感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中为题的兴趣，了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。 活动准备1青蛙、知了的叫声，雷鸣声，大雨声的录音。 2各种夏天常见的动物、植物的图片资料。 3温度计、夏天的卫生保健常识。 活动一 寻找夏天 1夏天的声音。2夏天的色彩。（1）比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同。 （2）夏天开花的一些植物。 （3）夏天雨后的彩虹。（4）夏天人们身上五彩缤纷的衣裙。 3夏天里的小动物。（1）找一找，夏天出现较多的小动物。（2） 说一说，哪些动物会对人的健康产生不好的影响。4夏天里的人们。 活动二 夏日健康小顾问1请学生在课

22、前查阅有关夏天的卫生保健知识、安全知识。 2小组交流。3小组推荐代表向全班介绍夏天健康生活注意事项。 活动三 夏日里的小秘密查阅资料，请教父母，研究问题。 活动四夏日里的小奉献1课前查阅冷饮制作方法的资料。 2与同学相互交换不同冷饮的制作方法。13、荔枝红 龙眼黄 教学目标：究家乡水果，感受家乡的美好，了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途 教学准备：1、 各种水果的图片、介绍资料、谜语。2、 本地特有水果的种植方法。3、 去商场、药店调查访问了解以水果为原料制成的各种商品和药物。 教学过程：活动一五彩缤纷的水果。1、 猜谜语、认水果。2、 看图片、抢答。 活动

23、二、飘香的水果 学生分组参观果园。1、 分组观察果园的各种水果丰收的景象，感受果园的美景。2、 说一说果园的美景。3、 访问果农。4、 小组交流。活动三吃水果的学问1、 说一说，自己爱吃的水果，并介绍它的色、香、味。2、 思考讨论：是否吃水果越多越好？吃水果时洗干净就行了吗？3、 查资料、交流自己知道的有关水果的知识学问。4、 总结吃水果的学问。活动四小小水果用处多1、 查资料。查关于水果的用途的资料。2、 试一试。摆水果的形状。 活动五 水果里的秘密。1、 将苹果横切，你会发现什么？2、 吃完水果后，打开水果核，看看里面有什么？14、暑假快到了 教学目标：激发学生动脑筋，出主意，学习与人合作

24、交流，愿意参加有意义的活动，明确认识暑假生活事项，并能相互监督和提醒。活动准备：准备各种展示自己才艺的各种食物、技能方法。 活动过程：活动一、暑假我想这样过。 说说自己的想法活动二、暑假里，让我们在一起。1、 将学生分成小组。2、 讨论。（1） 自由发言，暑假想做的事。 （2） （3） （4） （5） （6） 商量确定大多数人的想法。 互流电话、地址。小组讨论结果告诉老师，老师帮助学生取舍。 学生回家征求父母意见。 确定小组暑假活动安排。活动三、我想成为1、 老师根据学生的意愿将学生活分为小旅行家组、小巧手组、小园艺师组、小动物家组、小故事大王组、小运动健将组2、 竟争小组长。 （1） （2）

25、 自己报名， 才艺展示。展示自己想申报的那一组所需的才能。 （3） 全班投票。选举组长。3、 组长招聘成员。4、 小组讨论活动的内容形式。5、 向教师汇报，告诉家长，确定可行的活动计划安排。活动四暑假安全知多少1、 老师讲述几件学生暑假不注意安全、卫生，受到伤害的事件。2、 分组讨论：怎样过一个健康、安全的暑假？3、 各组代表说一说本组讨论结果。4、 每人填写暑假安全须知并作为行动指南。第二篇：粤教版品德与社会五年级下册全册教案粤教版品德与社会五年级下册全册教案东鄱小学徐金霞1 科学技术真神奇教学目标：1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。2、了解人类历史

26、上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学重难点： 重点引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。 难点科学技术促进社会进步发展的 作用。 教学课时：一课时教学过程：一、 日常生活中的科学技术1、表演小品烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。2、讨论小品中两种方法的利与弊。3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。二、向学生拓展介绍动力的演进三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料四、现代、未来科学即使成就及发展1、 观看相关影视记录片2、 组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。3、 教师展示未来科技发展动态资

27、料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。2 走近科学家教学目标：1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。 教学重难点：重点引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。难点科学精神和科学态度的内化过程。 教学课时 1课时 教学过程：一、 我所认识的科学家1、 制作表格引导学生搜集资料。2、 课堂交流对所搜集的科学家的 认识。3、 交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行

28、为，。三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养四、科学家格言大讲堂1、 搜集各自喜爱的科学家格言2、 交流对科学家格言的认识体会。3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。3 我们的科技乐园教学目标：1、 引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。2、 启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。 教学重难点：重点引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。 难点科学思维与方法的启发。 教学课时： 1课时教学过程：一、科技小讲堂1、资料准备。2、采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时间回答学生的

29、问题3、投票选出科技小博士。二、擂台争霸1、科普知识竞赛活动。（1） 学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。 （2） 开展竞赛活动。 （3） 启发学生自主总结活动结果。2、 科学辩论会（1） 组织学生设计辩论题目，组成小评委 （2） 自愿报名参加辩论比赛。 （3） 由学生在小组推选代表，总结活动收获。4、传媒家族教学目标：1、 了解现代媒体的主要类别和形式。2、感受各种媒体对人们生活的影响。3、 正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。教学活动：一、新闻发布会路（前后，左右）教学目标：1. 认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。2. 认识平面的路径，并能通过向前、向后、向左

30、、向右描绘出所走的路径。3. 尝试设计路径，知道从同一出发点到同一目的地有不同的路径，并能通过比较，从各种不同路径中选择较合理的路径。4. 在学习活动中，体验并获得平面图和客观空间的联系，发展空间观念，培养观察、表达等能力。5. 初步体会数学与日常生活的密切联系，会解决一些简单的实际问题。教学重点：按要求描绘出所走的路径，根据路径寻找目的地。教学难点：正确的描绘方法。21世纪教育网21世纪教育网 教学过程：一、认识平面上的前、后、左、右。1. 创设情景，导入学习。师：今天我们一起到公园里去玩，进了公园后你们想到哪里去玩？这里有一张公园导游图，（出示导游图）你们看得懂吗？ 2. 认识平面上的前后

31、左右。师：从图上看，公园里有什么？引导得出：“XX在左面，XX在右面，XX在前面，XX在后面。” 我想去亭子，应该怎么走？我想去XX，应该怎么走？ 3. 动手操作，加深认识。师：用双色片代替自己在平面图上走一走（一生演示，其余自练）把双色片放在大门位置，听口令：（1）向左X格、向右X格、向前X格、向后X格；（2）先向左X格，再向前X格；先向前X格，再向右X格。在这张图上，哪里是左？哪里是右？哪里是前？哪里是后？ 4. 学看平面图 师：（出示图）在这张图上，这里是什么位置？（在图上标出前、后、左、右。）图上有什么？（根据学生回答在图上出示花圃、游船码头、儿童乐园、养马场的标记）二、认识、描述路径

32、。师：小巧、小亚、小胖也在这儿玩，这些点代表他们所在的位置。1. 根据路径，语言描述。（1）出示图题1。小亚录音：我想去花圃，我是这样走的：你们能不能用向前、向后、向左、向右走几格，说说我是怎样走的？ 小亚请你们用向前、向后、向左、向右走几格来说说她走的路线，（板书：前后，左右）可以数一数、说一说；也可以用双色片走一走，再说一说。（2）生操练，师巡视。21世纪教育网21世纪教育网 （3）反馈交流：根据反馈情况，引出“起点格不要数。” 2. 根据描述，画路径，找目标。（1）出示题3/1。小亚录音：现在我把走的路线告诉你们，向右2格、向前4格、向右1格、向前2格。猜猜看，我去了花圃？游船码头？还是

33、儿童乐园呢？ 学生讨论、猜测。验证：画一画、走一走，圈出目的地。（2）根据小胖、小巧说的路线，找找他们去了哪里？ 出示题、学生练习题3/2、3。生操练，师巡视。反馈交流。三、设计、选择路径。1. 设计路径：小巧录音：我想去游船码头，可是我迷路了。小朋友们，能帮帮我吗？ 把剩下的路线画出来，并记录下来。学生练习，教师巡视。反馈交流。（对不同的路线加以肯定）如果你是小巧，你认为还可以怎么走？ 学生练习，完成练习纸第4题。（要求：画出路线并做好记录）反馈交流：还有其它设计吗？ 师小结：只要能到达目的地，各种各样设计都可以。2. 选择路径。师：老师从小朋友的设计中选了几种，画在一张图上，（出示）你想走哪一条？为什么？（同桌讨论）交流小结：一般情况下我们选择最近的路线走。3. 巩固提高。21世纪教育网21世纪教育网 小胖也想请你们帮他设计，他想到儿童乐园去。请你先设计一种路线，并记录下来。如果你还有其它路线就在下面的图中画出。生练习，师巡视。反馈交流：（展示学生作品）从这里出发到儿童乐园还有好多路可以走，课后大家还可以设计。四、总结归纳，完整课题 师：今天玩的开心吗？在玩的时候你学会了什么？（板书：路）五、联系实际，拓展运用。