关于做阳光教师心得教师阳光心态体会

1、对于做阳光教师心得_教师阳光心态意会对于做阳光教师心得_教师阳光心态意会第页码6页/总合NUMPAGES总页数6页对于做阳光教师心得_教师阳光心态意会做阳光教师心得_教师阳光心态意会先有阳光教师，再有阳光学生，如何做好阳光教师呢?以下是由我整理对于做阳光教师心得，希望大家喜爱!做阳光教师心得(一)做阳光型教师，意会幸福快乐。要播撒阳光到他人内心，先得自己内心有阳光。教师每日面对纷纷琐碎的工作和不一样样气质的学生，如何去获取教师的职业幸福感，做一个阳光型班主任，学习了于老师的如何做阳光型教师，意会幸福快乐中意会到班主任工作应具备必然的技巧和素质，拥有一个优异的心态，才能在繁琐而艰辛的班主任工作中

2、造就幸福人生。心态决定全部。工作中我们常常会听到这样的痛惜：此刻的学生不好教呀!教师工作太累了!确实，教师工作是很累人，你长吁短叹是一每日过，高快乐兴也是一每日地过。其实大家都很清楚，教师的情绪会直接影响到学生，教师快乐，学生也就会因教师的快乐而快乐，就会在讲堂上拥有学习的热忱。因此在教育讲课过程中我们要保持优异的心态。你把学生看做天使，你就会生活在天堂里。让我们静下心来，带着浅笑做好我们的班主任工作。作为一个合格的班主任必然蹲下来，走入学生心灵，学生的生活，学生的兴趣喜好，学生的喜怒哀乐，教师应仔细察看，仔细体察，精心融入，明确教育是唤醒，而不是告诉。学会聆听，宽容待生。学生的行为都有其心理

3、偏向，教师应付学生的过失行为要耐下性子听其陈说，找寻其犯错的原由，仔细分析，诚意纠错，还要赞成学生错误行为的频频，以宽容之心对待学生的过失，不要揪住学生的小辫子锱铢必较。不休学习，提升涵养。在新时期，我们的教师不可以只读教参和教材，用自已迂腐的经验和知识去教授鲜活灵气的少年少儿，很难想象一个目光如豆、足不出户的教师怎能娓娓而谈，气壮河山，让学生心驰向往、如沐春风?教育究其实质而言是为了一代新人快乐地踏上人生征程作准备，是为他们此后的幸福生活确立基础的。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，第一要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的雕像

4、，更是爱的化身，只有凑近学生，用爱去感人学生，才能教育勤学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的内心，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，也才能使他们感觉到幸福。我们要给学生他们需要的爱，这样我们的爱才能被学生所接受，所理解。学生感觉到了教师的爱，在师爱的洗浴下轻松快乐地学习、生活。即便他们违犯了纪律，老师严格责备时，也要动之以情，晓之以理，更让他理解：老师是关心你、爱惜你的，是为你着想才这样严格要求的这样，用我们的爱在学生心中播撒阳光，从而使他们收获到幸福。风趣的语言，修建心灵的桥梁教育家丰饶风趣感，会更有效地启示受业者的心灵。苏联有名教育家斯维特洛夫曾说过：教育

5、者最主要的，也是第一位的助手是风趣。风趣是班主任不可以或缺的一种艺术。风趣不是雕虫薄技，不等于哗众取宠，而是智慧和感情的表现。只有对学生充满真挚的爱，只有发掘、累积风趣素材和拥有较好的涵养，教师才能在教育讲课中创办出风趣，并恰到好处地加以运用，从而使学生在会意的浅笑中获取美感享受，带给学生知识与智慧的艺术。让我们每一个学生真实在他的学生时代感觉到人生最大的幸福!相信只需我们拥有阳光心态，那么每个孩子都会是一抹绚烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪耀的机会!做阳光教师心得(二)阳光是万物生计之源，阳光意味着热忱，阳光意味着活力，阳光意味着年青，有了阳光才有我们这个漂亮的世界。阳光

6、给人的感觉是美好的，它代表着健康踊跃的生活态度，代表着热忱向上。做老师假如给你前面加上个阳光来修饰，那也是我们每个老师的理想。第一要把自己的看法转变过来，要有阳光心态。一个人幸福不幸福，在实质上与财产、面貌、地位、权益没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定。作为一个老师，不论有多大，都应当拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热忱，拥有一颗年青的、不停进步的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。假如我们不可以改变所处的环境，我们就试着去适应这个环境;假如我们不可以改变他人就试着去改变自己;假如我们不可以改变事情就改变对待事情的态度;假如我们不可以向上比较那就试着向下比较。这样的话我们会快乐很多，

7、也会幸福很多!我们的学生也会因此而快乐很多，幸福很多!其次就是要享受生活、享受教育自己。当老师苦啊，每日上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还上不讨领导好，下不得学生欢。一旦只感觉苦而意会不到乐，人们就会选择放弃，就会选择闪避。我们要深信，教育的过程是美好的，教育的远景是美好的，我们完满可以轻松快乐地教好书，享受教育带来的巨大乐趣。讲堂上,可以从学生稚嫩的讲话中读出灵性，可以从学生勇敢的想象悦耳出创办，可以从学生双眼闪耀的光辉中意会到学生对你的相信，可以从学生意会知识后的表情中感觉到教育的价值面对差生，假如我们每位教师有乐于发现的目光，就能读出每位学生的长处，赏识每位学生的个性，分享每

8、位学生成功的快乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。我们只有获取络绎不绝的欢欣感，才能让这类欢欣不停推进我们在教育的路上前行。由于享受，意味着快乐，意味着知足，意味着成功，意味着幸福。做阳光教师心得(三)暑期我仔细品读了修优美师德做阳光教师这本书，让我感觉到做一个优异的阳光教师必然要做到：在面对孩子，要有阳光般绚烂的笑容;面对同事，要有阳光般暖和的态度;面对家长，要能阳光般真挚的沟通;面对教育，要有阳光般平易的心态;面对教研，要有阳光般踊跃的热忱;面对发展，要有阳光般不息的能量。书中的一个个事例在我的脑海里烙下了深深的印痕。教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要

9、求。教师不可是要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧型的教师。智慧是考虑的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育讲课识题长久研究和不停考虑的结果。教师假如能从研究的角度来从事讲课工作，不停地发现问题，思虑问题，研究问题，就能不停地增加自己的思虑力、感悟力，不停地提炼新看法、新看法，从而全面地提升自己的学术水平易教育智慧。做一名阳光教师，就要乐于念书学习，走进阳光大海。知识就像大海，只有不停努力，才能缩短与此岸的距离。做一名阳光教师，就要善待学生的错误。由于每一个人都会犯错误，更别提孩子了，吃一堑，长一智。孩子们正是在一次次的错误中汲取教训，渐渐长大的。因此作为教师，我要改变自己的看法，用赞叹的目

10、光去发现孩子身上的长处，从而形成赞叹的习惯。那么，我即便面对巨大的压力，也会从内心感觉自己是一名快乐的教师。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之;懂得关心获取朋友，懂得放心获取轻松，懂得忘记获取自由。我要做一名阳光教师，调整好意态，热忱地学习，快乐地生活，幸福地工作。在此后工作中，我会用诚意、爱心、诚意、耐心，换来孩子们单纯的笑容，博得孩子们的敬爱和敬爱以及学校、家长的认可和社会的认可。做阳光教师心得(四)从祖先们总以为：师德遥不可以及，师德遥不可以及。所谓的师德模范大多是让我们自愧不如和望而生厌的苦行僧，更谈不上什么优美和阳光。读过修优美师德做阳光教师后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是登攀的阶

11、梯;师德可及，它与我们的生活朝夕相伴;师德可为，它给我们创办的灵感、操作的智慧;师德可赏，它给我们心灵的感人、美的享受。真实的师德更多的表现是植根于一般的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活，可以回答以人为本的展现现实生活世界的各种拷问。真实的师德敬爱和张扬个性人品，充满创办性。即便同为对学生的爱，在不一样样的老师那里，却有不一样样的理解和表现：有对学生生命的敬爱和关心，有对学生过失的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是各种各种的，他们的好以不一样样形式表现任职业生活的不一样样领域。正像前苏联一位有名美学家所说的那样：付出与获取均衡是最高的境地，称之为优美，略高于则是恭敬，付出大大高于获取则成为彻完整底的惨剧。由于这此中有很多我们应当全力防范的不用要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而止步。只有优美的师德才是阳光的、平易的、风趣而有