学校心理健康教育活动方案

1、第 第 页学校心理健康教育活动方案学校心理健康教育活动方案1一、指导思想：为了使同学具有良好的心理素养，拥有健康欢乐的生活环境，我校以“阳光心灵，欢乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素养教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参加心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。二、活动主题：阳光心灵，欢乐成长三、活动口号：“我健康，我欢乐”四、活动目的：1、面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康教育活动，引导同学关注心理健康，培育良好的心理素养。2、面对全体老师，开展

2、宣扬教育活动，引导老师在教育教学过程中关注同学心理健康，普及同学心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣扬，提高老师个人职业心理素养。五、领导活动小组：组长：吴升华副组长：陈凤罗婷玉六、活动时间：20*年11月七、活动预备：心理询问沙发；照相机；话筒；报纸等。八、活动内容：一、宣扬学校生心理健康知识内容包括；1、学校生如何养成良好的行为习惯。2、学校生自我心情调整的途径。3、如何建构良好的同伴关系。4、我校同学感恩操以及心理健康教育活动照片宣扬方式：1、国旗下讲话2、红领巾广播站二、“感恩母校，放飞抱负”团队心理辅导活动负责人：罗婷玉时间：20*年11月20日下午心理询问室参加人员

3、：全校同学学校心理健康教育活动方案2指导思想：为促进同学心理健康，普及心理健康常识，协作学校心理健康教育开展，为同学的健康成长营造积极向上的心理氛围，培育同学良好的心理素养，坚持育人为本，促进同学身心健康和谐全面进展。活动时间：4课时第一课时倾听心灵的声音活动目的：通过宣扬心理健康的相关小故事，小常识，让同学了解心理学，引导广阔同学保持积极的生活立场，学会心理调适的基本技巧，为广阔同学的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。活动过程：一、故事大赛选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章。二、学唱歌曲明天会更好三、健康知识讲座。第二课时畅游心海活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭快乐

4、理学的神奇面纱，让同学更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使同学更加简单接受。活动过程：一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将全部的题目放在里面，每组派3名代表参与，抽题，答对的现场嘉奖一个小礼品，答错那么放回箱子用选择或者判断的形式。二、心理大观园心理学知识、图片展展览收集的心理活动图片，心理健康知识三、心理格言征集活动以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最末评比出10条优秀的格言。第三课时送上一缕阳光活动目的：使同学学会赞扬别人，懂得赞扬别人是增进同学之间友情的一种方式，援助同学在交往中克服羞怯心理，勇猛地去

5、与人交往。活动过程：一谈话导入同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照射在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢？暖和、舒适是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，由于阳光带给我们暖和、舒适，使我们心情开心。可是，你们知道吗？并不只有太阳才能给我们带来阳光，事实上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出暖和的阳光。同学们，你们情愿做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗？出示课题：送上一缕阳光其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本事，那就是赞扬别人板书：赞扬别人二、学习赞扬别人的方法有的同学可能会说：“赞扬别人还不简约吗？”是这样吗？咱们请一位同学上台来，大家一块儿来赞扬赞扬他，看看同学们

6、会不会赞扬别人。指名一位同学上台，其他人赞扬他。其中一位同学立场不够真诚。询问被赞扬的同学被别人赞扬是的感受，得出结论：赞扬别人时，立场肯定要诚挚、真诚，这样才能给别人带去暖和。而一味地奉承别人，缺乏真诚的立场，那么你的赞扬就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒畅了。三、小组活动1、同学们都明白了该怎样赞扬别人，那么现在请大家拿出预备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到赞扬的同学在卡片背面记录下同学们赞扬你的话。完成后投入“阳光信箱”。2、小组活动、沟通。3、老师从信箱中任意抽去几张卡片，读给大家听，并询问赞扬别人时和被别人赞扬时的感受。1当别人赞扬你时，你的心情怎样

7、？2当你赞扬别人时，你觉得他她怎样？4、给赞扬别人赞扬的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。四、总结是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的赞扬，也真诚的赞扬别人，为身边的每一个人送上一缕暖和的阳光吧！第四课时生活对我说活动目的：通过活动让同学知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让同学争做乐观、自信、热心的健康的人。活动过程：一、提出困扰，恳求同学老师的援助。生述：我的学习成果15班级一贯比我的好伙伴好，可最近的几次考试我的成果却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗？你们能告知我应当怎么办呢？同学争论。二、通过活动援助有困难的同学领悟道理。1、出示两个小人：一个是“太好了”

8、，一个是“太糟了”，平常这两个小人经常在你身边。2、突然下雨了，他们各想到了什么？同学自由发言。太糟了，我没带伞，又要淋雨了；太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了；太糟了，今日穿的这身洁净衣服又要弄脏了太好了，农作物可以“饱餐”一顿了；太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清爽的空气了；太好了，雨中的景色特别美3、两种想法对我们有什么影响呢？4、讲故事。一家有两个小孩，大孩子成天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却成天笑口常开，健康欢乐。爸爸就感到特别古怪了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢？一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具静静地放在了大孩子的卧房里，预备给他一个惊喜，让他也快乐一下，乐一乐；爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。大家猜猜结果怎样？不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了？”一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：“爸爸，爸爸，我在房间里发