个人研修学习计划汇总六篇（个人研修计划研修主题）

1、Word - 17 -个人研修学习计划汇总六篇（个人研修计划研修主题）个人研修学习方案 篇1本着要把握国内外学前教育进展的趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教育领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一起武汉参与幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保

2、留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：一、端详好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园进展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学讨

3、论及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业进展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我熟悉和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园钟摆现象严峻?”、“幼儿园教育活动生态要如何进展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进

4、一步接受教育的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的奇怪心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的制造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进行沟

5、通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向进展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：“幼儿老师的讨论是与其日常教学完全融入的，讨论和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“三、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的幼儿进展的观看与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期进

6、展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后，我熟悉到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在十几年的教同学涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来观看、思索、端详，通过这次学习，我熟悉到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我

7、今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。个人研修学习方案 篇2很喜爱一位名人说的话的话，“立志，有恒。”做任何事都要有恒心，恒心的得来除了有个好的学习习惯，最主要的还应当有方案。当你对自己的学习、生活都方案好了，你才能不会“今日复今日，今日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。为了能真正的提高自己的老师专业素养，提高自己的教学修养。依据培训院定下的学习任务，结合自我的实际状况,给自己的学习制定如下方案：一、指导思想：随着社会的进步，人类的进展，竞争越来越激烈，肩负着人类文明进步的教育，正

8、在以飞速的脚步前进，教育改革的春风吹遍祖国大地，真所谓是“日新月异”。面临着教育的改革，作为老师的我应当更新自己的观念，跟上时代的步伐，这就要求自己要尽快的成长起来。二学习内容(一)公开课乐观主动参与学校的专业进展月所住址的活动，并邀请本校及周边学校老师前来听课评课。并与领导和听课老师沟通沟通，争取自己的教学水平有所提高。同时收集好各项检查材料。常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。(二)听课评课坚持每周听不少于4节课 ，并仔细做好听评课记录。乐观参加教研活动，养成随时听课的好习惯。参加教研活动可以让你在教学中不断完善自己，在教研的天地中，你能清晰的看到别人的教学风采，能结

9、合着自己的教学查找不足，所以作为一名老师我要求自己乐观的参加教研活动，不断向别人学习、取经。(三)教案依据本校实际和同学的实际水平坚持每周完成二篇切实可行教案（共24篇）。(四)教学论文仔细思索，自拟论文题目，把自己在校本研修过程的做法，收获，以及在实践过程中遇到的困惑和思索，以论文的形式发送到自己的博客上。(五)在线研讨养成网上学习相互沟通的好习惯。网络是一个无法想象的空间，它会给你解决你工作学习中遇到的困难，在网上你可以和你的同行进行学术沟通，会在与人沟通中学习别人的特长，弥补自己的短处，能科学借鉴别人的教学阅历，让自己在教学中不断的反思自己，让教学工作更加趋于完善。诚然，今日乐观主动的学

10、习态度就是明天乐观主动的人生态度，今日形成的学习力量将会直接作用与明天的生活实际，今日的学习方式就是明天的生活方式。努力吧！为我们的明天喝彩。个人研修学习方案 篇3为了提高自身的执教水平和业务力量，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自身的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为基本点，扎扎实实的.开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自身，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。二、 研修目

11、标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自身的业务力量和教学艺术。2、乐观开展教育教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学

12、学习方式，促进师生共同进展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自身及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，乐观撰写读后感35篇，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。(二)听评课主要以本校老师为听评课对象，并乐观参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细

13、进行记录和评议。每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。(三)公开课乐观参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。(四)教研组集中研修乐观主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论。(五)撰写教学论文依据个人研修的实际状况，每学年独自完成一篇20 xx字以上的教学论文。独自完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并乐观参与各

14、级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。五、研修详细措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，乐观探究教育教学规律。乐观参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2、乐观参与教学讨论活动，主动参与学校、教研协作区和教研部门组织的讨论课、示范课活动，在实践中丰富自身的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自身的教学水平逐步提高，逐步形成自身的教学特色。3、乐观参加课题讨论，每学年结合课题讨论内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教育问

15、题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后，把自身在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。5、按时按要求乐观参加教研组的备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，乐观推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。个人研修学习方案 篇4一、对国培方案的重要性和必要性的熟悉二、感觉其内容的丰富性和别致性三、培训形式多样，

16、参加性强四、理论性和实践性强五、对我业务学问和技能的提高六、感觉可以进一步完善之处我从今年年初参与国培方案的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参与争论和评论，和老师与同学们不断的沟通，感觉自己的理论水平提高了，学问视野开阔了，信任在以后的工作实践中我的教学技能和管理力量会得到一次根本性的转变和提高!现将详细五条心得总结如下：一、对国培方案的重要性和必要性的熟悉幼教的国培方案是我们国家立足长远，通盘考虑后实施的一项重大培训项目，重点是解决学幼教老师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高，对

17、基层的幼教事业进展会有很好的带动作用。二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，许多都特别知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领会各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻回旋，茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的才智和力气。各个.报告精彩纷呈，理论学问有理有据，引发我们思索领悟，案例翔实有效。三、培训形式多样，参加性强这次培训不但有老师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资源，参加争论!形式多样的参加活动让

18、我们在不知不觉中把握了理论，巩固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训确定会取得预期的效果。四、理论性和实践性强这次培训的许多内容使我把握了很多专业理论学问，也使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织力量。也让从事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和进展的眼光去对待。同时这次培训内容里，许多老师将理论和实践进行了有机的结合，信任在以后实践中我们会将两者很好的融会贯穿，习以致用。五、对

19、我业务学问和技能的提高通过这次培训我感觉自己收获的有两条：(一)幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念，的教学技能也达不到预期的教学效果，培育不出合格的人才。(二)实践肯定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活动，有了理论指导，就有了目标，有了依据，否则就是盲目的!六、感觉可以进一步完善之处培训活动可以和面授、现场观摩结合起来，让我们有更直接的接触和更深刻的感官体验。个人研修学习方案 篇5一、问题的提出：随着课程改革的进一步深化，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美力量的教学，由此带来的是美术教学学科性的减弱和普及性、实践性、生活性的加强。教学中

20、涉及的学问面更广、艺术形式更多、生活阅历更丰富，工具材料更加多样。在使多数同学更简单参加到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的预备工作量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为讨论的主要内容。二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、同学参加方法，任务目标呈现简单多样的状况。2、教学开展所依靠的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。3、同学对美术学习的关注不足、理解不到位、预备不充分造成教室教学过程中消失教学目标、任务的无奈的多样性。4、同学认知力量、水平，爱好爱好、情感态度的多样造成事

21、实上的发散性任务、目标。三、实施措施：1、了解同学，有针对性。几年来始终担当高段美术教学工作，因此对三班级同学的了解和把握显得不足。对同学的认知力量、学习习惯、学习爱好缺少正确的推断和把握，需要肯定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对同学的了解作为一个重要工作来对待。以便较快地适应新的教学对象。2、深化讨论教材，制定切实可行的教学方案。新教材教学内容丰富、紧密联系同学生活且极其依靠于同学的主动参加，尤其是课前的材料预备。现实是每次更换教学内容时，都会发生同学材料预备不到位的状况，致使同学活动不能按要求顺当开展。解决这一问题除严格要求同学外，还需对可能发生的状况做出预先的估量，预备可行的方

22、案以便解决这一问题。总之，必需事先对同学的认知水平、学习习惯、教室学习风气等相关于教学开展的状况有充分的了解和预备。3、发掘全部可利用的学习资源以利于教学的开展。教材的某些教学活动内容或活动方法，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然简单猎取但实施起来却与经费、时间、课时支配、活动环境有着不同程度的冲突。因此就需要依据实际状况敏捷变通，查找便利易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通。在不转变教学目标的前提下讨论其它可行方案、发掘全部可利用的教学资源将是本学期的一个重点讨论课题。4、设置分层教学目标，调动全部同学的学

23、习主动性。不容忽视的一个现实是同学的才能有区分、力量有大小，不能等同对待，因此，在教学过程将特殊注意设计科学的教学方案以便使尽可能多的同学能以他们特有的专长、特点参加到教学活动中来，切实转变教室评价标准，激发同学的参加熟悉，调动学习的主动性。5、加强和改进教室教学，全面提高教学效果。教室是教学的主阵地，是同学猎取学问提高力量的重要路径。本学期将力求在教室教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、准时督促指导，使教学得法、训练扎实、效果明显，全面提高教学效果。个人研修学习方案 篇6一、教学理念贯彻基础教育改革精神，坚持面对全体同学，促进同学全面进展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学老师的综

24、合素养。坚持科学教学与科学活动协同并进是培育同学科学素养的有效方法的教学理念，乐观制造“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。推动科学教育的改革，不断深化对“科学概念、科学思想跟科学观点”的熟悉跟理解。科学老师共同探究“探究式科学教育”理念在课堂教学中的实践方式，推动区域科学教研的进展。二、教学要求1.把握教材结构：纵向理解各册教材的排列挨次，理解每册教材中各单元的排列挨次，理解单元内各课教材内容的排列挨次;横向理解每课教材内容之间的联系。2.理解教材重点跟难点: 科学教材的重点主要体现：一是重要的科学事实。二是有关联性的学问。三是基本方法与技能。四是科学的情感与态度，它们是同学学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是同学学习困难所在，产生难点的缘由是由教材体系与同学接受水平、力量进展的差距造成的。对于教材难点，不行一概而论，它因同学学龄、学问水平生活阅历不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。3.理解教材编写思路: 一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进行分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的学问点，建立学问与力量跟情感态度之间的联系。三、教学思路对不同班级同学课堂教学探究力量进行分层培育。1.三班级以制定口