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文档简介

1、Word - 3 -中班散文诗绿色的书-廖小华老师 活动目标：1. 观赏散文诗，感触散文诗中美的意境。2. 分段理解散文诗，初步感知比方的修辞手法。3. 乐观参加活动，大胆表述自己的主意。活动预备：1. 自制散文诗大书2. 散文诗中的小图卡3. 书林背景图4. 背景音乐：少女的祈祷活动过程：一、 开头部分：情景 郊游 导入师：今日来了这么多客人教师，和客人教师打个招呼吧！师：还记得我吗？我是你们的好伴侣对不对，今日闫教师想邀请大家去郊游，想去吗？师：预备好了吗？（郊游的音乐，老师和幼儿一起尾随音乐做动作）师：我们来到了哪里？树林里有什么？你都熟悉哪些树？师：小伴侣们熟悉这么多树，有些树还能开花

2、、结果。有些树是落叶树，有些树是常绿树。二、 基本部分。1. 幼儿完整观赏，老师配乐朗诵。师：今日闫教师也带来了一首关于“树”的散文诗，想和大家共享。（老师配乐朗诵）2. 协助幼儿逐句理解散文诗中的比方手法。（1）理解树与书的关系，树叶与一页页纸的关系。师：在这首散文诗中，你都听到了什么？师：散文诗中把一棵棵树说成了?（一本本书）师：小伴侣们都读过书，对吗？书里面有什么？师：假如一棵棵树是一本本书，那一片片叶就是书中的一页页纸。（老师完整朗诵第一段：一棵棵树是一本本书，一片片叶是书中的一页页纸。）（2）散文诗中的主要人物与书的关系。师：还记得谁都来读这本书了？（小鸟）师：小鸟是怎么读这本绿色的

3、书？师：小鸟在大树上会做什么？（歌唱、跳舞）会发出什么声音？（老师引出散文诗的原句：小鸟读书，叽叽喳喳，争个不停。）师：还有谁来了？（风儿）师：风儿吹过，树叶会发出什么声音？（沙沙沙的声音）师：风儿会怎么读书呢？谁想来表演表演？（引出原句：风儿读书，钻进书里，沙沙作响。）师：最后谁来了？有时候，我们会在树叶上、草地上、花瓣上发觉圆圆的、亮晶晶的什么？（露珠）师：露珠怎么读书？（滚来滚去）（引出原句：露珠读书，扑进书里，滚来滚去。）师：这么多小同伴都来读了这本绿色的书，这真是一本奇特的书。师：这本绿色的书会散发出什么味？树上什么会散发出香味？（绿色的书，香香的，开满了鲜花。）师：绿色的书还能飘出什么滋味？（果子）师：果子是什么滋味的？（绿色的书，甜甜的，结满了果儿。）师：孩子们，你们喜爱这本绿色的书吗？（哦，难怪大家这么喜爱绿色的书。）3. 师幼共同朗诵师：我们用好听的声音，一起读读这首散文诗。三、 结束部分师：大家很喜爱这本绿色的书，闫教师也很喜爱。师：由于大地有了一棵棵绿色的树，把我们周围的环境打扮的很美丽，让我们生活的很欢乐。在我们幼儿园里也有一棵棵绿色的树，他们看上去也像一本本书。我们一起到外面看一看、找一找，谁会去读这一本本绿色的书呢？附诗歌： 绿色的书一棵棵树，是一本本书。一片片叶，是书上的一页页纸。小鸟读书，叽叽喳喳，争个不停。风儿读书，钻进书里，沙沙

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