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文档简介

1、中班优秀案例磁铁的奥秘教案反思这是中班优秀案例磁铁的神秘教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。目标：1、通过幼儿自身的探究活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。2、培育幼儿动手动脑的良好习惯及探究科学的爱好。准备：1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。2、多媒体课件滑动的小兔。过程：（一）开头部分1、放课件，出示磁铁，熟悉磁铁2、出示滑动的小兔，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。老师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充足自由发言的时间。3、老师展现出磁铁，假如我们换成别的来看看小兔还会滑动吗

2、？（二）根本部分1、小兔想和我们中一班的小好友交好友，你们情愿吗？那好，小兔要请它的好好友们去它家做客，它给小好友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？2、幼儿自由摆布物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。老师：如今请你们把发现的告知大家。3、老师：刚刚小好友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，如今请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。4、填写观看记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打，不能吸起来的打.吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？5、老师小结：磁铁的好好友是铁制

3、品。（三）结束部分小好友，今日天气真好，想和老师一起去钓鱼吗？拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽！哇，小好友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧！反思：在这次活动中幼儿乐于参与，主动发现。简洁而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探究的时机。简洁简单的记录过程更合适幼儿的操作力量。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、推测、验证、沟通等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深化，同时对记录单和试验的操作力量有很大提高。从而培育孩子乐于参与科学活动的爱好，提高孩子观看、比拟、发现等科学探究力量。在活动过程中首先我引导运用比照观看的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的同性相吸，异性相斥的特性。在科学活动中参插游戏，并辅以形象活泼的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在好玩的游戏情景中，幼儿也情愿主动去探究，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、留意力、观看力得到了进展。我们认为，整个活动的全过程，将尝试精神浸透在了

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