有关小班教研工作计划4篇（小班下学期教研工作计划）

1、第 第 页有关小班教研工作计划4篇（小班下学期教研工作计划）小班教研工作计划 篇1一、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使老师在教育教学上有个整体的提高。2、培育新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。二、教研重点1、深入学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。2、丰富主题改变的活动环境，积极开展区域活动。3、提高老师们的教研意识，初步明

2、白生成活动与预设活动的关系。4、加强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省技能。三、内容及措施理论学习1、抓好纲要的学习，提高老师素养。组织小班段老师深入学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动3、为了进一步提高老师的教学技能，并表达人人参加

3、共同提高的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。青年老师培育1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。2、积极组织参与园、区各项学习、培训活动。3、鼓舞段内老师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。特色活动依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。四、教研活动行事历9月份：1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练2、确定班级专题，做好预备工作3、学习科研文章，了解幼教资讯10月份：1、新老师随堂听课2、主题研讨

4、活动3、专题实施“问题”沟通会11月1、成长档案沟通2、老师业务学习3、托班主题研讨活动12月1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的计划。2、青年老师评优课活动3、区域活动组织沟通活动。1月1、进行老师教育反思笔记沟通2、阶段性专题汇报小结。3、教研组小结工作五、日常活动行事历：9月1、做好迎新生工作2、早操的编排和训练3、召开开家会10月1、组织老师学习安全教育案例2、区域活动现场观摩及评比3、教学常规，幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源，充盈各区角活动内容。2、家长开放日活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子健身活动1月做好学期结束工作小班教研工作计划 篇2本

5、学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择讨论课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何提高老师的反思技能”，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高老师的反思技能”。组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思技能有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。继续

6、深入学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高老师的反思技能。及书写反思笔记的水平。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体争论。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。6、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。7、老师共同讨论孩子的行为、共

7、同反思老师的实践。8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师的反思技能。9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的认识。10、与其他年组沟通，相互学习，提高反思技能。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发觉问题、随时讨论、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。小班教研工作计划 篇3一、指导思想：新的学期开始了，为了能够与时俱进，扎实推动多元化的教育，加强管理，提高教学质量，特开展专题讨论。仔细贯彻落实教育部颁发的幼儿园教育指导纲要(试行)和天津市幼儿园教育纲要实施细那么，积极引导老师把教育的思想转变为教育的行为。在教研组活动中，

8、老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿进展为本的理念。结合本班的实际状况，特制订本教研计划。二、教研目标：总目标：学习纲要，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的爱好”的讨论活动的开展。教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充盈、又有机动性。充分激发小班组每位老师的积极性和制造性，团结全都、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。详细目标：1、手口全都点数4以内的数量并说出总和。2、比较两组4个以内的物体的数量多少。3、能唱数10以内的数。4、认识5以内的数字。5、以“如何通过环境创设

9、提高幼儿对数教育的爱好”为主题开展研讨活动，真正提高老师的业务素养，探究更适合小班幼儿的教育方法;6、依据本班实际状况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣。7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教育实践技能;三、工作要点：1、变观念，在活动中真正表达以幼儿进展为本，着重早期幼儿的潜能开发和性格化教育。以及以素养教育的启蒙为核心，着重奠基性的课改理念。2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。3、以科研促教研、教研推保教，援助小小班幼儿在实际生活的环境和阅历的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的教育生动化，使幼儿体会到学数学的乐

10、趣。4、小小班的教学过程中点数及比较数量掌控状况较好，对数字的认识方面掌控状况较差。下一步将工作的重点放在认识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从详细到抽象，把认识数字巩固扎实。四、详细措施：1、老师要了解小小班的幼儿对数概念的活动，并查找幼儿感爱好的方法，有针对性的对幼儿进行引导。2、研讨：针对幼儿的需要，本班的3名老师分别对幼儿的活动特点深入了解，进行研讨。3、定期进行教研活动的开展，分析近一段时间幼儿对数概念的进步与不足，调整今后的教育方法。4、仔细做好教研的记录，与其他老师进行阅历的沟通与共享。五、方案的制定：1、布置教研计划2、学习数学的教育目标3、研讨教研过程中遇到的数学问题

11、4、在教学活动中发觉的好方法5、观摩大班的数学教学活动与研讨6、观摩中班的数学教学活动与研讨7、观摩小班的数学教学活动与研讨8、总结本学期的教研活动以上是我们小班教研的新学期计划，在实施过程中，我们将依据实际状况，实时调整、完善。小班教研工作计划 篇4本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不

12、打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平

13、视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。6、爱惜公物常规教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。健康：1、逐步适应集体生活，情愿参与多种活动，心情安定、开心、身心健康；2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会运用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；3、了解简约的安全保健常识，能依据成人的提示留意安全，爱护自己，知道过公路、乘坐

14、交通工具、玩大型运动器械时要留意安全；4、情愿参与体育活动，初步掌控体育活动的有关知识和规章，尝试运用多种简约的器械和玩具运动身体，动作比较自然，情愿参加收捡活动。语言：1、情愿与老师同伴等沟通，有表达的愿望，说话时立场自然，会运用常用的礼貌用语；2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；3、能用简约的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法；4、喜爱听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会：1、情愿参与各项活动，有自信心；2、情愿和老师、同伴等交往，初步学习轮番和共享；3、在老师引导下遵守生活常规和游戏规章，初步了解一些社会行为规章，并学习遵守；4、在成人援助下学习做自己力所能及的事，感受做事的欢乐；5、爱父母、长辈、老师和同伴。科学：1、对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动；2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究；3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发觉、探究的过程和结果；4、对动植物有 爱好且知道爱惜，情愿亲近大自然。艺术：1、对环境、生活中的美有爱好，产生喜欢之情；2、喜爱参与艺术活动，在老师的鼓舞下，尝试大胆地表达自己的情感和体验；3、学习用一些简约方法进