小学体育优秀教师学习心得

1、第 第 页小学体育优秀教师学习心得学校体育优秀老师学习心得1当坐在电脑前回想来到朝小的这一年，可以说是美满的，思绪万千，竟然不知从何说起。翻出网上日记，那是来朝小写下的一篇篇关于我工作上的东西，那里有我刚来的彷徨，来到的喜悦，后来对工作的不知所措到慢慢明白，又到训练的方法改进，教学多变，一贯到今年的一点点对于工作的方法和总结。这学期我写的日记明显多了起来，由于有了更多的认识，是压力，是责任，是任何促使我进步的动力，是教学的方法，是多变的课堂，是每节课上的质量。既然是总结，就总结下训练和上课。也是体育老师最基本的东西，看似简约的东西却又很辣手。一、训练工作训练工作一贯是学校体育工作的组成部分，是

2、培育同学德智体美全面进展的重要途径，也是为上一级输送优秀的后备能量。但是许多同学家长不能正确的理解课余时间的田径训练和文化课之间的关系，一是认为田径训练对孩子成长本身是没有多大关系，二是田径训练太苦，不忍心让孩子受苦，三是认为孩子训练田径是要耽搁学习的。再加上孩子许多都要上辅导班，使得我们的课余训练举步维艰。从上学期到这学期，我所担负的都是跳远的训练，就从这二个学期的训练来讲，有了很大的区分。第一是和班主任的沟通，有了他们的支持，孩子不仅在同学上有所进步，在训练上也可以达到有时有效。在和班主任沟通时发觉，班主任也是很支持学校的工作。再来是和家长的沟通，由于和孩子的关系较好，孩子便想去我家里吃饭

3、，谈谈心，我也利用这样的机会和家长面对面的沟通，无论是面对面或是后来的电话沟通，都有了很大的效果，孩子在训练上也有了很大的改善，说实话，那是有成就感的。第三就是和孩子的沟通，现在的队员和我在一起一年了，跟我训练了一年的孩子，我们有了感情，有了依靠，对于他们我有了太多的不舍。从什么也不想到晚上为了第二天的训练而练失眠，从什么也不写到写每天的训练内容，从上班的发呆到每天坐在电脑前找训练的小花样，自己也认识到知识的不足，对于训练，我头痛过，我厌烦过，甚至是当着孩子的面哭泣过，我想，那是一种磨练，一种鞭策。有件事让我印象特别深刻，队里一个跳的最远的孩子说不练了，爸爸说六班级就不练了，当时我说了一段话令

4、她选择留了下来：“我相信你是情愿留下来训练的，你训练的时间最久，最仔细，上次没有拿到名次，我很内疚，我盼望你的付出有所收获，在这个队里，你是付出最多的，也是我最喜爱的孩子，我盼望在11月份的竞赛中我们可以一起看到收获，为你的学校训练话上圆满的句号。”她无声的哭了，我告知自己：“我肯定要把你送上领奖台。”或许是女老师，对于孩子有太多的感情，有时候训练不够凶，训练他们也特别辛苦，心就软下来，训练中的技巧还在不断的学习中，下学期更要抓好训练队和竞赛的任务，有信心，也有决心去搞好我的训练队。二、教学工作这学期还是继续我的一班级的教学，对于这些孩子们，我无助过，难过过，生气过，也快乐过，感动过，骄傲过，

5、他们也让我认识到个体的共同性和差异性。走向新课标，学校一班级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理心情也是我所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一种让同学主动协作的高度中去，要激发同学的爱好，通常要在课前想好不同的发放，多变的课堂是我现在所追求的，也让孩子感到爱好的无限扩张。在这学期的熬炼中，我总结以后的教学应当从以下几个方面去努力：1、细心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳动者，创设课堂的最正确气氛，激发同学的学习爱好。2、细心的培育心情，老师的教学手段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，老师充分发挥其聪慧才智，运用多变的教学形式，

6、奇妙的组织手段，培育同学学习动机与学习爱好。老师可以精美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏竞赛，多变的练习形式等，都是可以提高同学的有效手段。3、要关注个体差异同学，爱好爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴味盎然，有人马马虎虎，有人愁眉不展，我也会在课上实时的观测，实时去关怀，这样的方法对于那些淘气鬼还是有些作用的。在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特别的方法，就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，由于总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是需要关怀和关注。为此我也为自己感到满足，经过一年的磨练，在孩

7、子身上多点关注，多点关怀，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。对于本学期的工作我有许多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信心。我相信在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。学校体育优秀老师学习心得2我有幸参与了10月9日31日，在曲阜召开的全省学校体育骨干老师培训。回首培训中经受的点点滴滴，感慨颇多。对于这些天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教授们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。通过这次培训我有机会见识了知名专家，以前是只闻其名不见其人，只能在书上看到的学者，如：泰山学者特聘教授、博导曲阜师范高校

8、教务到处长孙晋海；北京师范高校体育与运动学院副院长教授博士生导师殷恒婵，山东高校体育部主任，教授、博士生导师张瑞林等，还有来自全省各地工作在一线的优秀体育骨干老师。与他们这些天的沟通和学习，他们所带给我的远不是一次简约的培训，而是一种理念，一种思想，一种境界。对于年轻的我实在是拨云见天。我真正零距离感受到了科学的脉博，顿觉全身充斥了新鲜的血液！他们深入浅出地讲解，让我在理论上对新课程有了更深层次地领悟。他们的真诚，他们的坦率，他们的聪慧，他们的执着，折服了我们现场的每一个人。他们的讲座又燃起了我们对教育的那一份激情，一下子，让我们对教育充斥了向往，充斥了理想。我深深体会到专家、领导、老师的热忱

9、，感受到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处充满着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明的立场使人倍感暖和。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的改变，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！我明白了老师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维，真当有醍醐灌顶之感。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。我不再满意自己

10、只是一个一板一眼的“教书匠”，虽然我成不了教育家，但我情愿做一个有性格，有想法，有追求的好老师！假如我真的上心去做了，我的同学也会更欢乐，更美满，相信追寻路上的我也肯定会在工作中多得到一份欢乐，一份美满！二十多天培训转瞬即逝，但来自专家学者的谆谆教导，来自同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的理想。学校体育优秀老师学习心得3通过这几年来在学校体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深入

11、的体会。在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力安排的欠缺，使得同学往往由于动作不协调而产生了很大的难度，也使得同学本人对体育熬炼有意识的躲避。对其终身体育熬炼的进展意识制造了障碍。是孩子本身不适合运动，还是老师教学中有误区呢?为此，我进行了反思和实践。儿童早期对体育活动基本上表现了积极的立场，情愿和喜爱投入到运动本身当中去。特别是有趣味性的运动中。随着年龄的增长，性格和爱好渐渐的具有倾向化。即使是再不从事熬炼的人，在某一特定场合与条件下，也情愿全情的投入其中。这说明，每个人都是能够实现终身体育熬炼的，是有其心理和生理需要基础的。新课标的出台，就是要求体育工把这种心情化的

12、间或熬炼，转变为从小就开始培育与引导习惯性、自主性的终身体育熬炼。做好这项工作，任重而道远。体会性练习是利用帮助练习器材、转变运动环境和分解仿照等手段来解决适龄同学普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。使同学对此项运动有比较清楚的的感知印象，能够比较合理、轻松的掌控此项运动技术，并情愿就此参加和提高。在大纲的三班级的立定跳远教材中，要求上、下肢协调用力、动作快速连贯、落地稳定。我重点采纳的教学方法是双脚连续跳台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。随着台阶高度的递增，同学任意应付的思想由于任务本身具有肯定的危急性，所以在心理预备和留意力集中上开始提高起来。谁也不甘心落在后面，又都条件反射的不

13、想受伤而在自然中突破了教学重点中的协调连贯和稳定。利用帮助器材(助跳板加体操垫)来巩固落地的灵巧和稳定，体会腾空后的伸展。在学校体育教学中，多媒体展示分解动作同学较难理解，在实际教学中客观条件有肯定不便，利用帮助器材的体会性练习就更显其突出性。助跳板满意同学跳得更高的心理和生理需要，延长动作完成的时间，以弥补低龄儿童观测力和感知技能的不足。使其在练习中有了成就感，体会到了充分伸展和收腹动作的连接，提高了同学身体的感知技能，为今后的助跑跳远的学习打下了良好基础。20*20*学年下学期与上学期的立定跳远成果相比，平均提高了8厘米以上，最高的进步了有21厘米，取得了很好的效果。在学校三班级的耐久跑教

14、材中，要求初步掌控途中跑技术，进展一般耐力。由于刚开始接触耐久跑，最主要的冲突表达在体力安排和心理承受意识方面。在成果表现上很差，体力消耗大，心肺感觉难过。存在消极心情、厌学现象。通过对教材的分析，儿童年龄心理、生理特征，以及教参的思索。我在本学期调整了教学思路。除了在技术动作上的练习外，着重强调体会性练习，采纳了以下教学方法：绕自然环境的队列跟跑、连续的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切默示和要求都围围着有节奏和掌握速度进行。蹬地、摆臂、抬腿、呼吸协作的节奏的感觉和体会。长跑后放松调整，要求同学慢走、深呼吸后躺在草地上闭目休息，四肢尽量张开，体会运动后的感受。此举受到了同学们的欢迎，绝大多数同

15、学有了很舒畅的感觉，渐渐体会到了长跑的乐趣。在心理上接受了长跑这项枯糙的运动，为终身体育熬炼打下了基础。同学成果普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。综合而论，体会性练习让我在教学中感到了胜利，也让同学感到了胜利，并且体会到了进步带来的喜悦和运动的乐趣。鉴于于中低段同学对运动技术上掌控的困难，体会运动的节奏和运动后的感受是我今后教学的重点;帮助练习和方法是我今后钻研教材的重点;如何培育同学终身体育熬炼是我今后的教学目标。在教学方法上，只要是有利于同学的生理健康、有利于同学的心理健康、有利于同学的社会适应，我都将大胆的采纳合理的体会性练习的手段和方法，来满意于三个有利于。学校体育优秀老师学习心

16、得4在通过体育健康课的预备过程中，让我深深感受到学校体育教学存在的一些问题。特别是学校低班级的教学中，客观地存在着体育教学成人化的倾向，学习的内容不够丰富，同学的主体作用尚不能真正发挥。体育老师总是根据教学大纲的要求，按部就班的进行授课，使同学学得太苦。从而导致了同学喜爱体育活动而不喜爱体育课的状况。无论在传统的体育教学中，还是在“加强体质为中心”都没有从根本上摆脱体育传统教学的模式。传统体育教学中，我们重视的是让同学仿照老师的动作，忽视了给同学发挥思维技能和制造技能的机会。传统的体育教学都是根据事先设定的教案程序顺次实施。同学在课堂上的任何个人表现是由老师设定的，甚至任何队列调动均要在老师规

17、定的教学范围内开展，并且美其名曰“无规则不成方圆”。这些表现是否出自同学的内心需要?同学的主体地位如何表达?针对存在的这些实际问题，我认为要从以下几个方面改进;1、老师要通过发挥教材、场地、器材和课堂气氛的作用，制造“动起来”的情景，在课程设置与教学形式上大胆创新，使体育课向着有趣、轻松、自由、娱乐身心的方向进展;加强了同学对体育活动的爱好，促使了同学积极自愿地参与体育活动，了解健康生活的知识和技能，养成终身体育的习惯。2、我们依据教与学的双边活动特点，把教学中一般应遵循的认识规律，动作技能形成规律，生理技能活动规律，青少年生长发育规律融为一体。我们可以按“动起来乐起来想起来自我呈现起来”来设

18、计课的进程。3、老师即兴示范调动同学动起来。以各种简便易行的队形变换,多种多样。积极性激发学习信心。的趣味练习,使同学身体充分活动,使其心理上得到满意,使之练习心情高涨。4、活跃身心。以有节奏的,带有声响的个人的,双人的集体协调全都的各种操练习,既保持活跃心情,又有适当调整负荷,预备进入主要阶段。学校生参加体育活动的内驱力来自于他们的新奇、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在教学中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动同学的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、制造力，唤起他们的竞争意识。学校生神经活动中第一信号系统活动占主导地位，第二信号系统正在进展。神经系统的兴奋和抑制过程进展不均衡，兴奋过程占优势并简单扩散，发生“泛化”现象，表现为活泼好动，但留意力不集中;仿照力较强，简单建立条件反射，学习和掌控动作性，但动作技术的精确性较差，简单发生错误和多余动作。针对他们的神经系统的生长发育的这些特点，我们在教学中应采用相应的措施和选择合理的方法。学校生留意力不易集中，完成动作的技能存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。学校生活泼好动的特点，决断了我们在体育教学中对同学要求不易太严，规定