教师教学师德师风总结

1、Word 教师教学师德师风总结老师教学师德师风总结4 老师的品德不仅仅是老师自己的行为准则，同时也是一种教育手段，作用于同学。它是否高尚，关系到素养教育的正确顺当实施。通过学习，我对师德的含义有了更深的理解 老师必需有高尚的道德。老师职业的最大特点是培育和塑造新一代。他们自身的道德素养将直接影响到下一代的成长。在教育活动中，老师不仅要向同学传授丰富的科学文化学问，还要以高尚的人格影响和影响同学，使同学身心健康成长和进展。因此，老师必需有高尚的思想境界和纯净美妙的心灵。在工作中，老师应当生活在贫困中，享受教学，并情愿做出贡献。我们必需忍受孤独和挫折，把全部精力投入教学实践。正如闻名教育家陶行知所

2、说，“赢得一颗没有半草的心” 老师应当对同学有母爱。一个有爱心、学问渊博的老师是一个“好老师”。高尔基曾经说过：“母鸡爱孩子，如何教育孩子是一件大事。”在教育中，只有敬重同学才能教育同学。在同学眼中，拥有爱和学问是一位“好老师”。师生之间的真挚情感会使同学自觉敬重老师的工作，情愿接近老师，盼望与老师合作，将自己的想法向老师展现。同学是学习的仆人，是进展的主体。老师面对的是同学的将来，而不是个人的荣誉和利益，应当以同学的成长为基础。老师对同学的母爱来自于他们对教育的无限忠诚、对教育的剧烈奉献和高度的责任感。老师的母爱精神具有巨大的启发和教育力气。能彻底化解同学的叛逆心理和逆反心情，最大限度地激发

3、同学学习的主观能动性。在日常教学中,， 老师教学师德师风总结5 “教育是百年方案的基础；教育是老师的基础；老师是老师方案的基础；师德是师德的基础。“什么是师德？所谓师德是老师最基本的道德素养；老师风格是这个行业老师的时尚。爱与奉献，教书育人，以身作则，孜孜不倦地教书，无课教学。这些是老师的道德规范 “十年树，一百年人”。踏上三英尺高的平台，意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。我怎样才能成为一名好老师？在我看来，老师最基本的道德素养就是爱岗敬业、爱同学、敬重同学。作为一名老师,只有喜爱本职工作,才能全身心投入,细心备课,细心组织,仔细对待,尽可能多地向同学传授学问,完成古代对老师教学的要求:说

4、教,教书,解惑。一切都是双向的。假如同学们看到老师如此努力、仔细、付出如此多的教育，我想他们首先会在思想上确定老师，不会怀疑老师在学习过程中的教学态度。这明显对同学的学习特别有益 “老师的一天，父亲的一生”是同学对老师的敬重。作为一个“父亲”，我们应当关怀和爱同学，敬重同学，对同学负责。老师不应将这一说法解释为干涉同学、指导同学，甚至把同学当作“家长”。老师要喜爱教育，喜爱同学，主动与同学常常沟通，了解同学的思想，想同学想什么，情愿与同学成为发自内心的伴侣，建立公平和谐的师生关系。这样，同学通常会主动与老师交换看法。假如消失问题，他们也会主动征求老师的看法。老师应当冷静、不生气、不恐吓、公正合

5、理、不偏见，公平对待全部同学，树立崇高的威望 爱一个同学就是塑造一个同学，不喜爱一个同学就是毁灭一个同学。每个同学都渴望得到老师的爱，特殊是现在大多数家庭都是独生子女，生活条件较好，父母的期望和日益激烈的社会竞争，使一些同学承受了沉重的负担，形成了巨大的心理压力。他们很简单形成一种孤立、专横的性格，这让一些同学在进入高校后感到不舒适。优越感的丢失和生活中的不欢乐造成了心理阴影。这就需要老师们真诚相待，热忱鼓舞，急躁关心，用老师的爱的暖和溶化他们“心中的冰”，让他们在欢乐的情感体验中接受教育。虽然我们不能像太阳一样在全世界传播我们的光辉，但我们可以像母鸡一样爱每一个同学，我市开展了“强师风、铸师

6、魂、争做人民满足的老师”的师德教育活动，确定今年为师德建设年。只有树立自己的形象，老师才能真心诚意地教育同学。 通过这一阶段的学习，我对义务教育法、老师法和未成年人爱护法有了一些详细的了解，使我了解教书育人的使命感和责任感，约束和规范我的日常教学行为，努力成为一名懂法、守法、守法的人民老师 ”在师德教育活动中，学校实行群众学习与个人自学相结合，多层次、多角度学习全国优秀老师的感人事迹。它让我意识到了老师职业的崇高和生命的价值。作为一名老师，我应当以身作则，为同学树立榜样，不断提高自己的职业道德，正确熟悉和对待自己的责任 通过师德师风的学习，我更清晰地意识到，当同学是学习的主体时，他们在工作中是

7、乐观的、天真的、活跃的、吵闹的、易怒的，我会不自觉地认为同学的这种习惯是“不理智的”。后来，我觉得我不应当，事实上，同学是一个活生生的“活生生的身体”。他们有自己的感受和要求。优秀的同学受到大家的宠爱，但淘气的同学不是一无是处的。作为一名老师，我们应当有一双“放大镜”的眼睛来发觉和探究他们身上的亮点。在将来的教学中，我将努力克服自己的不良心情，冷静下来教育每一个同学，并学会用优秀老师的素养激励自己。与优秀老师相比，我目前的思想境界应当不断提高。在教学中，首先要以同学为伴侣，转变旧的老师尊严观念，让我们的教育深得同学的宠爱和家长的认可，做一名人民满足的老师 通过学校开展的师德师风讨论，我也发觉了

8、自己的缺点。做一个让人民满足的老师，不仅是一个口号，更应当是一个实际行动。在教育教学中，首先要学会不断学习，通过学习丰富学问，提高潜能和专业水平；其次，在实践教学中，要勤于学习，多方面育人、传授学问、培育同学的智力；此外，老师为同学服务。在为同学服务的同时，要教会同学如何做人，如何为社会服务 老师教学师德师风总结6 开学伊始，我校连续加强师德师风教育。老师只有树立自己的形象，才能真心诚意地教育同学。通过上学期我系开展的各种师德师风活动，我了解了教书育人的使命感和责任感，约束和规范了我的日常教学行为，努力成为一名懂法、守法、守法的人民老师。这也让我意识到了老师职业的崇高和生命的价值。作为一名老师

9、，我应当以身作则，为同学树立榜样，不断提高自己的职业道德，正确熟悉和对待自己的责任。通过对师德与师风的讨论，我想简洁谈谈以下几点体会： 一、喜爱教育。只有把教育与国家兴衰,民族振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育有深刻的熟悉,并落实到日常行动中,才能真正喜爱教育,树立教育精神“服务同学，贡献社会” 二、严格要求自己，注意言行。做一名老师，坚持严格自律，增加自控力量，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接同学。老师的言行潜移默化地影响着同学的思想、行为和素养。同学李老师要仿照老师的言行和一举一动，这将对同学产生终生的影响。因此，老师必需始终为各地的同学树立榜样。老师要求同学做什么，他们都应当先

10、做；同学被要求不做什么，他们都决心自己不做。只有严格要求同学我们的自我和树立榜样可以使同学信服，并将你视为一位好老师和好伴侣 三、努力学习，精通教学是成为一名老师的关键，只有精通业务，才能精确 地向同学传授科学文化学问，假如老师不能精确 回答同学提出的问题，老师在同学心中的威信就会渐渐丢失，同学也就没有机会了对老师的信念。老师要想提高自己的教学专业水平，就必需自觉坚持学习，参加专业培训，在教学实践中熬炼和提高。我们必需与时俱进，不懈学习，开拓进取，开拓新的教学方法，严格要求学习、孜孜不倦的教学和卓越 四、孜孜不倦、进取。俗话说，没有同学学不到，只有老师教不到。这对老师提出了更高的要求，不断提高

11、自己的素养，不断完善自己，这样才能教好每一个同学。如何提高自己的素养？这就要求我们与时俱进与时俱进，孜孜不倦地学习，锐意进取，开拓新的教学方法，严谨学习，孜孜不倦地教学，精益求精，不断积累 五、实事求是，坚持真理。老师要敬重事实，注意调查讨论，公正廉洁，富有进取精神。坚持真理，捍卫真理，严格端详和识别各种文化，批判继承，让同学学会真正的学问和实践学习。我们也应当随时订正错误，不要夸大，不要误导人们的孩子。当我们知道错误时，我们应当转变，回到真相的真实面目；文本对齐：左对齐；“喜爱同学，建立良好的师生关系，同学是老师特有的珍贵的专业情感，是师生关系良好的存在和进展的坚实基础。老师对同学的爱不同于一般人的爱。从血缘关系上，也不是从老师的一些简洁的个人需要上，而是从人们对老师教育的深刻理解和高度责任感上，从老师对教育对象的正确理解、热忱和无限期盼上，我们说师爱是一种普世的、长久的、高尚的爱布满科学精神，老师对同学的爱越深，越能为自己赢得同学的爱，越能快速地建立和健康进展良好的师生关系，这种爱的沟通是同学成长的催化剂，能有效地吸引同学在教育过程中，激发同学自我教育的动机，促进同学沿着训练目标指引的方向攀登 总之，通过学校开展的师德师风学习，我发觉了自