用博舆论探讨决策中的道德问题

1、用博言论讨论决策中的道德问题摘要：最近受到广泛关注的公司丑闻，让人们意识到在商学院的课程中，加强道德教育的必要性。道德教育问题是一个与决策科学相关的问题，运用博言论的根底知识来讲授这个问题，可以到达较为理想的教学效果，以博言论知识建立的数量模型框架可以很好地进步学生们的道德意识。前言最近受到广泛关注的公司丑闻，让人们意识到在商学院的课程中，加强道德教育的必要性。道德教育问题是一个与决策科学相关的问题，运用博言论的根底知识来讲授这个问题，可以到达较为理想的教学效果，以博言论知识建立的数量模型框架可以很好地进步学生们的道德意识。虽然博言论已经问世多年了，但是目前的决策科学和管理科学教材几乎都没有涉

2、及这方面内容，幸好还可以很方便的在网上阅读到大量相关材料。本文主要介绍一种教育方法，说明了在2个小时内，以二节课课时来安排，如何有效利用网上有关博言论方面的资料进展道德教育。这个方法对研究生教学和本科教学应该都是可行的。另外，该方法在教学上相对独立，可以随时插入到教学过程中去。其优点还在于，对于未受过正规博言论和伦理学知识培训的老师来说，不需要花多少时间备课。运用本教学方法在课程安排上分为七个步骤，假如时间不允许，其中的第一、三、七步骤可忽略不上。对于高年级的本科生和研究生学习这一课程，一些与道德伦理相关的学习材料，比方?gall?(2022)，老师应在课程开场前布置学生阅读。下面我们对课程的

3、七个步骤一一详细说明：第一步对于博言论概念，一个有趣的方式是用莫比乌斯(bius，2022)的“动机试验切入概念。在黑板上写下“动机试验的游戏规那么：全班同学每个人都拿出一张纸来，每个同学都在纸上写下0100之间的一个整数。这个数字表示你对所有同学写在纸上数字平均值的猜想。如果估计接近全班2/3同学的猜想值，就可以从老师那里得到五美元的奖励。假如出现平局，那么最接近答案的所有学生将有五美元的奖励。能从老师那里拿到现金奖励，无疑会让学生感到很兴奋。理论上，假如全班同学都写上“0，那么老师就得给每个学生五美元。不过，老师们实在不必为此担忧，在很多做过这个游戏的大学，显示出来的结果是，平均约有2/3

4、的同学们写在纸片上的那个数在15-20之间。对于猜中的学生，有必要制作一份电子表格spreadsheet，学生应该会把这作为荣誉承受的。第二步经过“动机试验的游戏后，如今可以在黑板上写下博言论的定义了，莫比乌斯(2022)对博言论有如下的定义：在一个理性的群体内，人们的行为策略会互相影响，博言论就是研究这种影响的标准性方法。这个定义包涵了一些很重要的概念，如今我们来一一说明。群体在很多游戏里都有一批可以做决定的人，这里所说的群体概念，指所有的游戏参与者。假设是一个人的游戏，那只是个个人决策问题，不属于这里所说的群体范畴。互相影响指在游戏中，一个人的决定至少影响这个群体中另一个人的决定。否那么，

5、这个游戏就不存在互相影响的问题，而只是一系列独立决策行为。策略各个参与者的策略导致了这种互相依存。理性尽管策略是互相依存的，但是每个参与者都会独立做出对自己最为有利的决定。第三步让学生观看好莱坞电影“美丽心灵2002年出品。剧中主人公是博言论的主要奠基人约翰纳什jhnnash，好莱坞著名演员罗素克劳扮演了这个角色。电影里应该让学生们注意的一幕是，有一天在普林斯顿大学的一座酒吧内，纳什和他的几个男同学喝酒闲聊，看得出来，他们都想找时机和酒吧内另一群女学生答讪。在这群女孩子中，一位金发女孩尤显出众。纳什看着这一切，突然间眼睛一亮，这时话外音说，他发现假如他的每一个男同学都和一位女同学答上话，最好的

6、方法是没有一个男同学去和那位金发女孩答话。剧中的纳什正是凭着这一发现，以此为根底提出了博言论，并获得了诺贝尔经济学奖。在组织学生对这部电影进展讨论时，老师最好再放一遍纳什在酒吧发现博言论原理的那一幕，然后对定义再进一步地解释，这样学生对博言论概念的理解效果可能会更好。因为虽然对电影的讨论不涉及到详细的教学内容，但无疑使学生对博言论在现实生活中的运用有了直观的感受。第四步好了，到这一步是时候用一个博言论的经典例子来说明它的作用了。这就是有名的“囚徒困境博舆问题。问题是这样的：警方疑心两名嫌疑犯从事了一系列的犯罪活动比方持械抢劫，如今警方将二人单独囚禁起来，这样二人就完全不知道同伴都招了什么了。但

7、是他们都知道下面的“收益矩阵，这个矩阵清楚地反映出在以下四种情况下，二人会坐几年牢。“收益矩阵用字母x，y表示二个犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人y坦白不坦白犯罪嫌疑人x坦白1年1年0年20年不坦白20年0年5年5年在用“囚徒困境博舆的例子进一步对博言论做出解释后，提问学生：假设他们作为其中的一名犯罪嫌疑人，他们会做出怎样的决策，要考虑到人们普遍具有的信任心理和“小偷之间特有的信誉因素对决策的影响。不过，优先的选择一般是考虑坦白。此外，上课时注意把这个例子与现实生活中“警察与小偷之类的案例联络起来讲。在这一点上，笔者的方法是在上课时向学生读一篇案例摘录。这篇案例谈的是一个经纪人的助手对在玛莎斯图尔特ar

8、thasteart的英克隆ilne，生物技术公司股票交易中犯罪行为认罪的案例。虽然这个案例与“囚徒困境问题不是很一致，但是它也很贴切地反映了博言论的真实作用。另一个应让学生知道的是网上“是朋友还是敌人的游戏。第五步“在多回合的囚徒困境博舆中，博舆双方要维持稳定的合作关系，首先要做到背叛行为要受到惩罚，合作能得到奖励。在蚁群王国，蚂蚁之间保持着传统上的、固定的、共生的关系，而在蜜蜂的世界，蜜蜂并不知道它们的群落一直处于变化之中。显然，假如知道明天双方就不再有关系了，那么背叛的行为极可能今天就会发生。这里要着重强调出，以上情况对商战中决策的意义是：一般没有人能肯定地预测到谁会是他的下一个竞争对手。

9、第六步这一步主要讨论道德方面的问题。注意在课堂上提提“针锋相对tit-fr-tat和“以眼还眼eyefraneye策略之间的关系。另外，课堂上还要讨论到“针锋相对策略如何与宗教传教方法联络起来，以及“针锋相对策略如何完全地遵从生活中我为人人，人人为我的“金科玉律。在学生进展博舆游戏过程中，随着对对手的理解和认识到保持作为一个公平的竞争对手的重要性，现实世界和理想乌托邦之间的差异在课堂讨论中就会逐渐显现出来。要是时间允许的话，在课堂上最好还谈谈发表在?higgins?2002和?ilne?2002上的两篇网上短文。这两篇文章对博言论与道德决策之间的关系提出了相反的观点。在讨论道德如何与决策和数量

10、决策模型相联络的问题上，哲学家乔纳斯jnas在?gall?2022强调了“责任原那么，这个原那么建议对所有的利益相关人的观点都应加以考虑。雷斯和孔塞theys，kunsh，2022那么提出了合作对道德决策的重要性。他们以囚徒困境博舆游戏的结果支持他们的观点。我们也认为责任原那么和合作原那么对道德决策的讨论是相当有用的。第七步为进一步展开讨论道德决策与博言论问题，这一步到网站/995/看看“道德面面观1995theethialspetale目录里面的文章观点。这里面有很多与囚徒困境相关的短文。题目涉及到了商业、法律、爱情、政治、软件开发、福利等诸方面。安排学生读读这些文章，并在课堂的剩余时间对文

11、章口头总结。这些文章充分反映出博言论的广泛运用，以及高度关注合作的精神和负责的态度对决策的作用。要把这一步在课堂上讲地更理想，老师最好读一读一篇题为“thehighfbeingnie的摘要读者文摘，2002，这篇文章是埃莫理大学eryuniversity对博言论和道德问题的最新研究成果。在36个女士进展囚徒困境的博舆游戏时，大学里的科学家利用磁共振原理对她们的大脑活动进展扫描。研究发现绝大多数时间女士们都选择合作的策略，在作出决定合作的这一刻，研究者能观测到她们大脑中与愉悦感相关的二个部分有反响。神经学家格里高利伯恩斯(gregryberns)认为，该研究说明了人与人之间的合作行为对合作各方均有积极性影响，一点点的好心流露都会让彼此之间感觉更好。难道人类有独立的神经构造来讲求道德么?这是一个有趣的问题，可以在课程行将完毕时讨论讨论，特别是根据相关进化生物学的早期材料来看这个问题，讨论就显得更有意思了。结论博言论远远不是两个小时就能完全讲清楚的。许多大学的经济系和哲学系都提供完好的博言论课程，不过，有关决策科学和管理科学方面的课文一般都未涉及到本文的题目。本教学课件告诉老师，在讲授博言论和道德决策问题时，如何方便地访问的一些相关网站，以增强讲课效果。2022年5月，一些大学已经在大学三年级的管理科学课程中和二年级的商业