护生专业承诺课件

1、护生专业承诺及对策 目的：了解本科护生的护理专业承诺现状并分析其影响因素，为护理专业的教育教学改革提供一定的依据。随着 高 等 护 理 教 育 的 发 展 ， 越 来 越 多 的护 理本科 生 、 研 究 生 加 入 到 临 床 护 理 队伍 中。调 查 显示 ， 相 当一 部分 护生 不喜 欢 从 事 临床 护 理工 作 ，缺乏对 护理 专业 的认 同感 ， 这 种态度 和行 为与个的专 业认 同与 承 诺 有 关 。国 外 研 究 发 现 ， 学 生 时期 的专 业 承诺 对 其 成 为 护 理 人 员 后 的专 业 承 诺有 很强 的 预 测 性 。为 了 寻 求 提 高 护 生 专 业

2、 承诺 水平 的 途 径 ， 减 少 护 理 人 才 流 失 ， 促 进 护 理 事业 发 展。本科护生专业承诺及对策1 ：专业承诺概念2： 护生专业承诺影响因素3： 护生专业承诺现状4 ： 解决对策护士专业承诺专业承诺：专 业 承诺 的 发 展 源 自于 组 织 承 诺 和 职 业 承诺 ， 主要 包 括 态 度 和 行 为 两 个 维 度 ， 在 研 究 专业 化程 度较 高 的 职业 承诺 时 常用 到专 业 承诺 ， 即P r o f e s s i o n a l C o mm i t m e n护士专业承诺：护理 专业 承诺是 在 一般 专 业 承诺 的基 础 上 结合护 理专 业

3、 特 点 发 展 而 来 ， 对 其 概 念 的界 定 尚无一 定论 。本科护生专业承诺及对策1 ：专业承诺概念2： 护生专业承诺影响因素3： 护生专业承诺现状4 ： 解决对策护生专业承诺影响因素1 环 境 因 素 ： 父 母 的 影 响 、 家 庭 背 景 、 医护 机 构 内 的 人 员都 曾 被 指 出 是 影 响 护 生 专 业 承 诺 的 因 素 。 家 庭 经 济 状 况 越 好 、社 会 地 位 越 高 、 父 母 支 持 度 高 的 护 生 对 护 理专 业 的认 同度 越 好 ，其 专 业 承诺 水 平 也 较 高 。2 人 格 特 征 ： 人 格 特 征 是 一 个人 的

4、内在 属性 ， 影响 一 个 人 的 态 度 和 行 为 。护 生 专 业 承诺 的形成 和 发 展 也 必 然 受 到 人 格 特 征 的 影 响 。护生专业承诺现状1.年 级 角 度分 析 低 年 级 学 生 专 业 承 诺 各 维 度 皆显 著 高 于高 年 级 。 首先，因为 大 一 新 生 在 填 报 志 愿 时 对 护 理 专 业 缺 乏 认 识 ， 存在较高期望 。同时学校会重视新生讲座 、 心理 辅导 、 专业谈话等形式的专业思想教育 。其次，低年级护理专业学生与其他专业 医学 生 一 样 接 受 基 础 医学 课 程 学 习 ， 无 明 显 差 距 感 。而 高 年 级 学

5、生却 已接 触 了临 床 现 实 与 理 想 的矛 盾 冲 突 ， 使 他 们 承 受 一 定 压 力 ，此 时 他 们 的专 业 思 想 非 常容 易 动 摇 。尤 其 是 高 年 级 学 生 情 感 最为低 落 ， 他 们 忙 于 考 取 各 类 证 书另 外 ， 大 三 也 是 处 于 大 学 阶 段的关 键 时 期 ， 继 续 深 造 考 研 还 是 走 人 社 会 寻 找 工 作 都 面 临 巨 大压 力 。 同 时学 校 也 放 松 了对 他 们 的专 业 思 想 教 育 。学 生 对 学 业关注度弱化 ， 取而代之 的是社交 、 感情 、 就业 等话题 。这 些都 可能成 为高年

6、级学生专业 承诺 水平 比 低 年级 学生低 的原因.性别角度分析 在专业承诺 的各个 因子上 ， 男 女学生差异无统 计学意义( P O 0 5 ) 。可能与 现代社会 提倡男 女就业平等有关 。女生认 为在职业 学习 、 应聘竞 争 中并不一定 比男生差 ， 同时女生天生 的怜悯 、 同情 心适 合 白衣天使的工作 ， 稳定 收入也能 保障 自主 自信生 活 。另一 方面我 国传统观念 中认 为 男 性 不 适 合 做 护 士 的 说 法 受 到 一 定 冲 击 。随 着 社 会需 求 增 加 ， 男 护 士 应 运 而 生 ， 男 生 在 认 识 这 一 点 的 基 础 上 ， 投 入护

7、理专业学习时会更积极 ， 人生规划更清晰 ， 专业动摇性降低 。从 学 校角度 。首先 ， 应 加 强 职 业 生 涯 规 划 指 导 。 职业 生涯规 划能 有效帮助 学 生 清 楚 了 解 自己 ， 提 高 专 业 学 习针 对 性 。如 针 对 大 一 新 生 ，应加 深他 们对 专业 培养 目标的认识 ， 增强学 习 自 觉性 ； 对于男生仍需 提 供 更 多 人 生 与 职 业 发 展 指 导 ， 进 一 步 增 强 他 们 在 护 理 领域的主体意识 了解男护士 良好 的就业形势 。其次 ， 改 善 教 学 条 件 ， 提 高 教 学 质 量 ， 营 造 良好 的 专 业 学 习

8、氛 围 。有 研 究 认 为 ， 学 生 对 学 校 教 学 条 件 与 设 施 、 教 师 与 学 生 的 关 系 、教 师 教 学 方 法 与 手 段 、 教 学 效 果 、 课 程 设 置 、 学 校 教 育 教 学 管 理制 度 等 方 面 是 否 满 意 ， 在 一 定 程 度 上 影 响 大 学 生 专 业 承 诺 总之，通过有效的专业思想教育增加学生对护理专业的认同感， 进行有效的职业指导 ， 帮助学生形成积极的职业动机 ， 有利于护理学生消极的学习心理。 从 相 关 社 会 部 门 角 度 ， 应 尽 快 建 立 一 个 面 向高 考 生的完 整 的专 业 选 择 指 导 制

9、度 ， 如 通 过 职 业 兴 趣 测 试 和 心 理 测 试等方式 ， 帮助学生发现和 了解 自身性格 、 兴趣 、 特长 ， 对 每一 个高中生 进 行 专 业 选 择 的 系 统 指 导 ， 保 证 指 导 的针 对 性 、 科 学 性 、 合理性 ， 才能最终确保学生 的专业选择与 自身 的个性特点相 匹配 。研究思考： 现 有 的 护 理 专 业 承 诺 的 概念 及 测 量 工 具 比较 凌 乱 ， 有参 照 国 外 的 重新 编 制 ， 有 采 用 大 学 生专 业 承诺 量 表 的 ， 没 有 专 门针 对 我 国 护 生 的专 业 承诺 量 表 ， 因 此 需 要 对 相 关 概 念 进 行 重 新整 合 ； 已有 的 研 究 所 得 到 的 结论 并 非 完全 一致 ， 如 人 口学 变 量中性 别 与专 业 承 诺 的关 系 还 存 在 争 议 ， 家 庭 经 济 状 况 对 护 生 的专 业 承 诺 水 平 是 否 有 影 响 也 还 有 待 进 一 步 探 讨 对 于 护 生 专业承诺 的影响是多因素的 ， 具体在各