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文档简介

1、Word - 3 -大班科学活动:睡莲花儿开-王紫月老师 大班科学活动:睡莲花儿开 活动目标: 1、提升幼儿对科学探究活动的爱好,体悟开心心情。 2、进展观看能力,语言表述能力和动手操作能力。 3、利用观看及探究,感知不同纸张的吸水性能。 活动预备: 1、操作材料 A纸折睡莲(各种材料的纸张)B记录表格 2、教具:三个盆,分离装水、沙、土。 活动结构:导入嬉戏环节操作活动记录试验延长活动 活动过程: 一、导入,激活幼儿爱好。 以主持少儿节目的形式开头,幼儿喊出口号:科学泡泡,动手动脑,精心观看,探究奥妙!欢迎小伴侣来到我们的科学泡泡节目中,今日让大家做一个十分好玩的科学试验。 二、嬉戏:睡莲睡

2、莲哪里开? 、师:我这儿有沙、泥、水,睡莲在里面会怎么样呢?(同时放进去,让幼儿观看并叙述) 、师:睡莲睡莲哪里开?幼:沙里它不开。 师:睡莲睡莲哪里开?幼:泥里它不开。 师:睡莲睡莲哪里开?幼:水里它才开。 、师:纸做的睡莲放到水里,它的花瓣会张开来,渐渐开放,这是为什么?引领幼儿理解纸的吸水性。 三、操作活动:睡莲花儿开 1、复习熟悉各种纸张。 师:我这儿有许多睡莲,你发觉它们是用什么纸做的? 师:我们来给它们分分类吧,相同纸做的睡莲放在一起。 (幼儿操作,师幼共同检查) 2、幼儿操作。 首先教师提出要求,幼儿以小组为单位举行试验观看。教师巡回指导,最后举行操作小结。 四、记录试验结果。 1、研究如何记录。 2、幼儿填写。 3、小结,并出示记录表。 五、师生共同收拾材料,结束活动。 六、延长活动 、提供彩色水,带幼儿观看彩色水中的纸睡莲。 、让幼儿回家同家长查找一些关于睡莲的资料 活动评析:这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上,对纸的吸水性能有一个初步的熟悉,充分体悟自由探究的乐趣。活动从爱好入手,以问题为主线,引领幼儿自我探究,在探究发觉中获得直接的阅历。囫囵活动幼儿十分投入,体现了以幼儿进展为本的教导理念。活动的不足之

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