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文档简介

1、Word - 3 -大班美术空中热气球-陈凤老师 大班美术空中热气球 一活动目标 1.在感触的基础上，初步学习重叠的表现和表述。 2.大胆表现场景，感触创作画带来的乐趣。 二活动预备 1.热气球操作卡（选若干幼儿画的热气球，放大复印，沿轮廓剪下，背面贴磁）。 2.磁性板、记号笔、白纸、水彩笔。 三活动过程 （一）热气球飞上天 1.热气球的组合 2.这是你们画的热气球，今日它们要飞到天上去旅游，谁来把它们请到天上去？（请幼儿把热气球贴到画纸上。） 3.摆放图卡，试试用重叠的办法支配热气球在画面中的位置。 （1）真喧闹啊，就是有点挤，怎么让热气球不那么挤呢？（幼儿调节位置） （2）用捉迷藏的办法可

2、以使热气球玩得愉快，飞的舒适，三三两两地在一起，画面也很好看。 4.研究重叠与遮挡的关系 （1）这几个热气球看不到的部分在哪里呢？看不见的部分要不要画出来？ 5.试试重叠作画办法 （1）画玩两只捉迷藏的热气球，你认为应当先画哪一个？为什么？ （2）请两位小伴侣来试一试，一位先画藏起来的热气球，一位先画挡在前面的热气球。 （二）热气球去旅游 1.想象热气球飞去的地方。 2.热求要飞去很远很远的地方，它们飞过了森林、海洋、城市、花园你还想让它们飞到哪里去？ （1）幼儿作画，老师巡回指导，重点知道幼儿的画面布局。 （2）出示幼儿的作品、评价。 活动反思 美术活动空中的热气球，让孩子们自己先画出热气球

3、的外型，自己设计，用各种线条，图案来装点热气球。孩子们已经多次接触装点画，而且内容也比较容易，在我看来应当会有很好的效果，可结果却不尽人意，大部分孩子的作品雷同。而且在构图上几乎就是单一的大小区分。 在活动的开头，我利用提问孩子在密密麻麻的空中，热气球觉得太挤抛出问题，让孩子想各种方式长进不同罗列，孩子们都很感爱好。于是，我又请孩子们观赏无数的气球，交代了要求，在黑板上给他们提供了无数设计的图案、几何图形和线条，例如：波浪线、锯齿线、弧线三角形，半圆形等等。最后我还专门做了个示范，装点了热气球，还用拟人化的手法，给热气球画上了眼睛和嘴巴，成了一个热气球娃娃。孩子们开头作业了，我巡察了一番，发觉几乎大部分孩子画的都是娃娃热气球，和教师黑板上一样的，最后我最终找到根源，问题就出在教师的示范上，由于我把热气球设计成了娃娃，孩子们就只对娃娃感爱好，而忽略了一些图案线条的使用，这样的示范就束缚了孩子们的想象力，才浮现如此雷同的作品。以前的

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