大班美术活动：《橙子变变变》-许甜甜老师

1、Word - 4 -大班美术活动：橙子变变变-许甜甜老师 大班美术活动：橙子变变变 教学目标： 1、从不同侧面观看橙子，按照橙子的基本外形绽开想象。 2、喜爱想象，有初步的发散性思维及细致观看的能力。 教学重点： 按照橙子的不同基本外形绽开想象。 教学难点： 幼儿从不同的视角观看橙，有初步的发散性思维及细致观看的能力。 教学预备： 阅历预备：增加幼儿对水果橙的爱好和感知。 环境预备： 布局：幼儿围坐成马蹄形，中间放置一张操作台（建议操作台高度低于幼儿腰侧，便于幼儿观看），操作台一边放置一块移动小黑板（用尽可随机拖离，以免抵御幼儿视线），操作台后面墙上挂有投影幕布。 材料： 橙子变变变的PPT、

2、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、橙子大搜寻图画一幅（用橙的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。 教学课时：约30分钟。 教学理论依据： 幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在;创意;二字上，即在幼儿已有阅历的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓舞幼儿充分发挥想象、联想、梦想，重点关注幼儿参加美术活动的过程以及利用活动提升幼儿创意思维的能力。 大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物弥漫奇怪并具有丰盛想象力的阶段。在日常美术教学活动中我们比较注意培养孩子们的制造性思维能力，不过度要求他们

3、一笔一画，一板一眼地跟着教师或范例画画，而是放手让他们凭自己的阅历将事物描画出来，并利用联想添加成为新的事物与主题构成好玩的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画爱好自然而然地被激活出来了。 教学过程： 一、猜猜谁来了 （一）老师引领幼儿凝视大屏幕，播放PPT展示单线条的一个圆，引领幼儿大胆想象猜猜谁来了。 重点提问： 今日教师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（引领幼儿按照圆形绽开想象） （二）老师继续播放PPT在圆中添加一点，引领幼儿继续想象，引出主体橙。 重点提问： 1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？ 2、现在圆圈里多了一点，今日请来的伴侣是谁呢？ 3、

4、橙这种水果你喜爱吗？为什么？ （利用点、线，组成了立体的橙的图形。引领幼儿了解点、线、面之间的关系，并利用想象趣味性地引出主体。） 二、橙子变变变 （一）展示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。（请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的状况，以便上下举行互动。） 重点提问： 1、橙就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小伴侣能不能用手来找出橙呢？ 2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？ 3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的？看上去像什么？（利用投影仪将橙放大。） （二）、引领幼儿观看橙蒂，并对橙蒂的好玩图形绽开想象。（老师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。） 重点提问： 1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？ 2、它是由哪两个图形组成的？它像什么？ （三）、引领幼儿观看橙的横切面和竖切面，并对两个切面的好玩图形绽开想象。 1、展示了两张切面的照片，启发研究，引领幼儿了解;横切面;和;竖切面;的由来。 重点提问： 为什么同样切一刀，切出来的图案不一样？ 2、对橙的横切面绽开想象。 3、对橙的竖切面绽开想象。 小结：橙是一种十分好吃、十分有养分的水果，但今日我们也发觉了橙也是十分好玩的水果，由于我们从它身上找到了无数好玩的小隐秘。 三、橙子大搜寻 老师展示一幅由各种橙的创意元素构成的