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文档简介

1、Word - 3 -中班科学活动：悬索桥和斜拉桥-张娜娜老师 中班科学活动：悬索桥和斜拉桥 活动目标 1.初步熟悉悬索桥和斜拉桥，知道可以用悬和拉的办法来造桥。 2.享受想象和探索的乐趣。 活动预备 1.3-5根长绳子，两把小椅子。 2.各种悬索桥、斜拉桥的图片。 3.幼儿用书第2册第8-9页。 4.挂图（悬索桥和斜拉桥）。 活动过程 （一）绳子来造桥 1.老师展示绳子，引出话题。 师：木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢。 2.老师布置场景，请幼儿动手试试。 师：谁情愿来试一试？（老师将两把小椅子分开摆放，假设为两座“山”，请个别幼儿上来动手试试，通过绳子搭一座桥。老师可以按照幼

2、儿的主意赋予一定帮忙，如将绳子绑在小椅子上。） 3.研究绳子桥的可行性。 师：小伴侣真能干，能通过绳子搭座桥。那么，你敢走过这样的桥吗？为什么？有什么方法能使它更平安呢？（幼儿自由想象并沟通。） （二）绳子造的桥。 1.观看挂图第1幅，了解悬索桥的主要特征。 师：这也是用绳子造的桥，你看见绳子了吗？在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。） 师：这些绳子有什么用？（绑住木板形成桥面便于行走，直拉起来形成桥身，庇护行人。） 2.观赏各种悬索桥图片，进一步感触特征。 师：认真看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？（铁链。） 师：（老师小结）这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的桥，被叫作悬索桥，也可

3、以称为吊桥。 3.观看挂图第2幅，了解斜拉桥的主要特征。 师：这座桥的绳子在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。） 师：这些绳子有什么用？（用来拉住桥的主梁，使桥不崩塌。） 4.观赏各种斜拉桥图片，进一步感触特征。 师：这些桥有什么共同之处？（都有斜拉的粗绳。） 师：（老师小结）这些将主梁用许多粗粗的钢丝绳或钢筋斜拉住的桥，被叫作斜拉桥。 （三）慧眼识桥。 1.区分悬索桥、斜拉桥。 师：请你观看、比较一下，这两种桥有什么不同？（引发幼儿比较绳子拉的方式、桥的大小、桥建筑的地方以及桥墩等。） 师：你喜爱哪种桥？为什么？ 师：通常来说，斜拉桥和悬索桥属于特大桥或大桥，斜拉桥比悬索桥更平安、更便利人们出行。 2.阅读幼儿用书第2册第8-9页，从各种桥的

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