老师的名人名言

1、可编辑老师的名人名言关于老师的名人名言1 1、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。 2、书本也是好老师，活用才能成功。陈安之 3、老师是太阳底下再优越没有的职务了。夸美纽斯 4、为学莫重于尊师。谭嗣同 5、老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能糊涂；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔 6、人不行以不就师矣。 7、要同学做的事，教职员躬亲共做；要同学学的学问，教职员躬亲共学；要同学守的规章，教职员躬亲共守。陶行知 8、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。克拉克 9、没有比人生更困难的艺术了，由于其他的艺术或学问，到处都有老师。塞涅卡 10、您用

2、火一般的情感温和着每一个同学的心房，许多颗心被您牵引激荡，连您的背影也分散着滚烫的目光 11、行是知之始，知是行之成。陶行知 12、老师是人类灵魂的工程师。斯大林 13、你若宠爱自己的价值，你就得给世界制造价值。歌德 14、没有比人生更难的艺术，由于其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。塞涅卡 15、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。陶行知 16、老师不仅是学问的传播者，而且是模范。布鲁纳 17、要想同学好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的同学。陶行知 18、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 19、言必信，行必果。孔子 20、意思是：人即使本质很好，又有聪慧才智，但也

3、要向老师学习，这择高尚的伴侣相互关怀。荀子 关于老师的名人名言2 1、学问，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。 2、仰之弥高，钻之弥坚。论语子罕 3、善之本在教，教之本在师。 李觏 4、老师，您满怀爱心地制造了一个温和的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢快，歌声和阳光。 5、愿我这小溪的乐音，永久在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把真诚的祝愿献给老师。 6、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 孔子 7、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 8、假如没有您思想的滋润，怎么会开放那么多奇妙的灵魂之花？啊

4、，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 9、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 10、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。 11、园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方。 12、身为世范，为人师表。 13、友爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，培育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 14、据我考证，英语26个字母什么用？就是为了换元用的，26个小写的字母用掉了还有26了大写的字母来！26个大写字母用掉了还有阿尔法，被他，噶玛；来！你们换吧，阿！换天换地也不要紧的！ 15、老师，您是美的

5、耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟劳碌着，静静地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 17、您是火种，点燃了同学的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自我照亮了别人。您事事顺心！进展顺当！宏图大展！ 18、兄弟不和者败、侮师慢客者败。 治家格言 19、老师是火种，点燃了同学的心灵之火；老师是石级，承受着同学一步步踏实地向上攀登。 20、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 21、孙子说投

6、之亡地然后存，陷之死地然后生。其实这样做是有先决条件的，一力气不会太悬殊，二士兵在死地照旧满怀信念，三没有更好的方法。今日我们对事业的追求，要有置之死地的决心，但也必需考虑到成功的条件，否则一味蛮干，最终苦了自己。就算是一头狮子，放在死地和大象对抗，也照旧是不明智的。 22、古之学者必严其师，师严然后道尊。 欧阳修 23、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么奇异呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少奇异的涟漪！ 24、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 25、老师的工作是激发同学对人生无限的惊奇心。

7、26、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！ 27、老师的工作是教书育人，不光是传授同学学问，更要教同学怎样做人。 28、兴学之本，惟有师范。 张謇 29、疾学在于尊师。 吕氏春秋劝学 30、在真实的生命里，每桩伟业都由信念开头，并由信念跨出第一步。 31、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。 32、同学们不要趴在桌子上，这方面我很有阅历的，高校时我几乎每节课都趴桌子，所以我的每一本书都很脏。 33、戆度（傻瓜）年年有今年特别多。 34、老师，假如把您比作蚌，那末同学便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光荣熠熠。 35

8、、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳动比我们要快得多。 36、圣明的老师赐予同学的不是现成的学问宝殿，而是鼓舞他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 37、老师不仅是学问的传播者，而且是模范。 布鲁纳 38、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 39、你若要宠爱你自己的价值，你就得给世界制造价值。 歌德 40、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受才智的课堂。 41、你们知道吗，埃及和印度的人是不用草纸的，他们响应过自然的召唤后，你们知道他们怎么样吗？他们用自己的左手来清洁的，然后就用水冲一下，多脏啊，但是我每次路过某某大厦，看到那里买印度甩饼的队排得那么长，我都掩面而笑得走

9、过去，要知道啊，那印度甩饼一个手是甩不起来的。 42、 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 43、对于您教育的苦心，我无比感谢，并将牢记于心！ 44、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用学问甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 45、教育如春风，师恩似海深。 46、老师之所以宏大，在于他（她）永久消耗自己，照亮别人。 47、一位好老师，赛过万卷书。 48、敬重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 49、您的工作在今朝，却建设着

10、祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四周八方。 50、老师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 51、老师是人类的灵魂工程师。 斯大林 52、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 程颢 53、习于智长，优与心成。 54、我罚你们抄，不是我不原谅你们，是科学不原谅你们。 55、想让生命辉煌，就别铺张青春。 57、有人把老师比方成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 59、老师一句话能转变孩子一辈子的命运。老师要给孩子幻想，不管遇到怎样落后的孩子，都应当鼓舞他，老师可以用纪律约束同学，严格要求同学，但不能污辱他，把他看得一无是处。在我生命中最宠爱的老师就是能够鼓舞我推

11、动我前行的老师。不管在什么状态上，你都受到鼓舞，这样的老师就了不起。 俞敏洪 60、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达诚意的祝愿。 61、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道赐予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 62、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最终一根丝线。老师是母亲，是除地球之外的最宏大的母亲。 63、尊师则不论其贵贱贫富矣。 64、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes.Oh no.Really?I don t thinkso. 大家要不

12、要跟我重复一遍？ 65、养不教，父之过；教不严，师之惰。 66、师德最朴实的熟识就是要对同学布满爱心。 67、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 68、无论将来我成为直立的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以性命的翠绿为你祝福！无论风雨，无论坎坷，都有您在静静的支持和指引着我，老师您辛苦了，同学永久祝福您 69、租书或借书可以促进孩子尽快把一本书看完。 70、敬重和疼惜同学的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。 71、昂扬兴奋的精神，豁达开朗的心胸。 72、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。 葛洪勤求 73、敬重的老师，您的谆谆教育如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永

13、久在您深邃的山谷中回响。 74、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐 75、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 伊索 76、愿温馨喜悦与愉悦如同吐露芳香的花朵洋溢在您欢快的时间咱们最爱的老师。愿老师的船永久平安！ 77、传播学问，就是播种希看，播种幸福。老师，您就是这希看与幸福的播种人！ 78、应当让儿童感觉到阅读是件好玩的事，除了好玩没有任何其它目的。恰是这种没有任何其它目的,才能让孩子宠爱这项活动。 79、教你们我至少要少活5年，假如我一年赚20万的话，5年就是100万，乖乖你们以后好去出一本书就叫我们是怎样谋杀一个百万富翁的。 81、社会犹如一条船，每个人都

14、要有掌舵的预备。 易卜生 82、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；友爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 83、这题假如你答阔叶林的话，我会毫不迟疑代表地理学，把你打死。 84、高山在欢呼，流水在唱歌；太阳在欢快，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花简洁树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 85、假如你要等有了试验室才来做试验的话，那么有了试验室你也不会做试验。 86、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。 87、ECONOMIST是一本很不错的杂志，大家以后假如去英国的话，手上拿一本ECONOMIST，就具备了一个英国上流

15、社会人士的外部特征。 89、在我的心目中，您是最严峻的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 90、师道既尊学风自善。 康有为政论集在浙之演说 91、江河把我们推向的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；友爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 92、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 93、东北的河水跟我们这不一样，一年有两次汛期，所以东北人一年有两次淹死的机会。 95、这题选错的同学，我猛烈建议你立刻下沉到地底。 97、君子喻于义，小人喻于利。 孔丘 98、把你们教好那是一项科研成果，我立即可以调到中科院去了。 99、

16、 昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。 100、一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。 101、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 韩愈 102、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四周八方。老师，假如把您比作蚌，那末同学便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光荣熠熠。 103、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 104、教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。 105、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课

17、堂教学成功与否，在于作为骑士的老师驾驭骏马的力气凹凸。 106、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。 107、老师是太阳底下再优越没有的职务了。 夸美纽斯 108、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤 109、能得到家长和孩子的敬重和宠爱，这是老师的价值所在。 110、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我友爱的老师，愿春天永久与您同在！ 111、 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不赐予一杯水。适时，适量地赐予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 112、捧着一颗心，不带半根草去。 114、老师，在今日我们身上散发

18、的才智光线里，照旧闪烁着您当年点燃的火花！ 关于老师的名人名言3 1.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 2.一路上有您的教育，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，多谢您! 3.老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力气! 4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 5.养体开智以外，又以德育为重。-康有为 6.捧着一颗心来，不带半根草去。-陶行知 7.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四周八方。 8.您的爱，太阳一般温和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁

19、。您老师的爱，天下最宏大，洁。 9.一位好老师，赛过万卷书。 10.您的音容笑貌，时时闪此刻我的眼前;您是品德人格，永久珍藏在我记忆的深处。 11.老师是人类灵魂的工程师。-斯大林 12.身为世范，为人师表。 13.要敬重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。-卢梭 14.老师不仅仅是学问的传播者，而且是模范。-布鲁纳 15.使同学对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才。-爱因斯坦 16.老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的颜色我当怎样地感谢您! 17.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成果，来庆贺您的胜利! 18.敬重的老师，您的谆谆教育如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐如

20、意! 19.在我们从稚嫩走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 20.我们从幼苗长成大树，却永久是您的同学。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 关于老师的名人名言4 1.愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。-克拉克 2.片言之赐，皆我师也。 3.一日为师，终身为父。 4.老师的春风，日日沐我心 5.学者必求师，从师不行不谨也。-程颐 6.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，耸立在宽敞的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 7.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;友爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 8.弱者坐失良机，强者制造时

21、机，没有时机，这是弱者的供词。-佚名 9.老师，这个光荣夺目的名称，将像一颗绚烂的明星，永久高悬在我们的胸中。 10.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 11.学贵得师，亦贵得友。-唐甄 12.老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们! 13.老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。-佚名 14.老师，祝您教育的同学，人才济济，精英辈出。 15.老师，我们身上散发的才智之光，永久闪烁着您亲自点燃的火花表现了出了老师的奉献精神,信任只要学过这首诗都能体会到这种意境 16.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 17.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，

22、支撑起我们一代人的脊梁。 18.即使我两鬓花白，照旧会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永久是一个需要启蒙的同学! 19.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消逝在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永久感谢您。 20.愿我这小溪的乐音，永久在您深邃的山谷中回响。 关于老师的名人名言5 1.片言之赐，皆我师也。 2.您的岗位永不调换，您的脚印却遍布四方;您的两鬓会有一天花白，您的青春却百年不衰。 3.老师要以父母般的感情对待同学。-昆体良 4.好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。-莎士比亚 5.故欲改革国家，必先改革个人;如何改

23、革个人?方法，厥为教育。-张伯苓 6.友爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，培育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7.您的学识让我们鄙视，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日欢快! 8.一日为师，终身为父。-关汉卿 9.在我们从稚嫩走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐 11.您的岗位永不调换，您的脚印却遍布四方;您的两鬓会有一天花白，您的青春却百年不衰。 12.讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能遗忘的!老师，多谢您! 13.君子藏器于身，待时而动。-佚

24、名 14.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 15.“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一恶，则我从其善，则我从其善而改其恶焉。 16.不肖者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜己之长。 -引自紫阳朱氏宗谱朱熹文 17.事师长贵乎礼也，交伴侣贵乎信也。见老者，敬之;见幼者，爱之。有德者，年虽下于我，我必尊之; 18.子曰:“当仁，不让于师。”-引自论语-卫灵公 19.子曰:“温故而知新，可以为师矣。”-引自论语-为政. 20.弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父 关于老师的名人名言6 1、在希望与无望的决斗中，假如你用士

25、气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼 2、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有制服不了的东西。 塞内加 3、经师易遇，人师难遇。 司马光 4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 孔子 5、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 6、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 恰普曼 7、一日为师，终身为父。关汉卿 8、老师是人类的灵魂工程师。 斯大林 9、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 10、一个人所能做的就是做出好榜样，要有士气在风言风语的社会中坚决地高举伦理的信念。 爱因斯坦 11、三人行，必有我师 12、无贵无贱，无长无少，道

26、之所存，师之所存也。 韩愈 13、学者必求师，从师不行不谨也。程颐 14、圣人无常师。 韩愈 15、最可怕的敌人，就是没有坚韧的信念。 罗曼罗兰 16、举世不师，故道益离。 柳宗元 17、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 18、你既然期望辉煌宏大的一生，那么就应当从今日起，以毫不动摇的决心和坚决不移的信念，凭自己的才智和毅力，去制造你和人类的欢快。 佚名 19、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。朱熹 20、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦 关于老师的名人名言7 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 2、一日为师，终身为父。关汉卿 3、身教重于言传。王夫之

27、 4、要记住，你不仅是教课的老师，也是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基 5、使同学对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才。爱因斯坦 6、不管一个人取得多么值得高傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。居里夫人 7、没有比人生更难的艺术，由于其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。塞涅卡 8、为学莫重于尊师。谭嗣同 9、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却查找的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅 10、君子隆师而亲友。荀子修身 11、片言之赐，皆事师也。梁启超 12、兴学之本，惟有师范。张謇 13、老师是人类灵魂的工程师。斯大林 14、老师不仅是学问

28、的传播者，而且是模范。布鲁纳 15、学者必求师，从师不行不谨也。程颐 16、礼，所以正身也；师，所以正礼也。荀况 17、师以质疑，友以析疑。李惺 18、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 19、书本也是好老师，活用才能成功。陈安之 20、学而不厌诲人不倦。论语 21、经师易求，人师难得。北周书 22、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，由于我从他们身上学到了东西。爱默生 23、对于一切来说，只有宠爱才是最好的老师。爱因斯坦 24、经师易遇，人师难遇。司马光 25、做老师的只要有一次向同学撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从今为之毁灭。卢梭 26、尊师则不论其贵贱贫富矣。劝学 27

29、、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦 28、善之本在教，教之本在师。李觏 29、师道既尊，学风自善。康有为 30、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪 31、事师之犹事父也。劝学 32、师者，人之模范也。杨雄 33、疾学在于尊师。劝学 34、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈 35、斯文有传，学者有师。苏轼 36、养不教，父之过；教不严，师之惰。 37、身教重于言传。 38、老师是人类的灵魂工程师。 39、怎样的老师造就了怎样的同学。 40、老师是火种，点燃了孩子的心灵之火，老师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 41、敬重同学，敬重教育，敬重职责。 42、能得到家长和孩子的敬重和宠

30、爱，这是老师的价值所在。 43、老狡猾实做人，认认真真教书。 44、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探究在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 45、圣明的老师赐予同学的不是现成的学问宝殿，而是鼓舞他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 46、以德感人，为人师表。 47、老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能糊涂；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 48、一个无任何特色的老师，他教育的同学不会有任何特色。 49、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 50、老师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。 关于老师的名人名言8 1、身教重于言传。王夫之 2、师者，人之模范

31、也。杨雄 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 4、尊师则不论其贵贱贫富矣。劝学 5、学者必求师，从师不行不谨也。程颐 6、师道既尊，学风自善。康有为 7、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈 8、一日为师，终身为父。关汉卿 9、对于一切来说，只有宠爱才是最好的老师。爱因斯坦 10、老师是人类灵魂的工程师。斯大林 11、书本也是好老师，活用才能成功。陈安之 12、兴学之本，惟有师范。张謇 13、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 14、不管一个人取得多么值得高傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。居里夫人 15、学而不厌诲人不倦。论语 16、使同学对老师

32、敬重的惟一源泉在于老师的德和才。爱因斯坦 17、没有比人生更难的艺术，由于其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。塞涅卡 18、师以质疑，友以析疑。李惺 19、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦 20、老师不仅是学问的传播者，而且是模范。布鲁纳 21、片言之赐，皆事师也。梁启超 22、君子隆师而亲友。荀子修身 23、为学莫重于尊师。谭嗣同 24、要记住，你不仅是教课的老师，也是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基 25、经师易求，人师难得。北周书 26、做老师的只要有一次向同学撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从今为之毁灭。卢梭 27、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪

33、 28、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，由于我从他们身上学到了东西。爱默生 29、斯文有传，学者有师。苏轼 30、经师易遇，人师难遇。司马光 31、事师之犹事父也。劝学 32、善之本在教，教之本在师。李觏 33、疾学在于尊师。劝学 34、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却查找的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅 35、礼，所以正身也；师，所以正礼也。荀况 关于老师的名人名言9 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题李商隐 2、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈 3、老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 4、教是为了不需要教。就是说咱们当老师的人要引导他

34、们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶 5、少女的年龄，正是一个人用快乐而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种深厚的爱好与惊奇心，要不是由于她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。佚名 6、人生最大欢快，是自己的劳动得到了成果。农夫劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病老师劳动教好了同学，其他工作都是一样。谢觉哉 7、“在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”陶行知 8、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了老师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问同学爱好，不留意同学所提出问题的错误

35、倾向。前一种倾向必定是无方案，随着生活打滚；后一种倾向必定把同学灌输成烧鸭。陶行知 10、“老师的职务是千教万教，教人求真；同学的职务是千学万学，学做真人。”陶行知 11、老师不替同学说同学自己能说的话，不替同学做同学自己能做的事，同学能讲明白的学问尽可能让同学讲。魏书生 12、凡是老师缺乏爱的地方，无论品德还是才智都不能充分地或自由地进展。卢梭 13、要敬重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭 14、学者必求师，从师不行不谨也。程颐 15、老师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。杜威 16、要记住，你不仅是教课的老师，也是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基 17、

36、一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基 18、保持和培育每个同学的自尊心，取决于老师如何看待同学的个人学习成果。苏霍姆林斯基 19、当老师把每一个同学都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于老师去宠爱儿童和敬重儿童。赞科夫 20、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的老师。由于，生存是在深渊的孤独里。海德格尔 21、老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能糊涂；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔 22、只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感。爱因斯坦 23、“我的确信任：在我们的教育中，

37、往往只是为着有用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦 24、使同学对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才。爱因斯坦 25、学校要求老师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦 26、没有比人生更难的艺术了，其他的艺术学问到处都有老师。辛尼加 27、老师是过去和将来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最宏大的事业之一。乌申斯基 28、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。西蒙 29、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的老师和班主任，总是力求在集体中制造一种共同宠爱科学和渴求学问的气氛

38、，使智力爱好成为一些线索，以其真挚的、简洁的关系即思信的相互关系把一个个的同学连接在一起。苏霍姆林斯基 30、老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。老师时常要读书，平常积累的学问越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基 31、宠爱孩子是老师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基 32、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培育出好的品质。可是只有在集体和老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基 33、老师常常遗忘，品德首先是在人们相互交往中形成的。宏大的义务感，只有当它能在

39、生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培育将来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到把握的相互关系领域里，培育最纯洁，最富有人道主义的情感。苏霍姆林斯基 34、要使孩子们从小就懂得和领悟到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人同志、父母、老师和“生疏者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺侮和扰乱别人时，才能成为一个生活得宁静而又幸福的人。苏霍姆林斯基 35、老师是人类的灵魂工程师。斯大林 36、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔依据老师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一

40、般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或成天沉醉读书的人，虽然可借以疗养精神，但他的思维力气必将渐次丢失，此犹如时常骑马的人步行力气必定较差，道理相同。叔本华 37、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应当超过自己照亮别人，否则等于没用。莎士比亚 38、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景难再，否则一瞬间，它就要调零蒌谢，落在尘埃。莎士比亚 39、道德教育最简洁的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们乐观的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱

41、是从母亲对婴儿的宠爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和进展这一要素，则有待于学校教育。老师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校溶化于大家庭之中。裴斯泰洛齐 40、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的怜悯”，系指家长、老师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯 41、老师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯 42、人生就是学校。在那里，与其说好的老师是幸福，不如说好的老师是不幸。海贝尔 43、一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理。第斯多惠 44、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。张伯苓 45、老师的工作不仅影响每个同学的将来，而且影响整个

42、社会文化的进展。傅任敢 46、生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体老师和全体同学作出努力，首先是老师努力教育，没有也不会有一个同学不能成为恳切正直、宠爱劳动、坚韧勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。苏霍姆林斯基 47、我校老师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培育同学的公民精神、劳动态度以及思想和道德审美态度的第一个场所。如何在孩子这个将来的公民头脑里培育起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的结实思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。苏霍姆林斯基 48、共性是某些进展中的而且连续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西

43、。它只能在生活的历史中，在它的连续生长中看得出来；这好比是一个历程，而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。老师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪，为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操劳，以致她们没有觉察到真正的共性，而且的确倾向于实行对于个人的才能明显不忠实的各种方法。一个儿童的共性不能在某一瞬间他做什么，或者他有意识地宠爱什么就看得出的；它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。杜威 49、假如老师让每一个同学都具有的那些各不相同约才智、情感、性格特点都表现出来，就会在同学的进展上取得很大成效。这样做，儿童的精神力气就会焕发出来。赞科夫 50、最重要的要求之一就是：

44、乐观地、坚持不懈地在全体同学包括最差的同学的进展上下功夫。试验教学多年来积累的阅历证明，老师能够顺当地实现上述要求并取得良好的效果。既然连差生都在自己的进展上前进了一大段路程，所以他们举握教材的可能性就越来越大了。这一点是特殊重要的。由于对于差生和学习落后的同学，更加需要坚持不懈地、目标明确地在他们的进展上狠下功夫。赞科夫 51、但更重要的是另外一种意义上来理解个别对待，即不仅要考虑到同学的留意、思维的特点及其他心理特点，而且老师要下功夫进展这个或那个同学的特点。从教育学的观点制造条件，来满足同学的要求，给他们的爱好找到出路，并予以正确的引导，这些是更加重要的。赞科夫 52、所谓真正的教育，就

45、是指不仅让儿童完成老师的要求，而且使他们的共性、他们的精神生活得到自然的成长。赞科夫 53、假如老师的聪慧才智“深化”到培育每个同学“制造性的力气”上来，假如老师所讲的话擅长激励同学投入制造性的力气的竞赛，那末，学校里将不会有一个平凡的同学，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。苏霍姆林斯基 54、？我们身为老师，要特别审慎地对待同学心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们布满着旺盛的青春活力；此时老师的使命是把它引入进一步进展智力和培育品德的轨道。随着爱的情感的产生，也就消逝了对爱情的初次严峻考验。苏霍姆林斯基 55、教育者要擅长把握分寸，要有敏锐、爱惜入微的态

46、度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。老师要教育他们不要把肉体的欢快放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己。苏霍姆林斯基 56、教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应确定目的的科学。假如我们不向自己提出确定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，。马卡连柯 57、为什么老师要争论心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类学问，他能够观看和解释儿童心智的反应否则便易于忽视。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够赐予儿童以正值的指导。杜

47、威 58、老师的工作就其本身的规律、哲学基础和制造性质来说，原来就不行能不带有争论因素。这首先是由于，我们与之交往的每一个个体，在确定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和爱好的独一无二的世界。假如你想使教育工作给老师带来欢快，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个老师引上进行争论的幸福之路吧。苏霍姆林斯基 59、学校始终是把传统的财宝从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种状况更加适合于今日。由于经济生活现代化的进展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的连续和健康，要在更高程度上依靠学校。爱因斯坦 60、太阳底下再没有比老师这个职务更高尚的了

48、。夸美纽斯 61、老师必需为形成较好人类而献出一切。蒙台梭利 62、教育者多么宏大，多么重要，多么神圣，由于人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切进展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着猛烈的作用别林斯基 63、啊，青年人的教育者，你们应使你们的神圣的职业和以儿女付托给你们的父母的信任心变成你们身内的一团火焰，使你们和受到你们的影响的人都不止息，直到你们的祖国全被这个热忱的火炬所照亮。夸美纽斯 64、一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人：他应当只把科学所取得的真实的和有用的学问接受到学校中去，而抛弃那些在取得学问过程中不行避开的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培育

49、一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有预备地去参加等待着他们的斗争。乌申斯基 65、一个老师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力气，并由此享受到高尚的、无私的欢快这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让同学在刚刚开头熟识生活的时候，就能遇到一位可敬重的老师，这种学校才会具有强大的教育力气。？苏霍姆林斯基 66、老师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而快乐的事业。它对国家人材的培育，文化科学教育事业的进展，以及后一代

50、的成长，起着重大朗作用。徐特立 67、我们老师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在老师身上担当着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培育人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完善的共产主义社会，我们在制造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。马卡连柯 68、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要制造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，老师的成功是制造出值得自己崇拜的人。先生之最大的欢快，是制造出值得自己崇拜的同学。说得正确些，先生制造同学，同学也制造先生，同学先生合作，而制造出值得彼此崇拜之活人。陶行知 69、在学龄初朋，老

51、师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，老师就是打开思想的世界的人。苏霍姆林斯基 70、老师的事业，是与世界上最宝贵的资本在体力、智力与道德发育时期的人有关的事业，这一点构成教育职业的特点，教育活动的全部特性即系由这特点发生出来。彼得洛夫 71、老师必需有独创性。他对同学要成为理性和启蒙的真实的火炬，使同学得以揭穿自己的错误看法，而被引导到真理的道路上去。第斯多惠 72、在教育界立身的人，应当以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉好玩味，我劝他马上改行。徐特立 73、教书是一种快乐的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的同学一批批地走向生活，为社会做

52、出贡献时，你会多么兴奋啊！青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成果在里面吗！徐特立 74、老师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。老师不负责，有的由于对教学本无爱好，当老师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。叶圣陶 75、要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培育、教育新人将来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。？阿莫纳什维利 76、我们必需认真办学以求对得住小伴侣，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。陶行知 77、有些职业是这样的高尚，以致一个人假如是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是不

53、配这些职业的；军人所从事的，就是这样的职业；老师所从事的，就是这样的职业。卢梭 78、老师不是简洁地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个老师应当熟识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，特地从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。？杜威 79、假如我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就要把我们的子女的道德和心智信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的将来信托结他们。？乌申斯基 80、我宠爱教育工作；由于它的主要任务是熟识人，我在工作中首先去熟识人，观看他们内心世界的各个方面。假如擅长对待和擅长琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方

54、面。苏霍姆林斯基 81、老师对自己的事业，对自己的教育职务，并不是真正的爱好，则无论老师怎样想在同学中争取威信与爱戴，他决不会达到目的的。彼得洛夫 82、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和阅历，他们是受敬重的人，我希望你们一生都做老师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。？徐特立 83、老师要使自己的教育活动真正有益于同学，有益于教学质量的提高，老师之间就要团结合作，相互协作。叶圣陶 84、应当有这样的老师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互关怀，彼此间没有猜忌，不追求同学对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。马卡连柯

55、85、一个老师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，假如没有这样团结全都的老师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。马卡连柯 86、假如这些起教育作用的雕塑家始终行动得象一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会特殊简洁地得到解决。苏霍姆林斯基 87、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应相互友爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，

56、此所以必相互劝勉也。蔡元培 88、我们作老师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个老师教育素养的最重要的品质。苏霍姆林斯基 89、实践证明全体老师的行动愈协调，教务工作与教养工作中对同学的要求之全都愈实现得多，则教学与教养的结果就愈益成功。彼得洛夫 90、集体的教育信念激励了老师去进行制造性的探究，成为每个老师个人制造的动力。苏霍姆林斯基 91、全体老师团结全都是数学教育工作成功的保证。苏霍姆林斯基 92、在那种学校全体老师之间没有完全全都的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不擅长谈不快乐的事情、要是别人对你谈不快乐的事

57、情又擅长生气的地方，在不擅长命令同志（这是一种难事），或者不擅长听从同志（这事更难）的地方那儿就没有也不行能有老师的集体。马卡连柯 93、老师集体是一个志同道合者的制造性友好集团，这个集团中每个人都为集体的制造转嫁出他的个人贡献；每个人借助于集体的制造在精神上得到充实，同时他又使他的同事们在精神上充实起来。苏霍姆林斯基 94、威信是要自己来制造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不行能被破坏的。集体本身就是支持它的。马卡连柯 95、统一的老师集体的目的是：使自己本身的成就辉煌绚烂起来，同时，使整个集体的成就也辉煌绚烂起来。？马卡连柯 96、提高老师的威信，应当用教育全体居民

58、的方法，使他们对老师表示极端敬重，在老师四周造成一种普遍敬重的气氛。加里宁 97、从人类学问力气道德动身来看学校老师的地位，学校老师是把握人类的基础教育者。为着疼惜儿童，必需疼惜学校老师。徐特立 98、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越确定地要求提高教育和学问。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员特别是老师都受到居民的重视和敬重，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。？加里宁 99、君子之学也，说义必称师的论道，听从必尽力以先明；听从不尽力，命之曰背，说义不称师，命之曰叛；背叛之人，资主弗内（纳）之于朝，君子不与交友。 100、老师不应当只限于传授学问、训练技

59、能和技巧，还要教育同学，这是老师的神圣职责。赞科夫 关于老师的名人名言10 1、务学不如务求师。杨雄 2、圣人无常师。韩愈 3、经师易遇，人师难遇。司马光 4、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦 5、老师是人类的灵魂工程师。斯大林 6、举世不师，故道益离。柳宗元 7、学者必求师，从师不行不谨也。程颐 8、一日为师，终身为父。关汉卿 9、学贵得师，亦贵得友。唐甄 10、为学莫重于尊师。谭嗣同 11、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 12、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈 13、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家

60、，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！ 14、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 15、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么奇异呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少奇异的涟漪！ 16、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 17、我崇拜伟人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和赞美献给一位一般的人我的老师您。 18、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用学问甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们