2022年“书法进校园”活动的实施方案

1、第7页共7页2022年“书法进校园”活动的实施方案为深入学习贯彻_精神，全面贯彻落实教育部_开展书法教育_(教基【_】_号)、川_发【_】7_文件和广安市开展“三进校园”活动(广委办【_】_号)精神，促进学生德智体美劳全面发展，我校积极投入本项活动之中，深入领_文件精神，认真贯彻执行，为武胜中学特色示范校再鼓东风，为翰墨书香再添芬芳。一、领导小组：组长：周德兴副组长：林中文龚志敏周祖平唐忠李泽成员：王小东刘娟龙兴斌杜刚汤建成左爱民_杨杰杨超周永明孙景明张应春杨忻美术教师二、活动目标：(一)总目标：坚持素质教育，实现全面发展，创建书法教育示范校学生目标。帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生的

2、书写能力和欣赏水平，培养一批具有一定书法水平和艺术修养的中学生，让每一个学生身上彰显出“高雅、儒雅”的品牌气质。1教师目标。有计划地培养，逐步提高教师书法教育教学能力和水平，力争使我校成为有名气的书法特色学校，形成武胜中学“博学、尚行”教师文化。通过六个解放。解放学生的头脑，使他能思考；解放学生的眼睛，使他能观察；解放学生的嘴巴，使他能表达；解放学生的双手，使他能书写；解放学生的空间，使他能接触_、大自然；解放学生的时间，使他能接触_、大自然。在丰富多彩的学习、生活中紧紧抓住“养成教育”这条主线，培养学生良好的“书写”习惯，为学生的终生发展服务。通过全校范围内的写字练字，营造艺术育人的氛围，培

3、养学生的审美能力、人文素养，提高学生的综合素养。(二)阶段目标：1、近期目标：(一年目标)特色夯基工程(_.9_.12)建立学校书法教育领导小组，形成书法教育工作的管理网络。以点带面，协调书法和其他学科间的关系，全员参与练字，提高师生整体书写水平。加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。编写书法校本教材。加强宣传，完成校园文化建设。进一步完善习惯培养体系，学校形成以“养成教育”为主线，以“潜能开发，端正书写”为突破口的特色学校创建理念、可操作策略和运行机制。构建研究型团队，深入探究书法课堂研究模式，成就学校的特色项目。2、中期目标：(三年目标)特色升级工程(_.9_.7)2建立学校书法教育工作

4、常规，规范全体教师的书法教育行为，培养“名师”(优秀书法教师)，建立权威书法教研组，形成有特色的书法校本教材。实施写字特色“十、百、千”工程(即_年内评选出书法特色班_个，书法获奖者_名，书法小能手_名)，不断提高学生的书法水平。通过多个平台、不同的策略做精、做实“潜能开发，端正书写”特色项目，构建出“以书画为核心”的校本课程开发模式。实现全员培训，发挥各教研组的团队智慧，以文字学科为引领，全面辐射，让书写习惯养成文化根植于教师、学生的行为举止之中，实现育人成长的目标，形成学校的养成文化。3、远期目标：(五年目标)品牌彰显工程(_.9_.12)资料汇总，经验总结。向社会、家长全面展示学校近年来

5、开展的书法实验成果；申报书法教育有关的教科研课题。力争使我校成为有名气的书法特色学校，形成武胜中学“博学、尚行”教师文化，让每一个学生身上彰显出“高雅、儒雅”的品牌气质。推出武胜中学养成教育模式下序列化、梯次性的精品校本课程系列，形成文化品牌。三、活动措施：(一)建设一支素质优良的师资队伍。协调书法与其他学科间的联系，_教师调查分析学生书写状况；针对学生平时习字中存在的问题，采取有效的纠正与强化措施；通过开设专题讲座与个人练习相结合的方法，提高教师自身的书写水平与指导水平。3认真上好写字课，确保写字课的教学质量。加强校本教研，促进全体学生书写水平的全面提高。建立校园书法兴趣小组，加强对兴趣小组

6、的领导与管理，力争在不长的时间内，首先在书法兴趣小组的活动开展方面，有新的较大的突破。_教师走出去，通过了解外面的书法写字教学动态，更好地完善学校的教学特色工作。努力处理好写字大课与小课的关系：大课注重于学生习字方法的指导，小课(即天天练)注重实际的练习，日复一日，常抓不懈。(二)注重写字教学质量的督查与评估。学校实行书法教育领导小组写字巡视制度，规范和提高全体教师的书写水平及书法教学行为；要求每个教师坚持天天练，达到“提笔即练字”的状态，每周上交书法作品至少一张，定期评比。要求各班级确保练习时间，内容，定期对学生练字进展及水平进行量化测评。对测评的数据将按年度、年级进行汇总分析与反馈，努力实

7、施科学化、目标化、效能化的建设模式。特聘请社会知名人士和书法家担任学校书法的指导教师和特邀顾问，确保习字质量。(三)营造“墨香校园”，使学生在潜移默化中受到熏陶。1、_教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷_力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感。2、制作名人名言宣传牌。名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴。3、开辟学生写字作业(作品)展览专栏。定期展示师生的习字作业(作品)，对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。(四)多方开展活动，促进学生书写水平

8、更上新台阶。建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养。各班均开辟班级“书法园地”，全面展示全班学生习字成果。_学生参加省、市、区等各级书法比赛，争取在各级各类比赛中获得较好成绩。走出校园，融入社区。2022年“书法进校园”活动的实施方案（二）汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为了认真贯彻国家语委、中国书法家协会_开展“书法名家进校园”活动_和省、市安排，推动我区中小学书法教育有效开展，传承中华民族优秀的传统文化，深化“书香校园”创建工作，特制定定海区开展“书法名家进校园”活动方案。一、活动

9、宗旨与目的_开展“书法名家进校园”活动，是贯彻国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(_-_年)和教育部_中小学开展书法教育_的得力举措，是进一步深化创建“书香校园”，提升办学品位的具体活动形式。通过“书法名家进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、书法教育工作者、书法爱好者和书法家共同参与的活动平台，邀请书法名家走进学校，直接为教育服务，为师生服务，为培养人才服务。强化汉字书写活动，激发热爱汉字、写好汉字的热情，促进中小学书写教育和学生汉字书写水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，提升中小学教育教学质量。二、活动范围和时间“书法名家进校园”活动从_年春季学期开始，活动以小学和初中为主。活动

10、首先在获得“_省书法家协会书法教育基地”称号的廷佐小学，舟嵊小学和小沙中学进行，随后在其它学校逐步开展，每次活动要以一所学校为主，每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。三、活动内容与方式1、_名家进校园书法教育活动。围绕引发兴趣、提高能力，广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动，突出实践教学。在每所学校要开展若干次，每次_若干名书法家参加。2、开展“名师帮教、结对子“活动。提倡学校开展“名师帮教、结对子”活动，聘请书法名家做学校书法教育顾问或书法指导教师。经常邀请书法名家对本校骨干教师进行培训、培养和指导。3、请书法名家为学校题写校名、校训、校风

11、、名言警句等，营造良好的书法教育环境和氛围。4、_开展师生书法竞赛和“校园书画展”等活动，交流书法成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展。四、活动_领导为了开展好“书法名家进校园”活动，成立定海区开展“书法名家进校园”活动领导小组：领导小组下设指导组，负责日常事务、_协调、活动指导工作。五、活动基本要求1、精心_，积极开展。各学校要加强领导，成立相应的工作领导小组，工作领导小组由学校领导、有书法特长教师和书法爱好者、语文骨干教师组成。要精心_，合理安排，主动邀请区书法名家深入学校，深入课堂，开展书法理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评及教师培训活动。活动既包括软笔书法教育，也包括硬笔书法教育，形成工作合力，推进这项活动健康发展。2、遵循规律，依法推进。各学校要遵循教育教学规律，结合本校实际，开好学校书法课，保证每天_分钟的写字练习；要按照区教育_做好/span通用规范汉字表贯彻实施工作_，大力推进通用规范汉字表在教育教学工作的贯彻实施；要按照教育部印发的中小学书法教育指导纲要基本要求，以语文课程识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法