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文档简介

1、Word - 3 -大班科学活动：睡莲花儿开-王紫月老师 大班科学活动：睡莲花儿开 活动目标： 1、提升幼儿对科学探究活动的爱好，体悟开心心情。 2、进展观看能力，语言表述能力和动手操作能力。 3、利用观看及探究，感知不同纸张的吸水性能。 活动预备： 1、操作材料 A纸折睡莲（各种材料的纸张）B记录表格 2、教具：三个盆，分离装水、沙、土。 活动结构：导入嬉戏环节操作活动记录试验延长活动 活动过程： 一、导入，激活幼儿爱好。 以主持少儿节目的形式开头，幼儿喊出口号：科学泡泡，动手动脑，精心观看，探究奥妙！欢迎小伴侣来到我们的科学泡泡节目中，今日让大家做一个十分好玩的科学试验。 二、嬉戏：睡莲睡

2、莲哪里开？ 、师：我这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎么样呢？（同时放进去，让幼儿观看并叙述） 、师：睡莲睡莲哪里开？幼：沙里它不开。 师：睡莲睡莲哪里开？幼：泥里它不开。 师：睡莲睡莲哪里开？幼：水里它才开。 、师：纸做的睡莲放到水里，它的花瓣会张开来，渐渐开放，这是为什么？引领幼儿理解纸的吸水性。 三、操作活动：睡莲花儿开 1、复习熟悉各种纸张。 师：我这儿有许多睡莲，你发觉它们是用什么纸做的？ 师：我们来给它们分分类吧，相同纸做的睡莲放在一起。 （幼儿操作，师幼共同检查） 2、幼儿操作。 首先教师提出要求，幼儿以小组为单位举行试验观看。教师巡回指导，最后举行操作小结。 四、记录试验结果。 1、研究如何记录。 2、幼儿填写。 3、小结，并出示记录表。 五、师生共同收拾材料，结束活动。 六、延长活动 、提供彩色水，带幼儿观看彩色水中的纸睡莲。 、让幼儿回家同家长查找一些关于睡莲的资料 活动评析：这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上，对纸的吸水性能有一个初步的熟悉，充分体悟自由探究的乐趣。活动从爱好入手，以问题为主线，引领幼儿自我探究，在探究发觉中获得直接的阅历。囫囵活动幼儿十分投入，体现了以幼儿进展为本的教导理念。活动的不足之

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