大班社会《心里的小精灵》活动设计-谢心怡老师

1、Word - 3 -大班社会心里的小精灵活动设计-谢心怡老师 设计意图：在现实生活中，幼儿的情感内容不丰盛，情感表现不稳定，常常存在着一些不同程度的心理问题。乐观的心情情感有利于增进幼儿身心健康和睦进展,反之,消极的心情情感假如长久困扰幼儿不仅会伤害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身进展。因此，我开展了幼儿心理健康教导活动心里的小精灵，旨在让幼儿懂得愉快欢乐的心情才会让我们健康成长；而愤怒、难过时要利用寻觅各种不同的办法来调整自己的不良心情，使自己保持乐观向上的健康心态。活动目标：1.感触保持愉悦情绪对健康的重要性。2.知道每个人都有心情，并能辨认几种基本的心情。3.

2、了解不怜悯绪对身体健康的影响，学习用多种方式调整、转移自己的不良心情。活动重点：让幼儿知道保持情绪愉悦对健康的重要性。活动难点：让幼儿学会如何调整和转移自己的不良心情。活动预备：1.心里的小精灵课件。2.笑、哭、怒、愁图片各一张；两棵情绪树；情绪果图片；笑脸大卡片。3.水彩笔。活动过程：一、嬉戏情景导入营造轻松的心理氛围1伴着轻缓的音乐，请小伴侣任意找个位置，摆个舒服的姿态坐下来，闭上眼睛。教师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我！我，是个欢乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）2、感

3、触不同的心情教师奥秘展示情绪宝宝图片（哭、笑、怒、愁）。分离请4名幼儿依次上台看图片上的表情，然后用自己的肢体语言出示，请全体幼儿来猜。让幼儿感触不同的表情，大胆表述自己的主意。二、嬉戏活动预备1、画一画，情绪测试老师展示两棵情绪树，并发放情绪果，请幼儿画出自己的情绪，并在情绪果上做出特别标记。愉快的小伴侣将自己的情绪果贴在愉快树上，不愉快的将自己的苦恼果贴在苦恼树上。鼓舞幼儿按照自己的心情为情绪树投票，初步了解自己的心情。2、说一说，共享欢乐的情绪请贴了愉快果的幼儿相互共享让自己欢乐的事情。老师和幼儿共享自己的好情绪3、协助伙伴调节情绪请贴了苦恼果的幼儿叙述令自己情绪不好的缘由，集体研究找出

4、协助其调节情绪的好办法。提问：你有什么好办法？你认为他该愤怒（难过）吗?为什么？怎样能让他愉快起来？4、寻觅自我调节情绪的办法老师：小伴侣也会常常碰到不愉快的事情，当你不愉快时会怎么做？你还有哪些方法能让自己的情绪变得好起来呢？ 鼓舞幼儿自由表述自己的思想。三、嬉戏活动过程嬉戏：“听一听”，巩固和拓展（1）引出嬉戏：现在我们知道情绪是我们内在心情的一种外在表现，他就像一只奇特的小精灵藏在我们心里，我们一定要想方法让自己拥有好情绪，让自己欢乐，这样身体才会更健康哦！孩子们用你们的好方法一起来协助我们身边的小伴侣，让他们也像我们一样欢乐吧！（2）交代嬉戏规章：这个嬉戏的名字叫 “听一听” (放PPT)，一共有五位小伴侣碰到了困难，听一听，让我们一起去协助他们吧！鼓舞幼儿大胆发言，各抒己见。小结：情绪是藏在我们每个人心中的小精灵，人人都会有愉快和不愉快的时候，假如你遇到不兴奋的事了，可以把不愉快的事情告知教师、爸爸、妈妈或小伴侣。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持愉快的情绪，就会变得欢乐，身体也就更健康。（3）欢乐传递：在歌曲歌声与微