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文档简介

1、Word - 3 -中班科学活动：数脚-吴敏洁老师 中班科学活动：数脚 活动目标： 1、在探索中发觉不同动物脚的数量也不相同，产生了解动物的爱好。 2、了解除了常见的动物外，还有多足动物、无足动物和腹足动物。 3、利用观看、叙述、嬉戏、操作等活动，能精确给动物按脚的相同数量举行分类。 活动预备： 教具：幻灯片“数脚” 学具：各种动物图片；“动物找家”分类板。 活动过程： 一、猜一猜、说一说：26只脚的动物。 师：“小伴侣，你们喜爱小动物吗？今日教师带来了一些小动物，一起来看一看都有谁？” 展示幻灯片一（被遮住身体的公鸡）问：“这是谁的脚？（幼儿猜后看全图）大公鸡有几只脚呢？” 问：“你还知道哪

2、些动物也是2只脚？”（幼儿个别叙述） 师展示各种2足动物图后总结：2足动物基本上都是家禽和鸟类。 （依次展示小兔子、七星瓢虫，让幼儿说说还有哪些动物是4、6只脚的？并分离总结为：4足动物基本上都是家畜和兽类；6足动物基本上都是昆虫类）。 二、师小结后，引出多足动物 提问：“刚才我们说的这些动物最多有几只脚？那有没有比6只脚更多的动物？” 幼儿叙述后老师小结：由于它们的脚无数，所以都叫“多足动物”。 三、了解“无足动物” 师：“刚才我们说的这些动物虽然脚的数量不一样，脚的名字也不同，但它们也有相同的地方，就是它们都有脚，而且脚的数量都是双数。那什么动物没有脚呢？” 幼儿沟通后老师放幻灯片，容易介

3、绍几种无足动物：蛇、蚯蚓、蚓螈和普通的鱼类都是无足动物。 四、熟悉“腹足动物” 师：“刚才我们说了许多都是有脚和没有脚的动物，下面我们来看一种动物，它的脚和这些动物都不一样，看看它是谁？（展示幻灯片上的蜗牛图）”。 提问：“它是谁？它的脚在哪儿？” 幼儿研究后老师讲解：“蜗牛的脚在腹部（肚皮）下面，所以叫腹足。腹足动物普通都有一个壳，头上有两只触角。那谁知道还有什么动物也和蜗牛一样，是有腹足的呢？” 幼儿叙述后看幻灯片上的腹足动物，师介绍：惟独极少数腹足动物没有壳，如鼻涕虫。 五、总结后以嬉戏“动物找家”结束活动 师：“今日我们说了许多不同数量脚的动物，知道了动物的脚都是双数，还熟悉了多足动物、腹足动物和无足动物。在这里的板子上有各种不同数量脚的动物的家，请你们把图片上的

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