2022年中学“菁南十佳青年”评选方案

1、第6页共6页2022年中学“菁南十佳青年”评选方案一、评选对象：本校_周岁以上在籍学生和_周岁以下在编青年教师二、评选条件：(一)学生组1、热爱祖国、遵纪守法、理想坚定、勤于学习、勇于开拓，是广大学生志存高远的榜样；2、积极投身于学校的各项活动中去，作出较大贡献，取得较大成绩或取得较大影响，是广大学生成才成功的楷模；3、品德高尚、甘于奉献、热心公益事业、积极参加志愿者活动，努力践行菁南品质和菁南精神，具有良好的社会形象，是广大学生修身立德的典范。(二)青年教师组1、忠诚党的教育事业，勤恳敬业，具有较强的事业心和工作责任心，具有良好的职业道德；2、教书育人，尊重学生，关心学生全面成长；3、团结同

2、志，有合作精神。勇于承担学校分配的各项工作，乐于奉献；4、勤奋学习，刻苦钻研，教学质量和教学水平高，任教班级教学成绩优秀。5、有较强的集体主义观念，积极参加学校组织的各种教育教学活动，并取得突出的成绩或有着较大影响力的。三、评选步骤：1、推报人选：学生采取班级推荐(_名)或个人自荐方式，青年教师采取教研组推荐(语数外教研组_名，其他教研组_名)或个人自荐。也可以以团队的形式申报，“十佳青年”评选表格在校园网上下载，纸质稿和电子稿(含_寸近期免冠电子彩照)于_月_日前上交学校团委(中大楼_室)。2、资格审查、初评：校评审领导小组对所推报材料进行审核并汇总，根据申报材料结合各班级各教研组意见中推选

3、出学生_名候选人和青年教师候选人_名。3、公示及网络投票：学校对候选人情况进行介绍及公示，广泛征求全校师生意见。如有异议，由校评审小组进行核实，在投票评选前，将核实情况向校党委和校长室汇报。同时，全校师生可参与网络投票。4、投票评选：校评审领导小组根据有关推荐材料，参考公示反馈意见及网络投票情况，以无记名投票方式产生_名正式人选，授予“菁南十佳青年”荣誉称号。(学生_名，青年教师_名)其余候选人授予“菁南十佳青年”提名奖。5、表彰宣传：学校将在_月初举行隆重的“五四”青年节纪念活动暨“菁南十佳青年”颁奖典礼。校工会校团委-4-132022年中学“菁南十佳青年”评选方案（二）一、指导思想为适应新

4、世纪教育改革和发展的需要，优化教师队伍结构，尽快培养一批具有较新的教育理念，较高的教学水平、较强的科研能力和创新精神的青年骨干教师，满足学校可持续发展需要，使我校教师教育培训工作进一步规范，特制定本方案。二、培养目标1、通过加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献。2、通过对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“六个提高”，一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育创新能力提高，六是

5、教育管理水平提高。3、通过培训，力争使青年教师一年适应教学、三年成为合格教师、六年成为骨干教师、八年成为教育教学能手；使青年教师专业知识整合化、专业能力整体化、个性品质优化，做到教学专业的“学术”、课堂教学的“艺术”、现代教育的“技术”的整合优化。在此基础上培养一批具有较高理论水平、较强教学科研能力，能独立承担研究课题，在开展教学能手、教坛新星活动中有成果，并在六安市具有一定的知名度。三、参与对象1导师聘请校内特级教师、市县学科带头人、省教坛新星、教研组长为导师，部分优秀骨干教师、有影响的教师或公认度比较高的教师，在自愿的原则基础上也可聘请为导师。2青年教师教龄在_年以内的青年教师、没有带满高

6、一至高三两个循环的青年教师，新调入我校中级职称以下的老师，学生测评满意率_%以下(或不满意率_%以上)的老师均为青年教师的来源，其他_周岁以下的青年教师自愿申请成为青年教师。四、领导机构1领导机构领导组组长：_领导组副组长：_领导组组员：_2实施机构“蓝青”计划由教科室负责具体实施，教务处协助，办公室及相关科室协调完成。五、实施方案1拜师结对：安排好导师与青年教师结对，签定南平中学结对互动协议书，并做好考核工作，对优秀的导师和成长快的青年教师给予奖励。2制定发展规划：结对的导师和青年教师共同制定切实可行的具体的“发展规划”，规划中要有长期的发展目标，也要有每轮的具体目标。3理论学习：青年教师在

7、导师的指导下每学年阅读教育专着或学科专着不少于一部，并做好读书笔记，撰写读书心得；4相互听课：导师与青年教师相互听课，导师每学期听青年教师的课不少于5节，青年教师听导师的课不少于10节。5教学展示：青年教师每学年开设公开课不少于2节，学校每学年组织一次青年教师的优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比赛，对获得荣誉的青年教师，学校给予奖励。6教学反思：青年教师每学年撰写教育故事或教学反思不少于10篇；反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。学校每学年对教育故事或教学反思进行一次评选，对好的教育故事或教学反思给予奖励，适当时候编印成集。7教学论文：青年教师每学年撰写教学论文或心得不少于1篇

8、。8专业考试：一学年组织一次青年教师专业水平考试(类似于高考，每学年下学期进行)，凡要上高三的教师要达到一定的分数。以考带训，提高青年教师的基本素质。9基本功比赛：一学年举行一次青年教师的教学基本功比赛，督促青年教师苦练基本功，奠定扎实基础。推举其中优秀者，主讲示范课。每年举行一次主题讲演或说课比赛以提高青年教师的语言表达能力。10召开座谈：学生座谈会，听取他们对任课的青年教师的意见，并及时将意见反馈给青年教师；召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面的意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；导师、青年教师、行政领导研讨会，就培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。11建立档案：专项教学档案包括：(1)青年教师的听课笔记、评课记录；(2)汇报课、考核课的评课内容；(3)各项比赛的成绩和记录；(4)各项检查考核评估结论及其记录；(5)每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；(6)青年教师本人的发展规划、总结；(7)学生调查结果；(8)青年教师参加培训的有关情况和成绩等。六、奖