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文档简介

1、8/8v1.0可编写可更正综合实践活动方案搜寻我们的伙伴小蜜蜂一、研究成员：四年级学生二、研究时间：XX年37月三、指导教师：孙晓丽四、课题的提出：同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感觉好奇，好多同学表达了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家研究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动张开检查。五、研究目的：经过张开一系列检查活动，认识蜜蜂的生活习惯，认识蜜蜂对人类的贡献。六、研究组织形式：1、拟定计划课题组的同学在老师的指导下，拟定研究计划，确定要研究的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习惯，蜜蜂的产品等。2、收集资料利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞检查，收集有关蜜蜂的资料。3、整理资料1

2、v1.0可编写可更正小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起商议报告收集资料的过程及自己的领悟。4、学生创立依照检查和研究，我们对蜜蜂有了更多的认识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。5、成就显现将小组研究成就显现，让全班同学参观，议论，达到关爱蜜蜂的认识，激倡导学生学习蜜蜂精神，勇攀科技巅峰的欲望。七、活动设计：活动一：认识蜜蜂活动目的：经过查阅资料，收集蜂标本，认识蜜蜂的身体结构及种类，激发学生研究的兴趣。活动过程：1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的认识。2、收集蜂标本，观察蜂的身体结构。3、检查认识蜜蜂的分类，拓宽视野。4、以小组为单位整理资料，装订成册。活动二：拜会蜜蜂的

3、家园活动目的：经过走访养蜂人，或上网盘问，认识蜂的养殖、蜂的分工。2v1.0可编写可更正活动过程：1、走访养蜂人，认识蜂的分工，蜂的养殖中的有关知识。2、上网查阅或去图书馆查阅。3、交流、总结。4、装订资料成册。活动三：参观蜜蜂的餐桌活动目的：经过认识蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂爱花源爱环保的感情。活动过程：1、查阅资料，认识蜜蜂常采其花粉的植物种类。2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。3、交流收集的资料。4、小组总结，查阅收获及心得。活动四：欣赏蜜蜂的成就活动目的：经过检查，认识蜜蜂的劳动成就，领悟有付出就会有收获的道理。活动过程：1、去商场、药店，走访，认识蜂产品的种类及对人类的作用。

4、3v1.0可编写可更正2、收集蜂产品的说明书，表记贴。3、整理收集的资料，粘贴，装订。4、小组交流、总结活动五：蜜蜂的好朋友活动目的：经过总结回顾自己的检查经历，欣赏研究成就，认识到蜜蜂为人类做出的贡献，懂得我们应该保护蜜蜂。保护环境的道理。活动过程：1、各小组显现自己收集的资料，欣赏研究成就。2、总结自己在活动中的收获及感想、领悟。3、评选优秀活动小组。4、研究分工：一班学生负责检查蜜蜂食性的好恶。二班学生负责认识蜜蜂活动的规律。科技课代表负责拟定计划。科技课负责阶段性总结。微机课代表负责利用网络盘问无法解答的问题。三班学生负责认识蜜蜂酿蜜的过程。八、研究内容：4v1.0可编写可更正蜜蜂喜欢收集什么样的花粉，不喜欢收集什么花粉？蜜蜂为什么会蛰人蛰人后为什么会去世？蜜蜂的活动有什么规律？蜜蜂是怎样

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