2022年中学“高效课堂推进月”活动方案

1、第5页共5页2022年中学“高效课堂推进月”活动方案“高效课堂”构建活动开展以来，全校各年级各备课组认真落实学校的工作部署和要求，积极探索课堂教学改革。在各学科高效课堂实践反思的基础上，初步形成了新授课、讲评课及复习课三种课型的高效课堂教学基本策略。为进一步实践、完善和推广这一策略，促使全体教师积极行动起来，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来，精心打造我校的高效课堂教学特色，经校长室研究决定，在全校开展“高效课堂推进月”活动。为切实搞好本次“高效课堂推进月”活动，特制定本方案。一、活动时间_月_日，活动时间为_周。二、活动内容及要求1开展青年教师“走进高三课堂，促进专业成长”活动(第9

2、_周)活动主要采取任教高一、高二的青年教师走进高三课堂听课形式，由教务处统一安排指定对象听课，每人每周听指定对象课总计不少于2课时。听课结束后要思考和整理，写一篇不少于1500字的“听课心得”，将进行评比。2开展主题式校本教研活动。(第9_周)各位老师要认真上好每一节课，真正落实学校高效课堂教学的要求；各备课组要组织好每周的组内公开课，每次公开课突出一个方面，认真评课，要把相互听评课等校本教研作为重要内容，进一步打磨完善高效课堂教学的基本环节。在集体备课时要更多地以问题为线索，突出备课主题。由备课组长提前明确主题，老师们在活动前首先进行个人反思，并记录下来，然后在集备活动中交流，集思广益，找出

3、有效对策。备课组长对备课提纲的拟定需认真琢磨，要结合教材将有研讨价值的问题提炼出来。要具体而不抽象，要集中而不散乱。以高效课堂教学中遇到的问题与文本内容结合起来思考，加以提炼，这样就使校本教研活动科研化，科研活动教研化，以问题为主线，努力实现备课、上课、评课、反思的一体化。3开展教学专项调研活动。(第_周)结合市高三第二次模拟考试情况，对高三年级部分学科进行专项调研，主要通过听课、看材料、参加备课组活动和交流等方式，探讨二轮后期及三轮复习阶段的复习策略，以期推动高三后阶段的复习质量进一步提高。4开展专家讲座专业引领活动。(第_周)请专家就新课程理念、有效教学及高效课堂等当前老师关心的问题为主题

4、开设讲座，拓展教师的视野，提升教师的专业素养。5开展学情问卷调查活动(第_周)教务处组织学生对教师的教学常规活动和教学行为进行问卷调查，并统计分析通报。6开展对全市高效课堂教学开放周活动。(第_周)为展示我校高效课堂成果，_月底举行面向全市的教学开放周活动。开课教师采取自愿报名及备课组推荐相结合的形式确定，每人精心准备一节课。同时其他老师也必须高度重视对外公开课活动，到时将全面开放课堂，都要认真准备，精心设计，展现自己的教学风格，达到最好的教学水平。三、保证措施1加强领导，有序组织。切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导小组，陆建副校长负总责，教务处组织实施，各年级和备课组具体落实。要加强

5、活动过程管理，确保各项活动有条不紊地进行。2落实责任，强化过程。将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。3严格考评，总结表彰。对各项活动都要认真考评，表现突出的老师要加以表彰，将其结果纳入对教师工作考评之中。活动结束后要将所有材料及时整理归档。校长室2022年中学“高效课堂推进月”活动方案（二）一、检查方案1.检查对象：所有在教学岗位的教师。2.检查次数：每学期期中和期末各一次,学期期末综合评定。3.检查内容：校本研训活动记录册规定内容，具体如下：备课上课(包括开课通知、教学设计、评价意

6、见和自我诊断，要求每项必须完整)听课评课(包括听课记录和评价意见，要求有过程评价和终结评价)命题育人(命好一份试卷、写一份试卷分析或者个案研究等)研修记录(包括研修活动记录和教学笔记，要求读书笔记、活动记录、反思笔记、学习心得齐全)4.结果运用：如实公布检查结果，并根据结果认定相应学时，逾期不再补办。二、检查等级标准1.依据继续教育校本培训学时认定标准，分优秀、合格和不合格三个等级。2.划分标准：优秀等级：过程研训中含四个项目(备课上课、听课评课、命题育人、研修记录)完整规范。备课上课：包括开课通知、教学设计、评价意见和自我诊断，要求每项必须完整、不能缺项。听课评课：要求满15节课，包括听课记录和评价意见，要求必须有过程评价和终结评价。命题育人：“命题”，要求有试卷材料和试卷分析；“育人”，要有个案研究和心理辅导。研修记录：要求满5000字，包括研修活动记录和教学笔记，要求读书笔记、活动记录、反思笔记、学习心得齐全等。教研成果：论文获奖、论文发表、课题研究、教学比赛