中班早期阅读《快乐长大》-吴敏洁老师

1、Word - 6 -中班早期阅读快乐长大-吴敏洁老师 中班早期阅读欢乐长大 设计意图： 这本你很快就会长高是生命教导绘本的一本，它真切的反映了每个孩子都曾经 有过的愿望想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的方法 ，做出了不懈的努力，让我们深受激动，终于在叔叔的悉心教育下，找到了自己的方向 。这节课利用观看画面理解画面讲解画面来教导孩子长不长高不重要，最重要 的是要快欢乐乐的长大。按照我班的年龄特点，中班的孩子有时候会笑那些个子略微矮 一点的小伴侣，孩子也会感到不愉快，因此向利用这节课让孩子明了欢乐的重要。 活动目标： 一、在看看、说说、猜猜的过程中，感触阿力从不欢乐到欢乐的

2、心理变化。 二、萌发做个欢乐小孩的愿望。 活动预备： PPT课件、音乐 左手右手 活动过程： 一、聚焦主题，感触内心 1、展示ppt1：初次见面，阿力给你什么样的感觉？（个子） 2、展示ppt2，你觉得阿力的愿望是什么？解读画面 3、阿力的愿望为什么是我要长高呢？ 利用图片的观看了解阿力的外部特征，感触阿力想长高的愿望。 二、潜入文本，萌发情感 1、你有什么好方法可以让阿力长高吗？ 2、展现ppt3ppt5，解读画面。 3、阿力很努力的吃饭、运动、睡觉，可还是没有长高，面向这样的结果，你觉得阿力会 怎样想呢？ 3、阿力会放弃他的愿望嘛？他会怎么做？ 4、展现ppt6，阿力的方法是什么呢？ 组图

3、展现解读画面（车子拥挤、头撞到门、冬天穿短裤） 5、听了叔叔的话，阿力做了哪些事情? 三、心灵的撞击，抒发欢乐 1、照着叔叔的话去做，阿力真的发生了一些变化，毕竟是什么样的变化？完整观赏配乐 故事。 2、图片+文字验证，阿力变成了最欢乐的男孩。 音乐左手右手起，“本来，长不长高不重要，欢乐的长大最重要，让我们快欢乐乐 每一天！” 带着问题听故事，能激活幼儿聆听的爱好。感触欢乐的长大是最重要的。 课后反思： 欢乐长大是关于阿力想长高的一节语言课。其目标主要是在看看、说说、猜猜的过 程中，感触阿力从不欢乐到欢乐的心理变化。萌发做个欢乐小孩的愿望。在本次教学的 活动中我采纳开放性的提问,增进幼儿发散

4、性思维的拓展;再是利用创设师生互动的氛围 来共享阅历;囫囵活动在会商沟通的空间中,让幼儿在看看讲讲说说中了解有关连结健康 的因素。 1、做好充实的课前预备,是出色活动的基础。 在设计活动前我先是仔细分析教材了,同时做了大量的预备工作把活动分成了三个环节。 首先是聚焦主题，感触内心:观察阿力的图片，激活幼儿的爱好，同时也为每个幼儿提供 了自主表述的机会。然后是潜入文本，萌发情感,我运用了演演、看看、猜猜的办法来帮 助幼儿理解故事内容;接着是心灵撞击，体悟欢乐,让幼儿感知长不长高不重要，重要的 是要快欢乐乐的长大。 2、采纳多种形式,充实调动幼儿的学习乐观性,能使活动中的师幼互动更有效。在囫囵活

5、动中,我始终乐观的培养老师与幼儿间的师幼互动关系。在活动最开头我用图片（阿力） 直接导入,引起幼儿的爱好。展示阿力的图片,初次见面，阿力给你什么样的感觉？师： 你觉得阿力的愿望是什么？阿力的愿望为什么是我要长高呢？我设计好了全部环节 、层次以后,最重要的就是在课堂上如何来引领幼儿完成每个小的层次,语言课要多设计 一些问题来让幼儿乐观思量,并多给孩子回覆的机会,再是利用猜想、会商、沟通的办法 来协助幼儿感知阿力想长高的缘由和。让幼儿结合生活为阿力出谋献计,调动了幼儿的学 习乐观性。同时也为下一个环节埋好伏笔。 3、结合幼儿的生活实际,共享阅历,终于把教导的意义给予到真切的生活中去。在最后一 个环节我运用了直观的画面,让幼儿在出色的