大班上学期美术教案《特别的我》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班上学期美术教案特别的我含反思 在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体悟行为艺术的呢？大班美术活动特殊的我是一节引领幼儿初步体悟行为艺术的课例，活动旨在引领幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装点，让幼儿体悟合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。由于每一位幼儿都是十分特殊的个体，他们的所思所想，都会利用行为表述出来，在本节活动中我根据动作体悟-线条勾勒-观赏装点-合作创作-跳舞欢度的挨次，让孩子从动作体悟开头，以动作表述结束的方式，利用做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的陪同下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，

2、利用行为来体悟艺术，在嬉戏的情境中心得欢乐。1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装点。2.在活动中请幼儿体悟合作的欢乐。3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。4.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。分组合作描画不同人体动态。1.观赏范画，激活幼儿活动的爱好：小伴侣认真观看，这张画有什么特殊的地方？你们想不想画一张特殊的画？2.嬉戏木头人。交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到

3、音乐，做各种各样柔美的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。男孩子全体起立到前面来（发标志），嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。3.老师示范。小伴侣的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢？某某小伴侣到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。4.研究：请7位身上有标志的小伴侣上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小伴侣的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。5.幼儿分7组，合作完成人体姿势的描画。6.嬉戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激活幼儿创作的欲望。7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者颜色装点人体并为画面涂底色。8.观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装点的十分有特点。9.结束部分：欢度舞。师生在音乐陪同下自由舞蹈，出示自我独特魅力。囫囵活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以特殊的我贯通其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较乐观高兴的态度，特殊是在比手划脚 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较容易，但却能在集风光前出示了自己。活

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