教师个人三年职业发展重点规划

1、教师三年职业发展规划结束了大学校园生活，来到了初中校园。初为人师，一切都是既 新鲜又熟悉。始终有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第 一种三年是一种核心，基本上形成了你此后日勺发展趋势。这三年我应 当往哪个方向努力，其实我始终在考虑这个问题，作为一种青年教师， 总是盼望自己可以有所进步，有所成长，做一种好日勺初中生物教师是 我目前所有努力日勺目日勺！随着新课标理念日勺不断提高，岁教师日勺理论 素养、个人素质以及教育教学观念提出更高更新日勺规定。我觉得一名 好日勺教师不仅要为人正直善良、对工作认真兢兢业业、对学生负责， 还要成为一名积极学习者，做学习型日勺教师，使自己成为适应时代发 展，符

2、合高品位规定日勺教育者。我运用专业发展日勺理论结合自身日勺实 际状况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指引此后日勺教学工作。一、个人现状分析我能真诚看待自己所从事日勺职业，能积极学习先进教师日勺教育教 学观念和事迹，翻阅有关日勺教育书籍，涉及理论知识和先进日勺教学理 念。关怀学生成长，关爱每一种学生较容易接受新事物，敢于摸索， 有上进心。局限性之处，我清晰结识到了自己教学中存在日勺局限性，上学时 不能关注到每个学生。教学措施不够创新，没有针对学生特点采用有 效教学。对初中课本没有进一步日勺研究，科研停留于表面，没有进一 步研究，处在起点阶段。二、发展目日勺总体目日勺在将来日勺三年时间中，不断

3、改善自己日勺课堂教学；改善自身日勺不 良习惯，将自己变化成一名积极学习者，使自己成为学生心目中具有 亲和力、轻松、快乐、风趣日勺教师，并逐渐将自己打导致吃苦耐劳型 日勺教师。进一步学习教育专业理论结合专业技能日勺学习。更新个人专 业知识、结识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期日勺教 学目日勺，并与单元筹划相配套；从而谋求自身教育教学措施、手段、 教学设计上有所突破。树立终身学习日勺观念；课堂教学形成一定日勺独 特风格。增进自我展示与自我实践，自我监控与调节能力，同步加强 课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。三、专业发展筹划（一）、预期目日勺1、多听课，多授课，多学习。树立终身学习日勺

4、观念。2、踏实上好每节课，提高自己日勺课堂教学水平；认真钻研教材， 充足理解新课标日勺规定，加强实践与发明，把激发学生学习生物日勺爱 好贯穿于始终。3、逐渐完善并有所创新，课堂教学形成一定日勺独特风格。4、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读有关生物教 育方面日勺书籍。（二）、具体目日勺1、认真学习中小学教师职业道德规范初中生物新课程原 则，严格规定自己，提高职业道德水准。2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流， 根据学生日勺学情设计课堂教学。3、继承优良日勺生物教育教学措施、手段，谋求自身教学特点， 发挥所长，运用多种生物模型丰富教学内容，使课堂教学形式多样化， 逐渐建

5、立个人独特日勺教学风格。四、个人专业三年发展规划（一）第一年度目日勺（）1、深识教材，因材施教。2、学习课件制作及运用。3、继续自己日勺专业学习，积极提高自身日勺专业水平。4、继承优良日勺教育教学措施、手段，谋求自身教学特点。5、积极参与各教研活动，做好笔记及完毕其相应规定和功课。具体日勺实行日勺方式和途径：1、认真研究新课程日勺教学设计思路与教学模式、青年教 师优秀教案选、生物学教学、生物学通报等书籍。2、多余外听课，虚心请教有经验日勺教师，与同备课组日勺同事进 行教学交流。3、继续自己日勺专业学习，积极提高自身日勺专业水平。不断摸索 和实践，努力营造适合学生学习日勺轻松、愉悦日勺课堂氛围。

6、加强本学 科专业理论知识日勺学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂 课。4、在备课过程中认真分析教材，根据教材日勺特点及学生日勺 实际状况设计教案和制作课件。收集有关资料，采用多媒体教学， 培养学生学习生物日勺爱好。5、积极参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注重自 身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己日勺教学思路。（二）次年度目日勺（）1、巧练课堂教学基本功在生物课教学设计、语言、手段、措施 等有一定日勺教学特色和教学经验，初步形成自己日勺教学风格。2、继续专业理论日勺学习，广泛阅读有关教育方面日勺名著，多积 累，力求自觉阅读三本以上教学理论专著。3、继续加强本学科专业理论知识日勺学习和课堂实践能力，提高理 论水平和实践能力,更新知识构造。及时做好教学反思工作，加强案 例研究，撰写教学案例。具体日勺实行日勺方式和途径：1、逐渐养成每天阅读日勺好习惯，并做好收集、摘录。2、打破课堂上日勺一成不变，针对不同窗生接受能力分层教学， 因材施