少年宫舞蹈教学总结

1、Word 少年宫舞蹈教学总结 少年宫舞蹈教学总结范文 时间消逝得如此之快，就算追也追不到，回眸过去这段时间的成果，肯定承载着我们很多的心血和汗水，是时候静下心来好好写写教学总结了。但是教学总结的思路你学会了吗？以下是我整理的少年宫舞蹈教学总结范文，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 少年宫舞蹈教学总结1 20 xx年的舞蹈教学工作已经结束了，在这一年里，有老师与同学的辛苦付出，同时也让我们舞蹈班收获了欢乐、激情与感恩。看着可爱的她们在台上的表演，一个学期的努力只为她们今晚的美，这一刻，全部的辛苦都是值得的！现对本学期工作做一个总结，以利于以后把工作做得更好。 一、仔细对待舞蹈课堂教学 我

2、们的舞蹈课程是依据孩子们的身体进展特点及其心理进展的需要而开设。舞蹈教学的目标是： 1、培育孩子喜爱跳舞的爱好和舞蹈时开心的心态，能大胆的进行表演。 2、熟悉身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和敏捷的进一步训练。（手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作） 3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚） 4、能初步熟悉教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。 5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、仿照、嬉戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。 舞蹈是一门综合性表演艺术，是同学们宠爱的课程。舞蹈课上，或蹦跳、或演，通过对舞蹈的表现，使同学能够充分地

3、展现自我，获得美的享受和胜利的愉悦。舞蹈课堂对于培育孩子的自信念有着得天独厚的条件和特别的意义，同学们在舞蹈表演中一旦获得了自信，对舞蹈课乃至对待学习和生活也会激情倍至。在舞蹈课上我很重视建立良好和谐的师生情感和对同学自信念的培育。每次课前，我都要仔细备课，搜集素材来做好上课的预备；在上课的过程中，我以最饱满的热忱，多样的教学方法上好每一节课。 二、乐观帮助学校排练元旦文艺晚会 本学期学校举办了一年一度的主题为“青春，幻想”的元旦晚会，我们舞蹈班的同学每年都是元旦节目排练的主力，始终仔细根据活动的要求有目的有方案的进行排练。此次演出精彩纷呈，学校部和学校部一起表演的开场舞蝶舞花飞大气磅礴，美丽

4、的花朵，漂亮的蝴蝶，给我们带来了春的气息，晚会在她们活泼可爱的表演中拉开了序幕，学校部舞蹈班还表演了肚皮舞可乐先说，活泼可爱的形象赢得了观众热闹的掌声。学校部舞蹈班也给大家带来了精彩的表演，16个女生表演的傣族舞傣舞青春，充分呈现了傣族舞婀娜多姿的美，赢得了观众热闹的掌声。5人爵士舞COOL让人印象深刻，女孩子也能跳出这么帅气的爵士，充分展现了我们舞蹈班的风采，元旦文艺晚会让家长给与了我们确定与支持，也让领导给与了我们鼓舞与赞扬。 本学年的教学工作即将结束，盼望以后有更多的同学能够参加到我们的舞蹈活动中来，同时也勉励自己能够编排出更多更好的舞蹈作品！我们舞蹈班会倍加努力，舞出精彩！ 少年宫舞蹈

5、教学总结2 舞蹈作为教育内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 为了上好舞蹈校本课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务素养。由于我知道只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我乐观参与舞蹈排练，观看各地的竞赛和演出的舞蹈碟片，学习各种技法和亮点。另外，平常有时间观赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的支配。首先从基本训练入手。

6、通过基本训练的中间活动练习，使同学首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐和谐全都。在音乐伴奏下做各种练习，使同学身体得到较自然全面的活动。初步培育了同学良好的动作姿势，力气的敏捷和协调性和初步观赏音乐的力量。 基本训练的把上基本动作练习，克服了同学的自然体态，使同学舞蹈时具有正确的姿态，初步体验、把握了解身体各部位舞蹈的基本动作要点，规范了动作，为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础。同时，在身体柔韧性很强的同学中，我教授了一些高难度的技能技巧，如打前桥、侧翻，转等，满意了优秀同学的求知欲，做到了依据个体差异，有针对性的支配教学容。 在训练中，我让同学对比镜子反复练习表情，这样训

7、练不是简洁地让同学像照相一样，怎样做最美，而是依据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。再次，老师讲解特别关键。老师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈老师和语文、数学老师一样，要教给同学学习方法，让同学自己去感悟、去发觉。另外，训练时要严格要求。作为一个舞蹈老师，首先是队员的“班主任”，比如说，哪些孩子的素养好，哪些孩子的素养较差，好的要乐观培育成领舞或独舞对象，差的要急躁辅导不卑视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文雅；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等。老师都要了如指掌。 同时，我还给同学搭建平台，展现自我。叫舞蹈队的同学参与舞蹈竞赛和学校文艺演出，经过训练与熬炼，舞蹈队的同学都成了班级的文艺骨干，老师的得力助手。 舞蹈校本课的