2022年中学教师专业成长三年规划实施方案

1、第4页共4页2022年中学教师专业成长三年规划实施方案为进一步推动我校教师的专业成长，更好地促进课程改革和深化素质教育，为教育和谐发展、科学发展奠定坚实基础，鼓励和鞭策广大教师增强自我加压、自我促进、自主发展的内驱力，形成较为完善的个体自觉与组织支持相结合，目标明确、措施落实、考核科学的教师专业成长机制，决定组织我校教师制订并实施教师专业成长三年规划。一、对象范围我校所有在职在岗专任教师。(_年_月以后参加工作的教师先实施)二、组织领导组长：zz副组长：zz组员：zz下设工作推进考核组：组员：zz三、时间安排1、_月_日前，组织教师认真学习城埤中学教师专业成长三年规划实施方案，制订教师专业成长

2、三年规划，形成教师专业成长三年规划书(以下简称规划书，见附件)_月_日教师把规划书发至zz邮箱(密码：zz)2、_月_日前完成对每位教师专业成长三年规划的审定工作，各教师根据审定意见修改完善规划。3、_月_日将所有教师的规划书的电子文档交办公室汇总备案，从_学年第一学期开始正式实施。四、工作要求1加强组织领导，正确认识实施教师专业成长三年规划的重要意义；要对教师规划书的适切性逐个审核，既要引导教师准确进行自我评价，脚踏实地，又要鼓励教师力争上游，志存高远；为教师专业成长创造条件，提供必要的帮助。要建立健全教师专业成长规划实施的推进和考核工作机制，制定科学、可行的考核细则和办法，扎实有效地促进规

3、划目标的实现。2教师要在认真总结与反思既往工作的基础上严肃认真地制订教师专业成长三年规划，既要有目标的选定，又要有扎实的措施，要清晰表述学年度目标和实施途径。规划一经制定，就具有教师专业发展的指导性和约束力，教师应自觉对照和遵守规划书中的目标要求和措施规定，力求最大限度地达成规划。3对教师专业成长三年规划的实施情况进行逐年考核，重点考核分解目标的达成情况，并与年度考核有机结合。根据学年度目标所列项目建立教师个人专业成长档案袋，作为考核的重要内容和依据。对提前达成目标或未达成学年度分解目标的，应在年度绩效考核中给予奖励和督促。4教师专业成长三年规划的制订和实施情况将成为教师评优评先、职称评审的重

4、要内容和必备条件。附件1：教师专业发展规划书(_学年_学年)附件2：_学年_学年专业发展目标设定附件3：_学年度目标及考核表附件4：_-_学年度目标及考核表附件5：_-_学年度目标及考核表城埤中学教师专业发展规划书(_学年_学年)2022年中学教师专业成长三年规划实施方案（二）一、组织机构：主考：_监考：_考务：_(安排)_(试卷分发)_(司铃)_(试卷扫描)_(试场管理)二、参加考试教师：_周岁(_年_月_日以后出生，包括_月_日)以下在职高考科目任课教师，名单见附件1。三、考试时间：_月_日(星期六)四、考试地点：高三年级教学楼，具体考场安排见附件2。五、考试内容：按课程标准和现行教材内容

5、确定考试内容，重点考查教师对学科专业知识的理解、掌握情况。难度与高考难度相当。六、工作人员注意事项：工作人员提前30分钟到考试办公室(高三年级组办公室)，严格执行考试程序，如实记录考试情况，保证考试正常进行。七、参加考试教师注意事项：1、应提前10分钟进入考场，只准带中性笔、钢笔和必要的作图工具，其它任何物品(如无线通信工具、电子存储记忆录放设备、背包手包等)不准带入试场。2、对号入座，在试卷规定位置填写姓名、科目、考号。3、开考15分钟后，不得进入考场；考试结束前30钟，方可交卷离场。4、在试卷规定区域答题，不准用规定以外的笔和纸答题，不准在答卷上做任何标记，否则以无效试卷对待。5、考场必须保持安静，不准吸烟、喧哗，不准交头接耳、左顾右盼。6、参加考