中班叶子宝宝的聚会教案反思

1、Word - 75 -中班叶子宝宝的聚会教案反思1、中班叶子宝宝的聚会教案反思活动目标1、能用心吃完自己的一份点心、饭菜。2、学习正面钻的技能，进展幼儿动作的敏捷性。3、试试按照叶子的12种特征举行排序，体悟胜利的乐趣。感触不同外形叶子的美，乐观参加叶子的创意活动。4、进展幼儿的观看比较能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。6、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。7、激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好。活动预备学问预备：组织幼儿到户外寻觅各种各样的叶子，并将叶子簇拥放置活动室四面。事先认识材料名称、用途。物质预备：叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的叶子、叶

2、子外形镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。活动过程一、生活活动：1、提示幼儿用心吃完自己的一份点心、饭菜，保持桌面的干净。2、提示幼儿自由饮水。二、户外体育活动：1、集中活动：钻山洞指导幼儿钻圈时，两手均不得接确障碍物。2、簇拥活动：提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由挑选。三、集中教导活动：综合活动叶子宝宝的聚会指导：1、律动树叶幼儿饰演叶子，仿照落叶飘零的情景。2、感知叶子。(1)、以谈话引入，激活幼儿观看的爱好。这儿有这么美丽的叶子，把你最喜爱的叶子伴侣找出来，好吗?看一看，它美不美?像什么?(2)、幼儿自由观看叶子的形状、色彩

3、，并沟通自己最喜爱的叶子。师按照幼儿的探究状况，个别引领幼儿用与叶子“亲热”的方式探究。如“摩挲它、闻闻、说静静话。”(3)、幼儿集中沟通探究的感触并说说叶子的形状像什么?美在哪里?(4)、鼓舞幼儿提出自己的疑问，小伴侣还想知道叶子的什反问题?3、叶子排序。(1)、制作秋叶窗帘。以制作秋叶窗帘为由，引领按照树叶的12种特征举行排序。指导：能力差的幼儿：按照教师的范例举行排序。能力中等的幼儿：按树叶的种类、大小、色彩、厚薄等举行排序。能力好的幼儿：使用辅助材料，用各种叶子举行有逻辑地排序。(2)、出示作品，体悟胜利的欢乐。师生共同完成百叶窗帘的制作，共享沟通欢乐。开设区域活动：叶子创意坊内容一：

4、漏印坊1、引领幼儿把纸板放在一张白纸上固定。2、引领幼儿挑选色彩，注重用海绵蘸颜料时不要蘸太多。3、挑选喜爱的叶子蘸颜料印画在白纸上。内容二：摆贴坊1、引发幼儿随意挑选不同外形的叶子，在纸上想象出各种物体。2、指导幼儿观看比较，用浆糊贴牢后，用油画棒装点画面。内容三：拼插坊1、学习用图钉按树叶外形拼插出图案。2、引领幼儿挑选不同色彩的图钉举行搭配。内容四：涂剪坊1、引领幼儿会选用一组以上的类似色举行装点叶子。2、学习沿轮廓线剪下树叶图。内容五：泥工坊1、学会用几个部分组合的办法塑造出与叶子有关的植物。引领幼儿发挥想象力，使用各种辅助材料。活动反思活动中能抓住幼儿的爱好点，从幼儿的爱好动身，能做

5、到有些放矢，让幼儿成为学习的仆人，让教师作为引领者和聆听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提升有和那协助。教导不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我们才干在其中得到培养，渐渐成长。2、中班主题活动叶子宝宝的聚会教案反思活动目标1、能用心吃完自己的一份点心、饭菜。2、学习正面钻的技能，进展幼儿动作的敏捷性。3、试试按照叶子的12种特征举行排序，体悟胜利的乐趣。感触不同外形叶子的美，乐观参加叶子的创意活动。4、进展幼儿的观看比较能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备学问预备：组织幼儿到户外寻觅各种各样的叶子，并将叶子簇拥放置活动室四面。事先认识材料名称、用途。物质

6、预备：叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的叶子、叶子外形镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。活动过程一、 生活活动：1、 提示幼儿用心吃完自己的一份点心、饭菜，保持桌面的干净。2、 提示幼儿自由饮水。二、 户外体育活动：1、 集中活动：钻山洞指导幼儿钻圈时，两手均不得接确障碍物。2、 簇拥活动：提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由挑选。三、 集中教导活动：综合活动叶子宝宝的聚会指导：1、 律动树叶幼儿饰演叶子，仿照落叶飘零的情景。2、 感知叶子。(1)、以谈话引入，激活幼儿观看的爱好。这儿有这么美丽的叶子，把你最喜爱的

7、叶子伴侣找出来，好吗?看一看，它美不美?像什么?(2)、幼儿自由观看叶子的形状、色彩，并沟通自己最喜爱的叶子。师按照幼儿的探究状况，个别引领幼儿用与叶子“亲热”的方式探究。如“摩挲它、闻闻、说静静话。”(3)、幼儿集中沟通探究的感触并说说叶子的形状像什么?美在哪里?(4)、鼓舞幼儿提出自己的疑问，小伴侣还想知道叶子的什反问题?3、 叶子排序。(1)、制作秋叶窗帘。以制作秋叶窗帘为由，引领按照树叶的12种特征举行排序。指导：能力差的幼儿：按照教师的范例举行排序。能力中等的幼儿：按树叶的种类、大小、色彩、厚薄等举行排序。能力好的幼儿：使用辅助材料，用各种叶子举行有逻辑地排序。(2)、出示作品，体悟

8、胜利的欢乐。师生共同完成百叶窗帘的制作，共享沟通欢乐。开设区域活动：叶子创意坊内容一：漏印坊1、 引领幼儿把纸板放在一张白纸上固定。2、 引领幼儿挑选色彩，注重用海绵蘸颜料时不要蘸太多。3、 挑选喜爱的叶子蘸颜料印画在白纸上。内容二：摆贴坊1、 引发幼儿随意挑选不同外形的叶子，在纸上想象出各种物体。2、 指导幼儿观看比较，用浆糊贴牢后，用油画棒装点画面。内容三：拼插坊1、 学习用图钉按树叶外形拼插出图案。2、 引领幼儿挑选不同色彩的图钉举行搭配。内容四：涂剪坊1、 引领幼儿会选用一组以上的类似色举行装点叶子。2、 学习沿轮廓线剪下树叶图。内容五：泥工坊1、 学会用几个部分组合的办法塑造出与叶子

9、有关的植物。引领幼儿发挥想象力，使用各种辅助材料。活动反思活动中能抓住幼儿的爱好点，从幼儿的爱好动身，能做到有些放矢，让幼儿成为学习的仆人，让教师作为引领者和聆听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提升有和那协助。教导不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我们才干在其中得到培养，渐渐成长。3、中班主题活动教案：好玩的叶子教案(附教学反思)活动设计背景我们生活在林区，周围有无数的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伴侣偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注重力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们出示自己的叶子的时

10、候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最后讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想利用观看探究这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观看、比较、分析综合能力以及语言表述能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。活动目标1、 幼儿热爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、 利用观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和色彩。丰盛幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能大胆举行实践活动，并

11、用尽整的语言表述自己的看法。4、 进展幼儿观看、比较、分析综合能力以及语言表述能力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、培养幼儿对探究大自然神秘的爱好。2、幼儿学习拓印画。活动预备户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和色彩。1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)2、色彩不同 (包括枫叶、细叶、落叶)3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己收集到的叶子举行拓印画。1、 展示范例，讲解示范。用毛笔蘸

12、上色彩，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有色彩的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的色彩，印成十分好看的画面。2、 幼儿动手印画，老师巡回指导。鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿色彩不要涂得太多，但要涂满，换色彩时应把毛笔洗整洁，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干净。3、 出示幼儿作品，对保持干净的幼儿赋予表扬。活动延长：叶子的用处 (茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可容易提一下光合作用)教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的,利用今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得十分活跃。也是从此天来看,孩子们的爱好还远远不止

13、是教师所想到的这些,而是更多、越发广泛。4、中班主题活动教案：叶子用途多教案(附教学反思)活动设计背景我们生活在林区，周围有无数的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伴侣偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注重力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们出示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最后讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综

14、合活动：好玩的叶子。想利用观看探究这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观看、比较、分析综合能力以及语言表述能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。活动目标1、 幼儿热爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、 利用观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和色彩。3、 丰盛幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。4、 能大胆举行实践活动，并用尽整的语言表述自己的看法。5、 进展幼儿观看、比较、分析综合能力以及语言表述能力。教学重点、难点1、培养幼儿对探究大自然神秘的爱好。2、幼儿学习拓印画。活动预备户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到

15、户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和色彩。1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)2、色彩不同 (包括枫叶、细叶、落叶)3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己收集到的叶子举行拓印画。1、 展示范例，讲解示范。用毛笔蘸上色彩，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有色彩的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的色彩，印成十分好看的画面。2、 幼儿动手印画，老师巡回指导。鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿色彩不要涂得太多，但要涂满，换色彩时应把毛笔洗整洁，再涂其他色彩，保

16、持桌面.衣服干净。3、 出示幼儿作品，对保持干净的幼儿赋予表扬。活动延长：叶子的用处 (茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可容易提一下光合作用)教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的,利用今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得十分活跃。也是从此天来看,孩子们的爱好还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、越发广泛。第一个环节，我充分通过自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与伙伴沟通时就已经发觉了叶子的无数常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了无

17、数树叶的隐秘，这时候教师则是作一个聆听者，一个引领者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了教师的预想。如:于欣彤小伴侣,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛十分活跃。第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得囫囵活动又进入了另一个别开生面的*。囫囵活动，为了让孩子们对这囫囵活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面

18、，而背面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子爱好太高，当初并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的教师，因此，叶子的组成在这个环节中被教师故意地忽略。最后，说说我优点和不足之处及解决办法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能通过园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的爱好点，从孩子的爱好动身，在课堂中能做到有些放矢，让孩子们做学习的仆人，教师作为引领者和聆听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有无数不足之处。首先，活动预备仓促，不够充分。第二、场地中因为怕孩子乱，浮现意外，引领幼儿探究发觉时光较短

19、，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的注重力自然能够集中。最后、不注意学问阅历的预备，使得孩子作画时虽然十分有爱好但作业状况惟独一部分较好。有部分作品不抱负。总而言之，每一次活动都能增长一定阅历，会发觉自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个增进。教导不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我才干更好的发觉自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学办法。5、中班数学活动教案：鸟儿聚会教案(附教学反思)教学意图：把握一定的数学基础学问和基本技能，是必需具备的文化素质之一。数学是讨论现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学讨

20、论中有着广泛的应用。 学习数学是枯燥乏味的，为了激活幼儿对数学学习的爱好，老师通过图片及小嬉戏的形式举行教学，数学是进展学前儿童思维能力的重要工具， 因此数学教导在学前儿童教导的整体结构中处于十分重要的地位。 在操作性的学习方式中，首先要创设丰盛多彩的数学情景，激活幼儿的学习爱好。教学目标：1、能按照情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。2、能用语言说出自己的计算结果以及办法。3、利用嬉戏让幼儿学习8的减法运算。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。教学预备：幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小

21、)教学过程：一、嬉戏：香蕉、梨老师：咱们玩个香蕉、梨的嬉戏，教师的香蕉和你们的梨合起来是8，师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨?幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。二、学习8的减法放音乐，引起幼儿的爱好，小伴侣你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可兴奋了，鸟儿们打算开一个音乐会，你们想去吗?(想)、可是去参与音乐会可不简单，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关胜利吗?(能)，好，我们动身吧。1、展示图片，让幼儿观看，小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小伴侣举手回答。2、按照位置和大小不同，展示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧

22、唧，飞走了几只小鸟(一只)，这道题要求我们算什么?谁能按照这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小伴侣看他列的算式对不对?(对)谁能按照这道算式列出相应的一道减法算式?87=1第一关已过我们在来闯其次关展示其次幅图让孩子观看图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能按照这图中的情境列一道减法算式?(86=2)小伴侣看他列的这道算式对不对?(对)谁能按照这道算式列出相应的一道减法算式?(82=6)其次关已过接下来再来闯第三关老师设置第三关的情景;展示图片按照小鸟的色彩装点不同观看这幅图有了什么变化?让幼儿能按照情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。师：小伴侣我们知道了减

23、法之间的隐秘，总数减去一个部分数等于另一个部分数。第三关已过接下来闯第四关老师展示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。三、师和幼儿一起玩接花朵的嬉戏。师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜教师手中接住几只花嬉戏反复举行四、活动延长：1、刚才教师和小伴侣一起玩了 嬉戏，现在小伴侣们找到自己的好伴侣，两人一组做 嬉戏吧! 请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，嬉戏反复举行，可以交换角色。2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，嬉戏反复举行，可以交换角色。3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的嬉戏，巩固8的减法。教学反思

24、：孩子们利用学习，按照情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换逻辑，在学习中通过挂图，让孩子观看、叙述小鸟的不同，从而熬炼了孩子的语言能力和精心观看能力，并按逻辑把握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教导中老师要创设与幼儿相相宜的环境，提供具故意义的操作材料与机会，鼓舞幼儿去发觉与沟通，丰盛幼儿的数阅历，增进幼儿的规律思维的进展。不足之处：学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子浮现的个别现象，在区域中投放丰盛的材料，让孩子多练习。利用今日的教学让我明了培养同学学习数学爱好是极为重要的，这就要教师花更多的时光备课，寓教于乐。6、中班数学活动教

25、案：森林大聚会教案(附教学反思)活动目标：1、巩固复习十以内的数。2、并能够正确的点数。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、启发幼儿学习的爱好。重点难点：1、理解数字表示的意义，能精确的点数十以内的物品数量。2、能用数字记录操作结果。活动预备：110的数字卡片，教室里一些物品。Ppt课件活动过程：一、做嬉戏复习110的数字，并能按数取物，1、让小伴侣闭上眼睛，把卡片放到小伴侣的桌子上，然后请有卡片的小伴侣按从110的挨次站到讲台上面，全班小伴侣数一次，2、叫个别小伴侣拿着他的卡片去取物，并让所有一起数看是否对。二、参与森林舞会。1、告知幼儿一起去参与森林聚会，(放去郊游

26、歌)2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。3、看课件，一次数清每种动物，并找出那个数字，(请个别小伴侣上台找数字卡片)4、看课件水果图片并再次复习一次5、一起坐车回家、授课老师修改活动延长：提供110的数字卡片、请幼儿继续玩数物找伴侣的嬉戏活动反思：利用这节课幼儿能正确的举行点数，并能根据数去取物。7、中班美术秋天的叶子教案反思一、活动目标：1.会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，把握跑步绣的基本绣法。2.合理搭配色彩，颜色丰盛。3.试试自己穿针和打结，养成精心仔细的操作习惯。4.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5.学会用容易的线条添画来

27、表述自己的联想。二、活动预备：绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点：把握跑步绣的刺绣办法，试试自己穿针和打结。三、活动过程：1.展示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。这些刺绣作品哪里不一样?教师小结：这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样，做的针法不一样。2.观赏刺绣视频跑步绣绣法。提问：你看到了什么?跑步绣要注重些什么?3.教师重点示范跑步绣的刺绣办法(1)教师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，第二先一步一步顺着同一方憧憬前走，不回头。遇到拐弯的地方，步伐要走得小一点，以此类推。(2)刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往

28、上戳，要合理搭配线的色彩，跟我们平常用蜡笔画画是一样的。换线的时候注重先打结，再剪断线。4.幼儿操作，教师寻回指导(1)指导孩子正确的穿针和打结。(2)留意观看孩子滚针针的办法把握与否。(3)提示孩子注重对称部分的色彩要一样。5.出示幼儿作品，孩子观赏：你最喜爱哪幅作品，为什么?教学反思：利用这次教学活动，我深深的体味到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才干跟着你的思路走。8、中班数学好玩的叶子教案反思活动内容：好玩的叶子重点领域：数学年龄段：中班活动目标：1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给

29、叶子分类，了解几种特别的叶子，感触叶子的多样性和神奇性。3、培养细致的观看力和热爱大自然的情感。活动重点：了解几种特别的叶子，感触叶子的多样性和神奇性活动难点： 比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。活动预备：1、幼儿事先采集的叶子。2、不同的叶子实物和图片。3、分类盒、纸、笔。活动过程：1、共享沟通采集叶子的成绩。(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子)师：大家来互相说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?老师引领幼儿观看说出叶子的不同之处，并利用实物投影仪出示比较有关叶子。老师小结：叶子有各种各样的，

30、色彩、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。(2)师：叶子有共同的特征吗?老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。(2)请幼儿叙述分类状况。4、了解几种特别的叶子。(1)了解可以吃的叶子。师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?老师(展示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特别本事的叶子。老师(展示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你熟悉这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。5、总结性

31、谈话。师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇特的大宝库，有许许多多的神秘，等着我们去探究发觉。活动延长：孩子收集不同的树叶，使孩子堆积有关叶子的阅历。活动反思：这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的,利用今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得十分活跃。也是从此天来看,孩子们的爱好还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、越发广泛。9、中班主题好玩的叶子教案反思活动目标1、 幼儿热爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、 利用观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和色彩。丰盛幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能大胆举行实践活动，并用尽整

32、的语言表述自己的看法。4、 进展幼儿观看、比较、分析综合能力以及语言表述能力。5、 让幼儿学会初步的记录办法。教学重点、难点1、培养幼儿对探究大自然神秘的爱好。2、幼儿学习拓印画。活动预备户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和色彩。1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)2、色彩不同 (包括枫叶、细叶、落叶)3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己收集到的叶子举行拓印画。1、 展示范例，讲解示范。用毛笔蘸上色彩，涂在

33、叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有色彩的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的色彩，印成十分好看的画面。2、 幼儿动手印画，老师巡回指导。鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿色彩不要涂得太多，但要涂满，换色彩时应把毛笔洗整洁，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干净。3、 出示幼儿作品，对保持干净的幼儿赋予表扬。活动延长：叶子的用处 (茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可容易提一下光合作用)教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的,利用今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得十分活跃。也是从此天来看,孩子们的爱好还远远不止是教师所想到

34、的这些,而是更多、越发广泛。10、中班主题叶子的隐秘教案反思设计理念：幼儿园教导指导纲要(试行)中指出：“科学教导应密切联系幼儿的实际生活举行，通过身边的事物与现象作为科学探究的对象。”本活动我们挑选日常生活中随处可见的叶子为主题，利用让幼儿运用多种感官参加，迁移已有阅历，在用眼睛观看叶子的形状特征、用动作表现叶子的生长过程中从而了解各种各样的叶子，同时利用联系自身生活阅历知道有的植物的叶子是我们人类不行缺少的食物。活动目标：1.利用观看叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。2.能用语言、动作大胆地表述自己的主意，对叶子产生探索的爱好。3.探究、发觉生活中的多样

35、性及特征。4.培养幼儿的观看力和动手操作能力。5.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：阅历预备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰盛幼儿的阅历。材料预备：制作各种各样的叶子PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。活动重点难点：活动重点：利用观看叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。活动难点：用动作仿照叶子的生长过程。活动过程：一、展示PPT，引领幼儿观看大树的叶子。1.观看大树的叶子师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你认真的观看一下这些叶子是什么样子的?幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢

36、?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方?幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。幼2：有些叶子长在树枝上，有些长在树干上。师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，利用运用多媒体课件能协助幼儿清楚的观看到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个仿照环节做较好的铺垫。)二、观看各种各样的叶子，用身体动作仿照叶子的生长过程。1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿沟通研究)幼1：花上面有叶子，小草上也有。幼2：苹果树上有叶子。幼3：芹菜上有叶子。2.出示幼儿采集

37、来的各种各样叶子。师：本来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观看桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么?幼1：它们不一样，有些是绿色的，有些是黄色的。幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特殊?(展示枫叶、杏叶)它们的特殊之处在哪里?幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。幼2：这个杏叶像把小扇子，它有些时候是红色的，有些时候是黄色的，色彩会变的。3.用身体动作仿照叶子的生长过程。师：你们熟悉了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗?(播放PPT中叶子生长的视频)请你用

38、身体动作来表现它的生长过程。(幼儿簇拥匀称，用身体动作仿照叶子的生长过程)(评析：利用观看实物叶子和PPT中的叶子，丰盛了幼儿的相关阅历，在观察叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给囫囵活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。)三、多种形式了解叶子的多样性。1.展示白菜、包菜、青菜师：叶子渐渐长大后都有不同的作用，我这里还有一些特别的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用?(可以食用)幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。幼2：这个是青菜的叶子。2.师：本来叶子还可以让我们人类食

39、用，那它还可以做成什么呢?(展示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有些也是用一些特别的叶子做成的。(评析：本环节利用联系幼儿的生活阅历，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发觉叶子的多样性，从而启发幼儿的探索爱好，拓展幼儿的各种思维，丰盛幼儿的学问面，也为幼儿的自主进展开渠。)四、集体试验观看研究叶子的作用。1.师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们一起来做个小试验。幼：1.它不长叶子就很难看。2.展示两盆一样的植物和记录表师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然

40、后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区分，最后把它们记录下来。延长活动：引领幼儿天天观看植物的变化，并将变化记录下来。(评析：本环节利用一个小试验让幼儿发觉叶子在植物生长中的重要性，激活了幼儿的继续探索的爱好，从而也进一步提升了幼儿的观看能力。)教学反思：纲要中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探索问题;能用适当的方式表述、沟通探究的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永远的奇怪心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作和试验，对探究的结果举

41、行推理、得出结论。1.认识的材料来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，利用为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探究，从而发觉了叶子的隐秘，由于它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教导媒体拓展幼儿思维，利用图片、视频的出示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对囫囵活动弥漫了爱好。2.真切的体悟实物的亮相打破了以往的图片出示，给了孩子们更直接的阅历，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的阅历和体悟，活动中孩子们利用用手、胳膊等动作表现各种叶

42、子，感触各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延长活动中，利用为幼儿预备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发觉这些叶子的作用和变化，由于他们是直接参加者，所以能获得了最真切的体悟。11、中班主题顽劣的叶子教案反思活动目标1、 幼儿热爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、 利用观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和色彩。丰盛幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能大胆举行实践活动，并用尽整的语言表述自己的看法。4、 进展幼儿观看、比较、分析综合能力以及语言表述能力。5、 让幼儿学会初步的记录办法。教学重点、难点1、培养幼儿对探究大自然神秘的爱好。2、

43、幼儿学习拓印画。活动预备户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和色彩。1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)2、色彩不同 (包括枫叶、细叶、落叶)3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己收集到的叶子举行拓印画。1、 展示范例，讲解示范。用毛笔蘸上色彩，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有色彩的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的色彩，印成十分好看的画面。2、 幼儿动手印画，老师巡回指导。

44、鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿色彩不要涂得太多，但要涂满，换色彩时应把毛笔洗整洁，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干净。3、 出示幼儿作品，对保持干净的幼儿赋予表扬。活动延长：叶子的用处 (茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可容易提一下光合作用)教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的,利用今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得十分活跃。也是从此天来看,孩子们的爱好还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、越发广泛。12、中班主题活动好玩的叶子教案反思活动目标：1.感知叶子有多种形状，乐于探究，敢于表述自己的主意。2.能按照叶子的某个特征分类。3.培

45、养幼儿敏锐的观看能力。4.进展幼儿思维和口语表述能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.笔、泥、颜料、大纸、海绵块等。2.与幼儿一起到户外捡许多不同的叶子，将叶子簇拥放置在活动 室四面。活动过程：1.老师提出活动内容：这儿有这么多美丽的叶子，把你最喜爱的叶子找出来好吗?2.幼儿自由观看叶子的形状、色彩，并沟通自己最喜爱的叶子。(老师按照幼儿的探究状况，个别引领幼儿用于叶子“亲热”的方式探究，如摩挲它，闻闻它，与它说静静话等。)3.幼儿集中沟通探究的感触并说说叶子的形状像什么?(如想小船、扇子)4.小组活动：幼儿以小组为单位将叶子按某一特征分类。(如按形状、色彩分等)5.幼儿集中

46、观察录像好玩的叶子6.幼儿自选表征活动：(1)手掌画：探究用手掌画出叶子的不同形态。(2)树叶贴、泥塑树叶。7.幼儿自由沟通作品。活动反思：随着指南的学习，大家都知道在教导活动中，应注重发挥幼儿的主动性，激活幼儿的爱好，让幼儿主动探究。本次活动，我为幼儿创设了丰盛的教导环境，幼儿在活动中乐观主动，爱好较浓，适合本班幼儿。活动中仍有2个孩子参加不够乐观，爱好不高，缘由估量有以下几个：1.材料的提供欠妥。老师投放的叶子是活动前与幼儿漫步时捡回来的，并按类收拾后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。2.过于注意幼儿的主体性，导致幼儿注重力不集中，探究欲不强。活动中，当

47、有个淘气的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探究任务，也影响了原先正在探究的孩子。我为了体现自主，忽视了教师的主导作用，导致场面有的混乱。13、中班美术活动奇特的叶子教案反思活动目标：1、熟悉不同的叶子，知道秋天叶子的变化。2、了解叶子的不同用途。3、大胆沟通自己的主意。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、秋姑娘(配班教师饰演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上实用叶子装点成的大大的秋字)2、秋天多么美的音乐3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡4、塑料小筐内装不同色彩，不同外形的叶子，每组一份，

48、胶水、颜料、线5、叶子的用途的课件活动过程：一、激活爱好，(秋姑娘来了)情境引入：老师：“今日咱班请来一位特别的客人，是谁呢，你们看，他来了”老师边说边播放音乐秋天多么美“秋姑娘”随音乐飞进活动室，老师引领幼儿观看客人身上有什么，现在什么时节，引发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来二、秋姑娘的礼物：“秋姑娘来到咱们班，还给小伴侣带来了好多礼物，秋姑娘展示奥秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么奥秘，还藏在奥秘箱里，大家猜猜看，幼儿任凭猜测，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观看，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，老师与幼儿小节这些礼物是

49、什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜爱的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真奇特啊。三、观察课件，了解树叶的用途小伴侣喜爱秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了，要小伴侣回答出它的问题，就会把礼物送给大家，秋姑娘的问题是：“树叶还能干什么?请小伴侣观察电视，答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，老师与幼儿小结叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调整气候，净化环境，有些叶子还能食用，比如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶 利用加工食用等四、幼儿操作活动，为

50、秋姑娘制作礼物： 秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧，不过秋姑娘说了喜爱用叶子做的礼物，小伴侣想想叶子能做什么礼物?1、教师示范，“你们看，教师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?老师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。2、引领幼儿制作 “叶子这么奇特，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“，幼儿说以说决定用叶子做什么，再让幼儿自愿挑选制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画五、为秋姑娘送礼物播放音乐秋天多么美请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所认识的，且利于幼儿探究的，选材来源于

51、生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装点树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，装点的作品可以抽象一点，以协助部分幼儿按照范例举行创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。14、中班数学活动教案：好玩的桔子宝宝教案(附教学反思)教学意图：秋天到了，孩子们都能感触到时节的变化，在孩子们的议论中可以发觉他们对于各种不一样的水果爱好很高，于是开展了好玩的橘子宝宝活动。利用猜一猜，摸一摸等不同的形式让孩子乐意来说说自己的发觉，同时在活动中让

52、孩子体悟和伙伴相互共享的欢乐。教学目标：1、在猜想、证明桔瓤数量的过程中，堆积估算的初步阅历和数数办法。2、喜爱观看生活中认识的事物，并乐意发表自己的观点。3、能手口向来的点数，了解橘子大小与数量的关系。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。教学预备：1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。2、记录表、笔。教学过程：一、比较研究大小桔子的数量。1、老师语言导入：今日很冷，小伴侣都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿叙述，还可以请旁边的幼儿说刚才伙伴说的答案，培养孩子的聆听能力)2、你能把喜爱吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最临近。

53、)3、猜猜教师最喜爱吃什么?(幼儿猜想)看看，我最喜爱吃什么呀(展示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提醒孩子把话说长了，我们就会听的更清晰)老师小结：本来有些大，有些小，而且色彩也不一样。4、展示大小两盘桔子小伴侣来猜一猜，两盘桔子一样多吗?哪个多，哪个少?你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引领孩子用目测的办法举行推断)怎样就知道盘子里毕竟有几个桔子了?(数一数)老师带领孩子一边数一边排成一排，然后举行记录(大桔子有X,小桔子有X)。5、刚才一个一个数，数了几次(12次)。(1) 还可以怎么数，就能快一点(两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点?)(2) 还

54、可以怎么数?再快一点?(3、6、9、12、)(3) 还有没有更快的呢?(6、12)老师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的办法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多方法，以后小伴侣可以和爸爸妈妈去找一找，你会发觉其中更多的神秘。6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢?看看这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢?那我们把它装满，看谁装的多谁装的少(老师演示操作)咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢?(幼儿研究)老师小结：本来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。二、猜想记录大小桔子里的瓤数。1

55、、你们吃过桔子了吗?桔子里有什么?(肉、汁、籽)2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤?(幼儿猜，老师用红笔举行记录，提示孩子把话说长。)3、小桔子里有几片瓤(幼儿猜，老师用红笔举行记录，提示孩子把话说长。)4、老师：你们猜的好似都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，毕竟是不是这样的呢?想不想知道答案?那我们怎样来找答案?(剥开来)三、验证大小桔子里的瓤数1、桔子教师已经洗整洁了，小伴侣先把小手擦一擦，然后选一个自己喜爱的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面整洁才像中班的哥哥姐姐哦!2、幼儿自己动手剥桔子。3、剥好的小伴侣先数一数，有多少片瓤?你是用什么方

56、法数出来的?四、沟通数的办法和结果。请你回答我三个问题：1、你剥得是大桔子还是小桔子?2、有多少片瓤?是怎么数出来的?请你用一句长长的话一起告知我。(1)请若干个幼儿介绍自己的操作办法.(以一片为中心开头数、一片一片数)谁剥大桔子的，有几片瓤?是怎么数的?还有谁的结果和他不一样?你是几片?(老师记录结果)剥小桔子的小伴侣来告知大家，有几片瓤?怎么数出来的?(记录结果)(2)我是怎样数的呢?(老师演示分成两半，先数一半，再数一半)(3)我还有一种数桔子的好方法，你们绝对会喜爱。(一片一片吃，边吃边数)(4)你们想这样做吗?请小伴侣用这个方法再数一次，边吃边数记在心里。5、老师：桔子吃完了，刚才我

57、们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。假如小伴侣还不信任的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今日找到的答案对不对。五、看谁猜得准1、拿出一个橘子，剥开后猜想里面的瓤数。提问：现在我来剥一个橘子，请小伴侣们来猜一猜，这个橘子里面有几瓤橘肉?2、验证，看谁估量得最精确。3、说出我是用什么办法数的，橘子就送给他们。4、幼儿两两结伴，猜猜、吃吃橘子。教学反思：1、活动中利用猜一猜的形式，运用多种感官让孩子

58、们来感触桔子的形状特征及色彩，能够更乐观的激活孩子的思量同时更直观的协助了孩子们堆积巩固对于桔子的阅历，活动形式比较“活”调动了爱好，让每一个孩子都参加了进来，囫囵活动过程更自主，更活泼了。2、在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体悟自己的猜想是否正确同时也让孩子感触了胜利的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都十分的仔细投入，也很乐意把自己的发觉来告知大家。3、最后分桔子的环节让孩子们在潜移默化中学会了和伙伴相互共享，让孩子们在和伙伴的交往中逐步感触到共享的欢乐，做中学的活动给与了孩子们充分的自主空间，在这样的活动形式中让孩子们更乐观的参加同时也激活了孩子们之间的友谊。

59、15、中班美术活动会跳舞的叶子教案反思活动目标：1、能用树叶拓印图案并大胆想象和添画简略线条，表现出舞会上的人物动态。2、体悟运用新的绘画方式举行美工活动的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习树叶拓印的办法，并试试添画。活动预备：1、 各种树叶、颜料、勾线笔、素描纸、抹布2、 视频、步骤图(PPT形式)活动过程：一、情境导入师：1、枫叶公主要过生日了，她邀请叶子伴侣们来参与她的生日舞会，你们知道什么叫舞会吗?2、舞会啊就是大家一起跟着音乐跳舞。你会跳舞吗?3、在舞会上叶子伴侣

60、会怎么表演呢?谁来做一做?(个别或多请几个小伴侣做动作，或者手拉手)4、老师讲解幼儿的动作，说明细节的地方，手脚是怎样摆动的。二、观察创作过程师：1、(播放视频)舞会开头了，枫叶公主先跳起了第一支舞蹈，教师把它画下来了，我们一起来看看。2、刚才教师是怎么把枫叶公主跳舞的样子画下来的?(步骤1、2、3)注：将叶子的背面涂上色彩，涂的时候要当心，不要涂到纸上，翻过来印的时候要把叶子压压平。(先然后最后)3、你喜爱这种办法吗?这种办法叫叶脉拓印。三、 幼儿创作师：1、(展示材料)你们想不想来画一画公主的生日舞会?2、教师为你们预备了画笔、颜料、树叶等材料，请你们邀请不同的叶子伴侣来参与舞会吧，要把他