叶正东教师成长档案

1、教师专业成长档案姓名叶正东单位桐木中心校任教学科数学1教师成长档案建立教师成长档案，有助于教师进行正确的自我评价和自我反思，促使教师自我反省，主动学习，取长补短。建立教师成长档案，有助于教师群体形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围，形成良好的教风、学风和校风。建立教师成长档案，有助于教师、学校的主动发展。教师成长档案，能为学校制订教师培养策略、学校发展策略，提供重要的基本依据，有利于学校形成办学特色。建立“教师成长档案”的内容包括以下几个部分：1、我的个人档案2、我的成长规划3、我的教育行为4、我的继续教育5、我的教育成果2我的档案序号1234567891011121314151617181920

2、212223242526教师个人档案目录文件名份数时间327282930我的个人简历教师个人简历姓名叶正东性别男民族汉曾用名无政治面貌出生年月198406照片必备职称二级教师职务教师工作时间200309籍贯陕西省安康市旬阳县住址桐木镇桐木街道学历工作前学历进修后学历中专本科毕业学校及时间毕业学校及时间2002年毕业于安康师范2009年毕业于陕西师大曾任过的学科年级学科学科学科数学数学数学年级年级年级五年级六年级一年级4自我剖析(明确优点找出不足)优势：自参加工作以来，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度对待我的工作，以师德标准规范自己的教育教学工作，和自己的言谈举止。以“做一名学生喜欢的教师”为自

3、己的工作的座右铭。在思想上，积极进取；在教学中，爱岗敬业，严谨治学；在生活上能够处理好各种关系。劣势：1、理论知识不够充实，不能下死功夫来学习书本中的理论知识。对于新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得不娴熟。2、教师个人基本功差，还要下大力气锤炼自己的基本功。我的成长规划：教师个人成长三年发展规划（2012年9月2015年9月）姓名学历叶正东本科性别职称男二级年龄任教学科30数学教龄特长11现状分析优势工作态度端正，热爱教育。不足教师基本功差。发展总目标县级教学能手（）片区教学能手（）市级教学能手（）学科带头人（）省级教学能手（）骨干教师或优秀班主任（）学习型教师（）科研型教师（）

4、爱心型教师（）辅导型教师（）每学期研读专著（2）本，撰写札记、心得（2）篇专著目研读研读书目教师的语言魅力、教师应具备的基本功5标拟形成的教学风格讲课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是细细道来，师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。课堂上神情自若，情真意课堂教学切，犹如春雨渗入学生心田，润物细无声，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。执教公开课撰写随笔案例积累市级以上（）县级（）校级（）每月（1）篇每学期（1）篇班级管理校级文明班集体（）校级优秀班集体（）校级行规示范

5、班（）将形成的班级特色有着良好的行为习惯。阶段规划情况表一2012-2013年度规划发展情况任课情况六年级数学时间地点兼课情况课题四年级信息奖励或讲课范围公开课情况桐木中心校小河中心校论文题目简便运算时间的计算发表刊物本校片区发表时间及获奖情况论文获奖情况长方体与正方体单元教学反思辅导学生学生姓名学生作品名称县级三等奖备注6获奖情况获得奖励情况被评为镇级优秀班主任。课题、专题、个参与郝清宝老师负责的市级小课题学生家庭作业案研究情况班主任现状调查与分析研究担任六年级班主任。工作情况指导青年教师拜程光彩老师、胡德成老师、陈先斌老师、陈传斌情况（拜师）老师、袁光润老师、赵芳老师为师。继续教育情况参加

6、国培计划阶段规划情况表二2013-2014年度规划发展情况任课情况六年级数学时间地点兼课情况课题五年级信息奖励或讲课范围公开课情况旬阳城关一小三角形的特征汉滨区培新小学数的整除县级市级论文题目论文获奖情况如何培养小学生的数感交互式电子白在数学教学中的运用7发表刊物发表时间及获奖情况县级一等奖县级一等奖学生姓名学生作品名称备注辅导学生获奖情况获得奖励情况被评为镇级优秀教师课题、专题、个县级小课题交互式电子白在数学教学中的有效运案研究情况班主任用负责人未担任班主任工作。工作情况指导青年教师拜程光彩老师、胡德成老师、陈先斌老师、陈传斌情况（拜师）老师、袁光润老师、赵芳老师为师。继续教育情况阶段规划情

7、况表三任课情况2014-2015年度规划发展情况兼课情况时间地点课题奖励或讲课范围公开课情况论文获奖情况论文题目发表刊物发表时间及获奖情况8学生姓名学生作品名称备注辅导学生获奖情况获得奖励情况课题、专题、个获得镇级优秀教师。承担县级小课题交互式电子白在数学教学中的有效运用案研究情况班主任工作情况指导青年教师拜程光彩老师、胡德成老师、陈先斌老师、陈传斌情况（拜师）老师、袁光润老师、赵芳老师、张勇莹老师为师。继续教育情况我的读书阅读的书目序号12345书名教师的语言魅力教师应具备哪些基本功数学课程标准解读数学课程标准班主任工作方法指导学习形式自学自学自学自学自学备注9678910111213141

8、5161718怎样做课例研修校本研修行动指南自学自学我的学习参加的培训（含教研组、学校组织的培训）日期活动主题活动地点在任何范围内参与活动组织者主讲备注班主任培训校本研修培训陕西名师大篷车小课题培训会议室会议室旬阳旬阳本校本校全县全县教导处师训中心师训中心师训中心沈道海张宏静王媛媛陈文娣10合计我的教育研究。参与研究的课题、实践课、讲座等活动的记录；我参与的交互式电子白在数学教学中的有效运用参与活动效果课题名称我承担的子课题名称日期活动名称活动地点在何范围内11教科研文章、案例目录。论文、案例目录出版、登载、获奖或在获奖级日期题目何范围内交流推广别长方体与正方体单元教学反思如何培养小学生的数感

9、交互式电子白在数学教学中的运用12县级三等奖县级一等奖县级一等奖我的指导记录指导学生记录（指导学生获奖情况、问题学生转化情况等）获奖时间学生姓名获奖内容获奖级别颁奖单位13学生姓名问题分析采取的措施效果贺呈勇学习不求上进，整日无所事事孙庆华聪明，但是马虎大意。姚维勇留守儿童，缺少关爱。刘翠单亲家庭，家境贫困，缺少关爱杨晓莎家境贫困，体质特殊。谈心、沟通指导学习方法沟通交流沟通交流、物质帮助细心观察、物质帮助较好良好较好较好良好指导青年教师记录日期姓名指导青年教师情况指导内容及方式效果程光彩胡德成袁光润听评课听评课听评课，指导练字、板书。良好良好良好14陈先斌赵芳陈传斌听评课，指导基本功锤炼。听评课，指导说课，备课流程，教材把握。听评课，指导备课